【正文】 。自然而然地就把學生的思維轉向了對規(guī)則的認知上來,使他們學會遵守法律、法規(guī),一切行為以法律法規(guī)為準繩,從而深化他們遵紀守法的意識,強化對法律法規(guī)的認知。我經(jīng)常引用生活中的、報刊上的、電視上的那些違法犯罪的事件,組織學生進行口語交際,發(fā)表他們自己的觀點,因為這些最能激發(fā)他們表達的欲望和交流的熱情?？谡Z交際是語文教學重要的組成部分。讓學生聯(lián)系生活中不文明、不規(guī)范行為,乃至違法犯罪現(xiàn)象,通過日記這個載體進行內心的真實表露,接受深刻的教育。學生在寫日記時說的是真話和心里話,這便起到了使人求真的作用。在小語習作中,有很多內容要求學生關注生活,從現(xiàn)實生活中取材,這就要求教師在指導學生習作時引導學生進行綜合實踐調查,搜集相關資料,善于用法律標準來明辨是非。學生通過此課的學習，保護野生動物的意識得到極大的增強。在充分賞析了學生感興趣的這些內容之后，注意引領學生關注課文中游人對野物的態(tài)度。我們要充分挖掘小語課文中教育因素，把握時機，適時滲透，使學生在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中受到法制教育。綜上所述，我認為小學語文教師從以下幾個方面進行法制滲透：一、利用課文內容向學生滲透法律知識課文，是學生學習語文的主陣地。學科教學滲透法制教育十分重要，這既不是強加附合，更不能喧賓奪主，因此，教師在語文教學中滲透法制教育必須將學科教學內容與法制知識有機地結合起來。他們正處在生理和心理的生長發(fā)育階段,具有極強的可塑性,。我也相信在學校與全體教職工的努力下，我校學生將會接受到更為嚴謹、科學的法制教育，并且在這一過程中健康成長。在教學過程中，還可以讓學生通過形式多樣的活動，如講故事，手抄報，演講等參與到法制宣傳活動中，從而接受“法”的觀念，感受到法無處不在，從小就學法，知法，懂法，不斷提高普法力度，以彌補課堂教學中，法制滲透容易流于形式的缺陷。因此，教師在語文學科教學中應憑借學科特點，挖掘教材內容，通過多種途徑進行法制教育和德育滲透，讓學生從小就有法制觀念，知道用法律保護自己。四、注重挖掘教材蘊含的法制教育內容，有的放矢地進行滲透。導致青少年犯罪率如此之高的原因主要是由于他們正處于青春期年齡不成熟，他們的生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境卻又非常復雜，所以如果沒有正確得法的引導，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。三、注意研究青少年犯罪的成因，預防學生出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象。同時，還要堅持依法解決問題。只有將學法與用法有機結合起來，才能做好教書育人工作，使學生健康成長。這是學好法、用好法的關鍵。老師如果帶不好這個頭，自身法制觀念不強，會直接影響到在校學生法制觀念的形成。而做到這一切的前提是要增強自己的法制觀念、提高法律素質。通過半個學期多的教學實踐，我認為可以從以下幾點入手：一、先通過各種形式的培訓與宣導，使教師充分認識到學法用法的重要性。對廣大青少年尤其是在校學生進行法制教育，是落實素質教育的重要內容，是社會主義精神文明建設和社會主義思想道德建設的重要組成部分，是實現(xiàn)依法治國、建設社會主義法制國家戰(zhàn)略目標的重要步驟。少年兒童正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性，是我們國家的未來、民族的希望。當今的社會是法制的社會，人們常說“沒有規(guī)矩不成方圓”，我國正在建設的社會主義法治社會，正是順應時代的潮流，利用法制的力量，規(guī)范人、社會團體等的行為，為社會的運轉創(chuàng)造良好的環(huán)境。與日俱增，與時俱進。一支粉筆，一本書上課的時代已一去不復返了。要想給學生一碗水，自己須一條永流不息的小溪。不可“視而不見”。要全面建成社會主義的小康社會，必須有高度的法制觀念。站在建設社會主義法制國家的高度上。其中，教育行政部門是實施管理主體，學校是實施責任主體，學科教師是實施操作主體。二、實施目標增強學生法制意識，提高學生法律素質，使學生樹立社會主義民主法制、自由平等、公平正義理念；樹立愛國意識、公民意識、守法意識、權利義務意識、自我保護意識和正確的人生觀、價值觀、是非觀、榮辱觀；幫助學生養(yǎng)成遵紀守法的行為習慣，提高學生學法、知法、守法、用法的能力。