【正文】 板書：徐悲鴻勵志學(xué)畫為什么讓他們重新認(rèn)識真正的中國人怎么做奮發(fā)努力結(jié)果功夫不負(fù)有心人。大聲喊出他的名字。徐悲鴻刻苦學(xué)畫，才能成為著名的畫家。）五、總結(jié)全文，升華情感徐悲鴻通過自己的不懈努力，最終讓外國學(xué)生重新認(rèn)識了中國人，大長了中國人的志氣。（3）魯班說“有眼不識泰山”，是因為他一開始沒有發(fā)現(xiàn)他弟子泰山的才能，外國學(xué)生這樣說是為什么呢？一開始他的態(tài)度怎樣呢？現(xiàn)在呢？男同學(xué)讀第2自然段，女同學(xué)讀第8自然段，感受一下外國學(xué)生態(tài)度的變化。徐悲鴻通過勤學(xué)苦練，他取得了哪些成績？（成績優(yōu)異、轟動畫界）“轟動”是什么意思？（引起很多人的震驚和各方面的關(guān)注）（2）徐悲鴻通過勤學(xué)苦練，最終取得了令世人矚目的成績，當(dāng)時那個外國學(xué)生的表現(xiàn)如何呢？什么是“有眼不識泰山”？（1）指名說。從哪個詞語我們可以看出來——“功夫不負(fù)有心人”?？纯催@三個自然段之間是什么關(guān)系呢？（總——分）齊讀課文第4～6自然段，好好體會體會徐悲鴻的勤奮與清苦。是什么讓徐悲鴻寧愿過如此清苦的生活呢？（愛國精神、對藝術(shù)的追求）女同學(xué)一起讀讀這段話。他吃的是——一杯白開水和兩片面包。這一自然段是圍繞哪句話來寫的？哪些地方表現(xiàn)了他生活清苦？（只、一間、小閣樓、一杯、兩片）他住的是——一間小閣樓。男同學(xué)帶著你們的體會，讀好這一自然段。（1）第5自然段?！皬拇恕笔菑氖裁磿r候起？作者通過這個詞把課文的前后連接了起來，這一段在這兒起了承上啟下的作用，我們稱這樣的段落為——過渡段。再讀讀這段話，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（過渡句、比喻句）（1）比喻句?！安恢＞?、日夜奔馳、勇往直前”是馬的特點，也是徐悲鴻精神的高度概括。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。①徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。提問：如果你聽了這些話會怎么說，怎么做？徐悲鴻又是怎么做的呢？因此“徐悲鴻被激怒了，但是他知道，靠爭論是無法改變別人的無知和偏見的，必須用事實讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人！”徐悲鴻沒有和他爭論，把憤怒化為力量，決心要勵志學(xué)畫，不但要為自己爭氣，更要為所有的中國人爭氣！再讀讀這段話，要讀出徐悲鴻的決心。引導(dǎo)學(xué)生注意“很不禮貌”；同桌討論，想想當(dāng)時外國學(xué)生是怎樣想的，什么表情？什么語氣？再指讀這句話。這句話是說中國人愚蠢，沒有才能。②若學(xué)生找出第二段內(nèi)容，則課件出示一天，一個外國學(xué)生很不禮貌地沖著徐悲鴻說：“徐先生，我知道但達(dá)仰很看重你，但你別以為進(jìn)了達(dá)仰的門就能當(dāng)畫家。讀出決心之大。①若學(xué)生找出第三自然段內(nèi)容，則出示第三自然段：“徐悲鴻被激怒了，但是他知道靠爭論是無法改變別人的無知和偏見的，必須用事實讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人！” 。師：今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《徐悲鴻勵志學(xué)畫》這篇課文，還記得我們上節(jié)課留下的三個疑問嗎？我來請同學(xué)給我們回憶一下（板書：為什么、怎么做、結(jié)果）今天我們就一起走進(jìn)課文，在課文的字里行間發(fā)現(xiàn)并解決這三個問題。徐悲鴻勵志學(xué)畫的具體內(nèi)容講了什么呢？我們下節(jié)課再繼續(xù)學(xué)習(xí)。怎么做：（4～6）講徐悲鴻勤學(xué)苦練，一是抓緊一切時間學(xué)習(xí)；二是生活十分清苦，省錢買繪畫用品。點名兩到三個同學(xué)回答，若得到不一致的答案則將有疑問的段落大意疏通一下。指名讀長句，要求學(xué)生能夠讀通，掌握斷句技巧。下面老師來請七個同學(xué)分別讀一段課文，（），讀完請其他同學(xué)點評，既要說缺點也要說優(yōu)點教師出示：（1）靠爭論／是無法改變／別人的無知和偏見的，必須用事實／讓他們 重新認(rèn)識一下／真正的／中國人!（2）三年過去了，徐悲鴻/在巴黎高等美術(shù)學(xué)校/以優(yōu)異的成績/通過了結(jié)業(yè)考試。全班開火車將所有生字詞每個讀兩遍。i）生字哪些字容易讀錯或?qū)戝e，有同學(xué)愿意提醒大家一下的嗎？提個別同學(xué)回答。）震驚（zh232。u)承認(rèn)(ch233。）