【正文】 原制定的《徐州市專業(yè)技術(shù)人員初定專業(yè)技術(shù)資格實施辦法》(徐政人職〔2002〕27號)同時廢止。(七)機關(guān)工作人員可對照相應(yīng)資格條件，申報初級及中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)所取得的任職資格不與工資福利等待遇掛鉤。初次認定獲得的專業(yè)技術(shù)資格時間從行文中確定的時間或發(fā)文之日起計算。單位若要聘任其擔任專業(yè)技術(shù)職務(wù)，須按照國家和省、市有關(guān)文件的規(guī)定，審核其是否具備其他聘任的必備條件要求。任何單位和個人不得以任何理由辦理初定資格。(三)初次認定工作應(yīng)嚴格把握所學專業(yè)、所在崗位、所定資格三者一致。從其規(guī)定。四、其他(一)申請初定的專業(yè)技術(shù)人員平均每年脫產(chǎn)或者半脫產(chǎn)接受繼續(xù)教育的累計時間，其中：申請初定中級的專業(yè)技術(shù)人員不少于72學時，申請初定初級(員級、助理級)的專業(yè)技術(shù)人員不少于40學時。初定初級資格的，依據(jù)市人事局考試結(jié)果確認文件和審核結(jié)果，其中：縣(市)、賈汪區(qū)的專業(yè)技術(shù)人員，由所在地人事局審批；市直單位、部省屬駐徐單位和云龍、鼓樓、泉山、九里區(qū)區(qū)屬單位的專業(yè)技術(shù)人員以及委托市人才服務(wù)機構(gòu)實行人事代理的專業(yè)技術(shù)人員，由市各專業(yè)技術(shù)系列職稱主管部門審批。凡符合申報條件且考核、考試合格人員，由所在單位人事部門或委托人事代理的人才服務(wù)機構(gòu)報縣(市)、賈汪區(qū)人事局、市各系列評委會進行初審，初審合格人員報市人事局職稱辦審核備案。對于已經(jīng)參加員級初定考試且考試合格、取得員級資格后，中專學歷人員再從事本專業(yè)或相近專業(yè)技術(shù)工作滿4年、大專學歷人員再從事本專業(yè)或相近專業(yè)技術(shù)工作滿2年，經(jīng)有關(guān)部門考核合格的，不需再次參加初定考試，可直接申報晉升助理級職稱資格。水平考試原則上每年組織一次，并在考試前由市人事部門會同市有關(guān)專業(yè)主管部門根據(jù)人才結(jié)構(gòu)情況確定合格比例。(三)水平考試。(二)組織考核。申請初定中級資格的，由申報人員如實填寫《初定專業(yè)技術(shù)資格呈報表》一式三份；申請初定初級資格的，由申報人員如實填寫《初定專業(yè)技術(shù)資格呈報表》一式二份。二、初定級別和條件專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的初次認定包括員級、助理級、中級三個級別，申請認定不同級別的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格必須符合下列相應(yīng)的學歷、資歷條件：(一)中專畢業(yè)或大學?？飘厴I(yè)，在專業(yè)技術(shù)崗位上從事本專業(yè)或相近專業(yè)工作1年以上，并經(jīng)考核合格，可申請初定員級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；(二)大學?？飘厴I(yè)，在專業(yè)技術(shù)崗位上從事本專業(yè)或相近專業(yè)工作3年以上，并經(jīng)考核合格，可申請初定助理級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；(三)大學本科畢業(yè)，在專業(yè)技術(shù)崗位上從事本專業(yè)或相近專業(yè)工作1年以上，并經(jīng)考核合格，可申請初定助理級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；(四)獲得雙學士學位，在專業(yè)技術(shù)崗位上從事本專業(yè)或相近專業(yè)工作6個月以上，并經(jīng)考核合格，可申請初定助理級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；(五)碩士研究生(碩士學位)畢業(yè)，在專業(yè)技術(shù)崗位上從事本專業(yè)或相近專業(yè)工作3個月以上，并經(jīng)考核合格，可申請初定助理級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；(六)碩士研究生(碩士學位)畢業(yè)，在專業(yè)技術(shù)崗位上從事本專業(yè)或相近專業(yè)工作3年以上，并經(jīng)考核合格，可申請初定中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；(七)博士研究生(博士學位)畢業(yè)，在專業(yè)技術(shù)崗位上從事本專業(yè)或相近專業(yè)工作3個月以上，并經(jīng)考核合格，可申請初定中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。