教師個人庸懶散貪自查剖析材料(參考版)
2024-10-17 17:05本頁面
【正文】 同時克服小毛病捅不了大婁子的思想；作為一名人民教師，要樹立教書育人的思想，要大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實際出發(fā)，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。求真務實、開拓創(chuàng)新。開拓創(chuàng)新，不斷進取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習慣勢力的束縛，不因循守舊，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，開創(chuàng)新局面。進一步改進工作作風。全面認真系統(tǒng)地學習黨的方針政策，認真學習工作相關理論和法律法規(guī)。思維上欠創(chuàng)新，標準上欠求真，作風上欠踏實，有只圖“完成任務”的觀念，不講究精益求精。對照近幾年來我所做的工作，工作標準不高，只求過得去，不求過得硬，既不冒尖也不落后，既不要多少表揚，也不想受到批評，只想平平安安，不想轟轟烈烈。工作中有時滿足于得過且過。不能完全運用科學的理論解決實際問題的意識不強，認識不深刻，不能自覺從發(fā)展的高度去認識和把握本職工作。在自身學習上研究思考問題的力度不夠。與時俱進、開拓創(chuàng)新的思想不能在日常工作中得以運用，焦躁脾氣和煩躁心理時有發(fā)生。工作主動性有所欠缺，對自己沒有嚴格地要求，往往滿足完成任務，而對于如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。學習沒有落實到位。進取意識不夠強，性情急躁，缺乏進取精神，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗去分析情況、處理問題。在學習的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有很多東西往往學后就丟，淺嘗輒止，學得不夠。不善于抓緊點滴時間用于學習，學習缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深進。要真抓實干、勇于創(chuàng)新，拒絕“庸懶散貪”，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，加快國際旅游島建設，努力實現(xiàn)海南綠色崛起的宏偉目標，為推進XX監(jiān)獄又好又快發(fā)展作出應有的貢獻。把遵守紀律上升到關系黨的團結(jié)，完成各項任務的高度來認識，嚴格要求自己；自覺用制度來約束、規(guī)范自身的行為，真正起到對自身約束在前，防范于后；自己帶頭做廉潔自律的表率，自覺用黨員領導干部的標準嚴格要求自己，杜絕用公款吃喝、鋪張浪費現(xiàn)象，拒收任何禮品與個人的宴請；在工作中要定標準、嚴要求，清正廉潔，牢固樹立起廉潔為民的思想。樹立開拓創(chuàng)新精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力：一是想問題、辦事情、做決策都要堅持從實際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不憑主觀臆斷行事；二是要敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話，重實際、辦實事、求實效；三是創(chuàng)造性地開展工作，敢于沖破傳統(tǒng)觀念和習慣思維的束縛，大膽地投身到工作實踐中去，勇于開拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封，研究新問題、解決新問題，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)監(jiān)獄工作新局面。克服消極思想、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；正確運用批評與自我批評這一思想武器，從團結(jié)的愿望出發(fā)，既要堅持原則，敢于同不良現(xiàn)象作斗爭，又要注意對同志勸言的方式；嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做得更好。合理利用空余的點滴零碎時間，學習黨的基本路線、方針、政策；認真學習與監(jiān)獄后勤、基建、財務工作相關的理論和規(guī)章，不斷用新知識、新理念武裝頭腦，增強才干，提高駕馭工作的能力。對紀律的要求不夠嚴格，認為放人一馬，不傷大礙，忽視了紀律的嚴肅性；對有關廉潔自律的學習不夠，總認為自己做得不錯了，與社會上存在的問題相比，不值一提；有愛面子思想，認為有人來了，不招待一下面子過不去，與同志們交往，偶爾聚餐一次，這也是一種交流與溝通，
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