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正文內(nèi)容

幼兒園消防應急預案(參考版)

2024-10-17 16:28本頁面
  

【正文】 通道被煙火封鎖時,用濕毛巾或衣物罩住頭部,用半蹲姿勢向外撤離。,以在火災現(xiàn)場的最高級別領(lǐng)導為撲救現(xiàn)場的總指揮。三、其他“119”報警時,內(nèi)容必須完整。(5)安全防護救護組迅速開展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場救護工作,及時將受傷人員轉(zhuǎn)移并送到附近救護站進行搶救。公安局110指揮中心;119消防指揮中心;120急救中心。(2)滅火行動組迅速關(guān)閉輸電、燃氣系統(tǒng)及各種明火,以防止滋生其他災害,同時利用幼兒園配置的消防器材及有關(guān)設(shè)備,全力進行撲救。(5)調(diào)動一切積極因素,迅速恢復教育教學秩序,全面保證和促進社會安定。(3)認真搞好各種物資保障,嚴格按滅火要求配齊、配足消防設(shè)備和器材,強化管理,使之始終保持良好的備戰(zhàn)狀態(tài)。幼兒園消防應急預案10一、應急機構(gòu)及職責組長:略副組長:略成員:略(1)滅火行動組組長:略組員:略(2)通訊聯(lián)絡(luò)組組長:略(3)疏散引導組組長:略(4)安全救護組組長:略:(1)加強領(lǐng)導,健全組織,強化工作職責,完善各項應急預案的制定和各項措施的落實。為更好地應對緊急情況,管理人員及工作人員必須一切聽從現(xiàn)場指揮部的指揮。四、師生疏散及逃生預案火情發(fā)生后,按照滅火預案,管理人員及各工作人員要立即通知幼兒園領(lǐng)導組領(lǐng)導,盡快增加援助人員,如發(fā)生重大火情,同時向“119”報警,并根據(jù)火情發(fā)生的位置、擴散情況及威脅的嚴重程度逐個區(qū)域通知人員撤離。在場人員要以最快的方式向領(lǐng)導組成員匯報,盡快增加援助人員,協(xié)力救火。(一)通訊組:組長:蒲曾利,成員:