按規(guī)定必須參加國家統(tǒng)一考試的除外。第十條 本條件相關(guān)解釋見附則。第九條 本條件自發(fā)布之日起施行。能夠完成所教學科的教學工作。第七條 三級教師任職資格評審條件（一）學歷資歷具備相應(yīng)層次教師資格證書，且符合下列條件之一者：，在小學（幼兒園）、初中教育教學崗位見習1年期滿并考核合格；，并在小學（幼兒園）教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。（二）教育教學能力，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果良好；、心理學和教學法的基礎(chǔ)理論知識，具有所教學科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材，正確傳授知識和技能，教學效果好。鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學校教師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育行政部門組織的教研活動中進行書面交流2次并獲得好評；、觀摩教學課1次以上獲得好評；或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上教育行政部門組織的教學大獎賽中獲一等獎；（市、區(qū)）級以上學術(shù)刊物上發(fā)表教育教學論文；或主持縣（市、區(qū)）級以上課題并結(jié)題；（市、區(qū)）級教育行政部門組織的教材、教參、教輔編寫工作，并在本縣（市、區(qū)）級范圍內(nèi)正式使用；，或結(jié)合教學實際，參加本地相關(guān)社會調(diào)查，寫出有一定價值的調(diào)查報告；（市、區(qū)）級以上優(yōu)秀教學成果獎；、體、美等學科教學工作的教師，在教育、文化、體育部門主辦的縣級匯演、作品展或比賽中獲獎；，熟練制作多媒體課件，加強直觀教學，取得明顯教學效果，受縣（市、區(qū)）級以上教研部門的肯定；（含同級教育學會團體）組織的活動，獲縣（市、區(qū)）級以上獎勵。較好地完成規(guī)定的教育教學工作任務(wù)；，并承擔一定的教學研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗；、指導三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學能力方面做出一定成績。第五條 一級教師任職資格評審條件（一）學歷資歷具備相應(yīng)層次教師資格證書，且符合下列條件之一者：，在縣以上學校二級教師崗位任教2年以上，在縣及縣以下二級教師崗位任教1年以上；，在二級教師崗位任教4年以上；，在初中或小學（幼兒園）二級教師崗位任教4年以上；，在小學（幼兒園）二級崗位任教5年以上。農(nóng)村教師或有能夠反映本人學識水平的代表作品；（州、市）級教育行政部門教材、教參、教輔編寫工作或主編校本教材編寫工作，并在縣（市、區(qū)）級范圍內(nèi)正式出版或推廣使用；、教科研機構(gòu)、學術(shù)團體組織的教科研活動中，獲自治區(qū)級三等獎以上獎項，或地（州、市）級二等獎以上獎項，或縣（市、區(qū)）級以上一等獎。（二）教育教學能力，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員工作，教書育人成果比較突出；、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學經(jīng)驗豐富，教學業(yè)績顯著，形成一定教學特色；，在課程改革、教學方法等方面取得顯著成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中，取得比較突出的成績；，在指導、培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，成效明顯；，明確學科教學的目的任務(wù)，熟練掌握教學原則、內(nèi)容、方法和手段，并能較出色地完成1門課程的全部教學工作。