2012年10月31日篇三：學科教學滲透法制教育心得體會學科教學滲透法制教育心得體會英語組：韋健祥通過兩年來學科教學滲透法制教育的培訓和實踐，我越來越感到學科教學滲透法制教育的重要性，現(xiàn)在的學生“天不怕，地不怕”，這與我國法制建設是相違背的，要想建成社會主義的法制國家，為了祖國的未來，我省教育行政主管部門通過“貴州省中小學學科教學滲透法制教育課題研究”，成功探索出通過學校課堂主渠道對學生進行法制教育的有效載體、有效途徑和有效形式，探索出一條深入實施素質教育的新路子。知道身邊更多的法律事例，要形成教學滲透法制教育的習慣。五、學科教學法制教育工作對自身的要求作為老師首先要提高思想、不斷的學習法律、法規(guī)。要提高教學的趣味性和互動性以深入淺出的方法，使用通俗易懂的語言、生動形象的事例、形式豐富的手段實施滲透教學。尊重學生的認知能力。四、法制教育要體現(xiàn)對學生的尊重尊重學生情感、人格。不能把教學重點轉移到法制教育中去，如果這樣我們就會得不償失，即完不成教學任務又無法讓學生懂得法律。就看善不善用、會不會用、利用得是否有智慧。三、情境教學法創(chuàng)設法制教育滲透點教學過程中綜合運用多種教學手段,積極創(chuàng)設情境,使學生在身臨其境、在心感其情的狀態(tài)中,達到主動地學習學科知識,提高法律知識的能力。在教學過程中,應為引進源頭活水,或課內、或課外,或請進來、或帶出去,以提高學生的學習興趣。我們都知道在中小學各學科教學內容中有許多與法制問題有關的人物、事件；也不乏兇殺、復仇、違規(guī)操作導致惡果等情節(jié)。加強中小學生的法制教育是預防青少年違法犯罪、引導其健康成長、培養(yǎng)社會主義合格人才的重要舉措。2013 年10月篇二：學習《學科教育滲透法制教育》心得體會學習《學科教育滲透法制教育》心得體會龍宮九年制學校：婁邦國為貫徹育人為本，推進素質教育，提高我校法制教育的針對性和實效性，根據(jù)國家和省中長期教育規(guī)劃綱要、《國家中小學法制教育指導綱要》有關要求，《省教育廳關于在全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作實施方案》（黔教法發(fā)[2011]152號）結合市、區(qū)滲透法制教育工作的相關要求，進一步加強我校法制教育工作，提高自身認識，學生樹立社會主義法制觀念、樹立愛國意識、守法意識、自我保護意識和正確的人生觀、社會觀和價值觀；幫助學生養(yǎng)成遵紀守法，提高學生學法、知法、守法和用法的能力。我們要切實按照這次培訓所提出的要求去做，在法制滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學知識同法制教育有機地結合起來，讓學生全面發(fā)展，為社會主義教育培養(yǎng)合格人才。所以，現(xiàn)代的教師不僅要傳授給他們文化知識，還要時時進行滲透法制教育，將教學與法制教育有機地結合，讓我們一起共同努力，創(chuàng)建一個新型法制型社會，從學校開始。只要堅持這些原則，學生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學習過程，甚至于有時是在學生不知不覺中，即已完成法制教育的任務，既不會增加學生的學業(yè)負擔，也不會增加學生的心理負擔，、通過這次的培訓，讓我深刻認識到當今法制教育在日常教學過程中滲透式教學刻不容緩，讓我更明白教師“教書從具體到一節(jié)課的時間占用來看，最簡單的，只要求告知學生法律法規(guī)名稱，最復雜的，占用時間也一般不會超過5分鐘。學科教學滲透法制教育應當遵循尊重教學、科學導入，分量適中、目標恰當，有機統(tǒng)一、一箭雙雕的原則。這一要求，闡明了今后學校的法制教育實施方式和教學方法，對我們今后的教育工作具有很重要的指導性。加強中小學法制教育，是教育行政部門、學校、教師的法定責任，是落實依法治國基本方略、加快建設社會主義法制國家、加強公民意識教育的重要基礎工作，是德育的重要組成部分。主要有以下幾方面體會。參考文獻程燎原:《從法制到法治》，法律出版社1999年版 葉 瀾:《教育概論》,人民教育出版社1998年版舒達,蔣長好:《素質教育全書》,經(jīng)濟日報出版社1997年版 陳本亮等：《法制在學?！?，福建教育出版社2000年版 趙洪海:《中小學素質教育論綱》,山東教育出版社1996年版楊安定等：《中小學生傷亡事故案