【正文】 因此我精心的設(shè)計(jì)了我的板書：。因此，我安排同學(xué)們課后可以去觀看開國大點(diǎn)的影片，或者搜集和開國大典有關(guān)的資料故事。環(huán)節(jié)四 小結(jié)天安門廣場上人如此之多，典禮一開始?xì)夥站腿绱藷崃遥屛覀円黄鹌诖啽胶腿罕娪涡械木蕡雒姘?。因此在理解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生通過齊讀，個(gè)人讀課，小組競賽讀的方式，邊有感情的朗讀，邊想象舉行典禮時(shí)的場面，加深體會(huì)。長城內(nèi)外，大江南北 “雄偉的聲音”“莊嚴(yán)的宣告，我會(huì)讓同學(xué)們聆聽這64年前偉人的聲音，感受偉人風(fēng)采；三十萬人的歡呼，心一齊歡躍，如果你就是現(xiàn)場的一員，你會(huì)想到什么？學(xué)生紛紛說出感想，我又相機(jī)講解時(shí)空的距離在縮短，激情在心中蕩漾。首先，從情感入手：課文描寫了什么場景，你對(duì)那些場景的印象最深，從這些場景中你想到了什么？體會(huì)到了什么？學(xué)生帶著問題開始了細(xì)讀品味之旅，默讀，思考，圈點(diǎn)勾畫，相互交流，此時(shí)的課堂是一個(gè)合作，自主，探究的學(xué)習(xí)樂園，學(xué)生為主體，教師適時(shí)巡字交流，主體地位盡顯。帶著我和學(xué)生進(jìn)入了細(xì)讀品味，精讀賞析的環(huán)節(jié)。天安門廣場，舉行典禮，閱兵式，群眾游行，了解文章順序，概括主要內(nèi)容就順理成章。為了讓學(xué)生理清文章脈絡(luò)，我還精心設(shè)計(jì)了‘列小標(biāo)題’的環(huán)節(jié)。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主探這些詞語解決。莊嚴(yán)的宣告，雄偉的聲音都可以在本環(huán)節(jié)解決得到。趁熱打鐵，在學(xué)生對(duì)文本充滿了好奇和渴求的時(shí)候，喔順勢(shì)進(jìn)入喔的整體感知，梳理文脈環(huán)節(jié)。理解課題意思。教學(xué)伊始，我會(huì)利用多媒體課件播放中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民解放軍英勇奮戰(zhàn)，將一切侵略者趕出中國土地的光輝形象立刻就深入人心。采用到讀書指導(dǎo)法，點(diǎn)撥法等教學(xué)方法，組織學(xué)生開展自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，采用圈點(diǎn)勾畫法，分角色朗讀法，情景體驗(yàn)法，合作討論法等學(xué)法，來落實(shí)本課教學(xué)目標(biāo)。因此，在本課中我將采用多媒體輔助教學(xué)以及情境創(chuàng)設(shè)的方法來增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和形象性，從而吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下自主探究課文。我把在閱讀體會(huì)場面描寫的方法作為本課的教學(xué)重點(diǎn)，由于課文離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)新中國誕生前后的歷史背景知識(shí)了解甚少，因此我將理解課文含義深刻的句子，體會(huì)場面描寫所表現(xiàn)的思想感情，作為本課的教學(xué)難點(diǎn)。細(xì)讀課文重點(diǎn)學(xué)習(xí)典禮的主題部分，初步了解場面描寫的方法。針對(duì)文章以上的特點(diǎn)結(jié)合單元訓(xùn)練的重點(diǎn)以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)我確立了如下的教學(xué)目標(biāo)：熟讀課文會(huì)認(rèn)“聶，黨”等五個(gè)生字，會(huì)寫“典，副，委”等14個(gè)生字。作者借三十萬人民的心聲，表達(dá)了：新中國成立是我國歷史上開天辟地的偉大時(shí)刻，中國人民從此站起來了！這樣一個(gè)主題，文章文筆流暢，層次清楚，場面描寫與抒發(fā)感情相結(jié)合。本單元的學(xué)習(xí)主題是讓學(xué)生體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟描寫人物的一些基本方法。）七、說板書設(shè)計(jì)： 總結(jié)全文順序，開闊重點(diǎn)篇章場面，道出文中情感。２、課后，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)收集毛主席生平資料，從中感受他的偉人風(fēng)采。（設(shè)計(jì)意圖：通過事例讓學(xué)生知道中國的國力日益強(qiáng)大，激勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，激發(fā)愛國情懷。）（五）、總結(jié)歲月流轉(zhuǎn)，中國讓世界矚目。）（三）、探究“大典后”這一部分１、指名讀，其他同學(xué)邊聽邊思考：你知道了什么？還有那些疑難？２、小組交流 ３、學(xué)生匯報(bào) ４、學(xué)生齊讀（設(shè)計(jì)意圖：先扶后放，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)解決問題。６、小組匯報(bào) ７、小結(jié)：過渡：晚上九點(diǎn)半，游行的隊(duì)伍才完全走出了會(huì)場，我們來學(xué)習(xí)大典后這一部分。