第四條 高級教師任職資格評審條件（一）學歷資歷具備相應(yīng)層次教師資格證書，且符合下列條件之一者： ，在教學崗位任教1年以上；，在縣以上學校一級教師崗位任教5年以上，在縣及縣以下學校一級教師崗位任教3年以上；，在一級教師崗位任教5年以上；，在初中或小學（幼兒園）一級教師崗位任教5年以上；，在農(nóng)村學校從事教學工作滿22年，在小學（幼兒園）一級教師崗位任教5年以上。（二）教育教學能力；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發(fā)揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務(wù)，教書育人成果突出；，教育教學業(yè)績卓著，教學藝術(shù)精湛，形成獨到的教學風格；，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學實踐，在實施素質(zhì)教育中，充分發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用；、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領(lǐng)域享有較高知名度，是同行公認的教育教學專家；。貫徹黨的教育方針，忠誠教育事業(yè)；（二）具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，有歷史責任感，為人師表，立德樹人，專業(yè)過硬；（三）具有相應(yīng)層次教師資格、專業(yè)知識和教育教學能力，長期在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務(wù)；（四）任現(xiàn)職以來，考核合格等次以上年限達到晉升最低年限；（五）繼續(xù)教育培訓，符合自治區(qū)職稱主管部門有關(guān)政策規(guī)定；（六）身心健康。第二條 基本條件（一）政治上堅強，牢固樹立并自覺踐行“五個認同”和社會主義核心價值觀，遵守憲法和法律。綜上所述，我認真履行了中教二級教師職責，具備了中教一級語文教師的任職資格。，建設(shè)江浪文學社網(wǎng)頁文學社和自己的個人網(wǎng)頁“雪琴之窗”，向縣教研室申請成立道州校園文學總社，提供更開放的學習環(huán)境。XX年4月參加教師系列申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)公共課考試，成績合格。XX年我參加了wto知識普及培訓，考試成績?yōu)?5分，成績合格。XX年暑假，我在零陵學院參加了高中語文繼續(xù)教育培訓，考試成績優(yōu)秀,順利結(jié)業(yè)。）都勤學肯干，作出了較好的成績，我編輯的《道縣二中報》、編寫的慶典臺詞和指導的大型詩歌朗誦節(jié)目《我愛您，道縣二中》受到了上級領(lǐng)導和校友的一致好評。至今連續(xù)四年先后四次被評為道縣教育通訊工作先進工作者(優(yōu)秀通訊員)，為道縣二中的宣傳工作做出了自己的努力。來到道縣二中后，黃友才校長安排我為學校通訊員，我沒有辜負領(lǐng)導的希望，在《當代法制報》《永州日報》《道州報》《道縣教育》及道縣教育電視臺等發(fā)表40余篇通訊作品。”我感謝朋友的鼓勵，也感謝學生成就了我為師的理想境界。長期的文學社管理工作，使我在德育管理方面逐漸形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高。一個在課堂上不聽課頂撞過我的男生，如今碰到我依舊禮貌地向我問好?！蔽乙恢狈钚幸粋€準則，就是在鼓勵優(yōu)秀生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。沈陽同學，是我校校園之聲廣播站的站長，如今已順利地考取了南昌大學播音主持專業(yè)(說明：后因特殊原因進了另一所?？茖W播音，2011通過正規(guī)考試轉(zhuǎn)正為道州電視臺新聞主播)她是道縣有史以來第一個報考也是第一個考上這個專業(yè)的學生。抒美好未來”大型征文中榮獲全省二等獎。今年母親節(jié)，他送了我一束康乃馨，帶給我一份驚喜。她在給我的一封信中寫到（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請保留此標記。何文婷同學，我未到道縣二中之前，是一個默默無聞的初二女生。對一些從作文中暴露出來的思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”(我語文課上的不少學生私下親切地稱我“琴姐”，而文學社的社員喜歡稱呼我“老大”，江湖氣重了點呢!)