禮貌(m224。)臨摹(m243。)陳列(ch233。）不知疲倦(ju224。 wu）租閣樓（zū）嫉妒（j237。ng）勵志（l236。1.（課件出示）認(rèn)讀生字詞。大家學(xué)習(xí)熱情很高，要表揚。二、初讀，感知出示要求：、讀通句子，難讀的地方多讀幾遍；：哪些節(jié)分別寫了徐悲鴻為什么勵志？他是怎么做的？結(jié)果怎樣？可以在書上做記號。讀文章抓住題眼，可以幫助我們更好得理解文章。學(xué)習(xí)一篇課文了解了主人公，對我們理解課文很有幫助喲！如學(xué)生所談有限，師相機補充：打出投影，點名學(xué)生讀 ：今天，我們來讀一個關(guān)于徐悲鴻的故事，請大家把課題齊讀一遍：徐悲鴻勵志學(xué)畫。難點： 教育學(xué)生一徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長大為國爭光。教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小勵志愛國，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長大為國爭光。板書第五篇：徐悲鴻勵志學(xué)畫徐悲鴻勵志學(xué)畫教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識10個生字，會寫9個生字，能夠聯(lián)系上下文或借助工具書理解由生字組成的詞語。鳥貴有翼，人貴有志。人若有志，萬事可為。那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做哪？又應(yīng)該向徐悲鴻學(xué)習(xí)什么哪？請大家說出自己的真實感受。只有勵志了，我們的人生才有目標(biāo)，生活才有奔頭，學(xué)習(xí)和生活起來才充滿活力和力量，會讓我們擁有克服困難的勇氣。四、聯(lián)系自己，拓展延伸同學(xué)們，徐悲鴻為祖國勤學(xué)苦練的精神給大家留下了深刻的印象。他對徐悲鴻表示深深的敬佩！此時你想對徐悲鴻說些什么哪？（學(xué)生自由談話，升華情感）3小結(jié)為了表現(xiàn)徐悲鴻為祖國勤學(xué)苦練的精神，課文不僅從正面描寫了徐悲鴻的表現(xiàn)，承上啟下，轉(zhuǎn)承自然，還用了一定的篇幅描寫了外國留學(xué)生的前后表現(xiàn)，進(jìn)行前后對比，反襯徐悲鴻為祖國勤學(xué)苦練的精神。我們再讀課文，記住徐悲鴻為祖國勤學(xué)苦練的精神。教師小結(jié)，升華情感。（讀留學(xué)生的話，在通過對“震驚”、“鞠了一躬”、“有眼不識泰山”朗讀品味中，感受到那個外國留學(xué)生對中國人的重新認(rèn)識以及他的懺悔。學(xué)生讀此時留學(xué)生的表現(xiàn)，提問，為什么留學(xué)生的態(tài)度與剛開始發(fā)生了這么大的變化。（4）再看看這三小節(jié)之間是什么關(guān)系呢？（總——分）4“功夫不負(fù)有心人”，徐悲鴻的畫展轟動了整個世界，他用事實讓外國留學(xué)生重新認(rèn)識了中國人。再一次回到了“必須用事實讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人”上，一起大聲讀這句話，深化理解徐悲鴻為祖國勤學(xué)苦練的精神。）（3）當(dāng)學(xué)生回答出徐悲鴻寧可過清苦的生活，也要把省下的錢購買繪畫用品時，教師引導(dǎo)學(xué)生把自己的生活與徐悲鴻的生活進(jìn)行對比，感受徐悲鴻生活的清苦。徐悲鴻為了完成自己的志愿，每天堅持學(xué)畫10個小時以上，常常忘了休息，就連動物園的老虎也常常會成為他的寫生對象?！保?）當(dāng)學(xué)生回答出每逢節(jié)假日，徐悲鴻常常一畫就是一整天”時，教師提問學(xué)生徐悲鴻為什么要這樣潛心臨??？又一次回到“必須用事實讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人”的語句上，體會出徐悲鴻之所以這樣做的原因是為了讓外國人重新認(rèn)識一下真正的中國人，再次齊讀這句話，感受徐悲鴻為中國人爭氣而刻苦努力的精神。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前”時，教師提問學(xué)生，以前的徐悲鴻學(xué)畫時刻苦努力，而今天的徐悲鴻為什么要更加奮發(fā)努力？（“必須用事實讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人”，完成自己的志向。）徐悲鴻用哪些“事實”讓外國留學(xué)生重新認(rèn)識一下真正的中國人？學(xué)生再讀課文思考，可以找一找、劃一劃，同位之間進(jìn)行合作討論?！保┧麄冎刚l？教師追問。再讀外國留學(xué)生的話。指名讀外國學(xué)生的話。徐悲鴻為什么要