最美鄉(xiāng)村教師觀后感(參考版)
2024-10-17 17:44本頁(yè)面
【正文】 今天，我受到了“最美鄉(xiāng)村教師”的感動(dòng)與激勵(lì)，重新激發(fā)了我對(duì)夢(mèng)想的憧憬，重新激發(fā)了我張開(kāi)翅膀飛向夢(mèng)想的斗志。多么的不應(yīng)該啊。這個(gè)夢(mèng)想多么的樸實(shí)與美好，她曾幫助我戰(zhàn)勝疲勞與困難，她曾鼓動(dòng)我參與一次又一次的教研活動(dòng)，她曾激勵(lì)我撰寫(xiě)一篇又一篇的教學(xué)論文，她曾指引我向著優(yōu)秀而不斷前行?；赝麆倓倿槿藥煹那嗍[歲月，站在講臺(tái)上，面對(duì)孩子們一雙雙清澈的眼睛，我舞動(dòng)身體，生動(dòng)活潑地講著課。他們更需要老師的關(guān)愛(ài)與照料，我們應(yīng)該設(shè)身處地的為孩子們著想，帶給他們最好的教育。面對(duì)學(xué)生，我們用心做好自己的工作，用真誠(chéng)與愛(ài)心去陪伴他們的每一天，與他們共學(xué)習(xí)、共成長(zhǎng)、共歡笑、共堅(jiān)持。就像在師德培訓(xùn)過(guò)程中校長(zhǎng)所講到的那樣，在過(guò)往的外出培訓(xùn)中，只有為數(shù)不多的教師在培訓(xùn)之余會(huì)跟專(zhuān)家教授們討論如何更好的搞好教育，而討論得最熱鬧的話題是工資待遇問(wèn)題，這樣的心態(tài)，我們的教育怎么會(huì)不偏離教育本質(zhì)呢？我反思著，如何讓自己的教育教學(xué)更好地為學(xué)生服務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)地走好自己的教育之路。相比于他們，我慚愧自己坐擁著這么優(yōu)越的教育資源、身處于這么良好的教育環(huán)境，卻不懂得好好珍惜，肆意揮霍著自己的青春、浪費(fèi)著豐富的教育資源，將大量的精力耗費(fèi)在追逐名利的路途中，讓信念在揮霍中丟棄、讓勤奮在浪費(fèi)中離去、讓堅(jiān)持在追名逐利中潰退。為了一份承諾，為了一個(gè)信念，他們奉獻(xiàn)了自己的青春，他們堅(jiān)守著自己的崗位，他們?nèi)淌苤钌系呢毟F與寂寞?！???看著《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的一個(gè)個(gè)視頻，宋玉剛、徐云玲、蔣國(guó)珍、郭凱峰、胡葉芝、劉希章??一個(gè)個(gè)樸實(shí)而平凡的鄉(xiāng)村教師銘記在了我的心里，一幕幕感人而生動(dòng)的場(chǎng)景烙印在了我的心里，一句句樸素而發(fā)人深省的話語(yǔ)回蕩在我的腦海里，我佩服著、感動(dòng)著、慚愧著、反思著。教育好孩子是我的責(zé)任?！薄拔覀冞@里離正規(guī)小學(xué)太遠(yuǎn)，四周又都是山，外面的老師不愿意來(lái)?！盀閻?ài)而生，向愛(ài)而長(zhǎng)”，教師的美，教師的光明與崇高，不在別處，正在于這種藏身掌心的切膚之疼，切膚之愛(ài)！第五篇：《最美鄉(xiāng)村教師》觀后感那些年，我們一起追逐的夢(mèng)想——《尋找最美鄉(xiāng)村教師》觀后感大徐小學(xué)陳燕玲“我愛(ài)這里的孩子們，他們需要我，我也離不開(kāi)他們。老師，您用人類(lèi)最崇高的感情愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量?? 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水。因?yàn)樾闹杏行拍睿欣硐?，他們甘受清貧，病痛而無(wú)怨無(wú)悔。付出有回報(bào)，所有的忙碌和艱辛都值?！焙鲜▲P凰縣禾庫(kù)學(xué)區(qū)茶寨小學(xué)80后教師吳金成想到自己一走，茶寨的40多個(gè)孩子就可能失學(xué)，最終還是放棄了發(fā)財(cái)機(jī)會(huì)，他說(shuō)“有人不理解，我卻很快樂(lè)?！拔伊粼诓枵?，孩子們就快樂(lè)，以后他們也會(huì)幸福?！毙陆κ驳貐^(qū)塔什庫(kù)爾干塔吉克自治縣馬爾洋鄉(xiāng)寄宿小學(xué)校長(zhǎng)阿力甫夏您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指
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