擔任文學社、廣播站的指導老師，我感覺是當著一個特殊的班主任，因為成員橫跨全校30多個班級，我不僅擔負著發(fā)展學生特長，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重任，而且還要注意健全學生個性，協(xié)調(diào)與班主任的關(guān)系，期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學生，愛護學生，言傳身教。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。那我最應(yīng)該感謝的是學校領(lǐng)導把培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的擔子壓在我的肩頭，讓我的工作更有特色和亮點，更能體現(xiàn)出我的人生價值。一個老教師說我有點鐵成金的異能，想想也對，我指導發(fā)表文章的學生中，沒有一個不是從我指導之后走入文學的殿堂的。在社干的培養(yǎng)建設(shè)上，我培養(yǎng)出一批出色的文學社優(yōu)秀干部、優(yōu)秀播音員。XX年3月，《年輕人》雜志對江浪文學社辟專欄介紹了江浪文學社。XX年6月在第五屆“語文報杯”全國中學生作文大賽中榮獲“全國優(yōu)秀文學社團”稱號。）惹的禍》發(fā)表于《新作文》高中版XX年第1～2期)江浪文學社在我來道縣二中的這三年多出版了五期社刊《江浪》。其中，社員陳新文、彭鐘、何文婷、李璇、楊瀅、沈陽等同學先后在《中國校園文學》《演講與口才》《小溪流》《中學時代》《中學生博覽》《年輕人》《高中生》《初中生》《作文與閱讀報》《美少女》《瀟湘文學》等報刊發(fā)表作品。中華圣陶杯中學生作文大賽組織委員會同時授予我“優(yōu)秀指導老師獎”。抒美好未來”大型征文中分別榮獲全省一、二等獎。XX年11月，在永州市中小學生“我與教育報刊”演講賽中榮獲優(yōu)秀指導老師獎。XX年，我指導學生楊瀅參加第五屆“語文報杯”全國中學生作文大賽中榮獲全國二等獎，我被授予優(yōu)勝指導獎。其中，XX年12月，榮獲“湖南校園文學社團十佳輔導員”稱號。其中獲國家級獎項18人次。我先后創(chuàng)辦了龍泉鎮(zhèn)(原名田家鄉(xiāng))中學校園之聲廣播站，新田一中校園之聲廣播站，并先后重新組建了新田一中云梯文學社、道縣二中江浪文學社，指導學生定期組織開展并參與了影視欣賞、辯論、演講、采訪、講座、外出參觀學習等豐富多彩的各種活動，尋找寫作靈感，獲取寫作素材。本學期，我組織學生進行研究性學習嘗試，執(zhí)教了一堂《蘭亭集序》研究性學習課，開道縣二中語文研究性學習之風氣先，受到了學校領(lǐng)導和同事的好評。1998年在新田縣優(yōu)質(zhì)課觀摩現(xiàn)場會上，我以自創(chuàng)的“比較學習”方法上了《一件珍貴的襯衫》，以新穎的方式和充滿激情的朗讀，得到了來自全縣專家的高度贊賞。自擔任中二教師以來，我多次擔任學校的公開課教學，得到過市教研室楊國生老師、新田縣教研室奉典照老師、道縣教研室王坤仁老師等領(lǐng)導的較高評價，并且受到縣里兄弟學校的老師及學生的一致好評。對近四年的高考題作了詳盡而細致的研究。工作很扎實投入。熟悉我的領(lǐng)導老師都知道，我是個“工作狂”，丈夫常年不在身邊，我把全身心都投入到工作中，多年來，我都是擔任兩個班的語文教學兼文學社、廣播站指導工作，工作量遠遠超過1（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請保留此標記。從上學期開始，我參加了本校已申報成功的《月巖》學習網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用研究課題研究組，積極上網(wǎng)查詢資料，撰寫論文，努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電腦多媒體的運用和借助網(wǎng)上資源提高教學效率的方法等問題，使教學和科研互相促進。(發(fā)證單位：湖南省教育科學研究所)XX年5月，出版?zhèn)€人文學作品專集《紫蝶夢》，《紫蝶夢》收錄了本人的論文8篇，教學隨筆15篇，其中《奧星是這樣煉成的》發(fā)表于《中國校外教育》后，被《家庭教育》及諸多教育網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。五、工作實績：我能堅持教學科研工作，積極撰寫教學教育論文，有10多篇論文在縣級以上論文評比和教研刊物上獲獎或發(fā)表。受到了同事的好評，當時的語文教研組組長毛群聯(lián)(后任新田縣教委副主任)稱贊我是“新田一中女教師中難得的骨干教師”。主要研究課堂教學，研究的專題有：“打破傳統(tǒng)教學模式，激發(fā)語文學習興趣”、“如何激活語文課堂教學”、“課堂教學如何凸現(xiàn)學生主體意識”、“運用電教手段優(yōu)化課堂教學”等等，通過這些專題探討，大大地提高了自己的教學水平，收到了良好的教學效果。我特