看誰用最快的速度把這一部分讀完。留足時(shí)間探究感悟文章重點(diǎn)內(nèi)容。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《開國大典》，一起探究大典中、大典后這兩部分內(nèi)容。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，又又提高了學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生有效地展開了與文本的對(duì)話。五、說學(xué)法根據(jù)課文特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)情，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，采用小組合作，抓重點(diǎn)句子分析場面，體會(huì)人物的思想感情。觀典禮錄像，讓學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)。）四、說教法這是一篇精讀課文，精讀課文的教學(xué)，要注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。三、說重難點(diǎn)：由于課文離學(xué)生的生活實(shí)際比較遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)新中國誕生前后的歷史背景知識(shí)了解的少，因此，通過課文學(xué)習(xí)感受中華共和國締造者的偉人風(fēng)采，體會(huì)體會(huì)中國人民為新中國的誕生激動(dòng)、自豪。理解課文內(nèi)容。通過對(duì)1949年10月1日開國大典盛況的描寫，展現(xiàn)了人們領(lǐng)袖的風(fēng)采及中國人民為新中國的誕生激動(dòng)、自豪的思想感情。以領(lǐng)悟場面描寫和人物描寫的基本方法為語言訓(xùn)練點(diǎn)。6情感陶冶：讓同學(xué)們談一談本課中的收獲和感悟，教師借此進(jìn)行情感教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，設(shè)計(jì)的目的是將課堂融入到德育教育體系中，達(dá)到教書育人的目的五、說板書設(shè)計(jì)上就是我的板書設(shè)計(jì)：給學(xué)生以引領(lǐng)，使學(xué)生能夠一目了然的了解本課。：在這個(gè)環(huán)節(jié)我的預(yù)設(shè)是請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，想象如果你是一名開國大典攝影記者，你會(huì)選拍哪些方面：給你拍攝的每張照片配上文字說明。接著引導(dǎo)學(xué)生明白光明充滿了整個(gè)北京城，這句話的意思不光指燈籠火把照亮了北京城，也指中華人民共和國的成立使北京城，全中國永遠(yuǎn)擺脫了黑暗的統(tǒng)治，獲得了光明。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。首先毛主席：文章寫到“毛澤東主席宣布，中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！以及親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕、用強(qiáng)有力的語調(diào)向全世界發(fā)出新中國的聲音、在城樓上主席臺(tái)前邊，向前探著身子，不斷的向群眾揮手，不斷的高呼“人民萬歲，同志們?nèi)f歲”等通過這些語言和動(dòng)作的描寫我們能夠清晰地感受到毛主席深受人民愛戴的領(lǐng)袖風(fēng)采。然后請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位合作探究兩個(gè)問題：（1）這篇文章按照怎樣的順序記述開國大典的?（2）找一找文中描寫毛主席的動(dòng)作和群眾的反應(yīng)的句子,說說你從中感受到了什么? 在小組合作的基礎(chǔ)上，派代表進(jìn)行行交流，在交流過程中，解決問題教師小結(jié)。第三個(gè)環(huán)節(jié)：選取幾個(gè)學(xué)生分角色朗讀，其余學(xué)生從字音、準(zhǔn)確性，語氣等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)的目的是通過多層次多角度的朗讀，使同學(xué)們能夠整體感知文章的主要內(nèi)容，為接下來的教學(xué)做鋪墊。正確的讀寫“聶、坦”等字詞理解肅立等詞語的意思。在課程開始之前我會(huì)播放《開國大典》片段，并讓學(xué)生談一談體會(huì)，如果把當(dāng)時(shí)的場面寫成文章,應(yīng)該按照怎么樣的順序進(jìn)行呢?激發(fā)學(xué)生興趣,今天我們一起走進(jìn)開國大典這篇文章,看看作者怎樣用文字記錄了這激動(dòng)人心的一刻的,：新課標(biāo)明確指出語文教學(xué)要重視朗讀，讓學(xué)生充分有效的朗讀，在讀的過程中培養(yǎng)整體感知能力，語感，以及感受語言情感的熏陶。我選擇如下教法和學(xué)法： 教法：激趣引導(dǎo)法、朗讀體會(huì)法、直觀教學(xué)法 學(xué)法：自主合作探究法、朗讀法四、說教學(xué)過程下面我著重說教學(xué)過程，我將從激趣導(dǎo)入、朗讀感知、精讀品析、總結(jié)全文、拓展提高、情感陶冶這六個(gè)方面來解說。：抓住