教師庸懶散貪個人剖析材料(參考版)
2024-10-17 17:16本頁面
【正文】 2012年X月X日。重實際、辦實事、求實效，不搞形式主義，不擺花架子。樹立開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力：一是想問題、辦事情，做決策都要堅持從實際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。要嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦刻苦，努力將工作做到最好?？朔麡O思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；從事物之間的種種聯系去分析和解決問題。把空余的時間都放在學習上，學習黨的基本路線、方針、政策，學習自己的業(yè)務，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，提高駕馭工作的能力。三、整改措施加強理論學習，努力提高自身素質。自我要求不嚴。工作思路不寬，相互協調、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發(fā)展觀的學習、理解不夠透徹和深進。在自身學習上研究思考問題的力度不夠。與時俱進、開拓創(chuàng)新的思想不能在日常工作中得以運用，焦躁脾氣和煩躁心理時有發(fā)生。工作主動性有所欠缺，對自己沒有嚴格地要求，往往滿足完成任務，而對于如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。學習沒有落實到位。進取意識不夠強，性情急躁，缺乏進取精神，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題。在學習的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有很多東西往往學后就丟，淺嘗輒止，學得不夠。不善于抓緊點滴時間用于學習，學習缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深進。在查擺剖析階段，我局高度重視，認真開展批評與自我批評，結合自己的實際情況，對學習、工作、紀律、作風、廉正等方面進行自我剖析，找出自身存在的問題，剖析思想根源，明確整改的目標和確定今后努力的方向。自全省開展“治庸問責”活動以來，我單位嚴格按照 “整治庸懶散貪”活動統(tǒng)一部署，結合工作實際，認真組織實施，扎實有效推進作風建設專項活動，較好地完成動員學習階段任務?？傊?，今后我將在領導和同事們的幫助下，自己在思想深處進行認真的反思，決心以此為契機，提倡“從我做起”的精神，不去強調客觀，高標準、嚴要求的從眼前做起，從自身做起，改進工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的共產黨員。三是創(chuàng)造性地工作。二是敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話。求真務實，開拓創(chuàng)新。轉變工作作風，勤于思考，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習慣勢力的束縛，不因循守舊，不斷總結和完善已有的經驗，找出新思路、新方案、落實新舉措，開創(chuàng)新局面。進一步改進作風。今后我會把空余的時間都放在學習上，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想等科學理論，及時學習領會黨的文件精神，認真學習與工作相關理論和法律法規(guī)。在工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有圖“完成任務”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事；有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會造成什么影響和后果。不能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，對一些不良現象和行為往往是睜一只眼閉一只眼，不能堅定立場。自身學習不夠。自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。二、原因分析思想樹立不牢固。有時只注重實用主義“先急先學”不注重知識的全面、系統(tǒng)學習。在自身學習上就學習抓學習，而不去研究思考問題。進取意識不夠強，性情急躁，缺乏進取精神，遇到處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題。學習存在自滿情緒。工作思路不寬，相互協調、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過。自身學習不夠，思想素質、理論教養(yǎng)、熟悉水平不高。不善于抓緊點滴時間用于學習，學習不夠主動，平
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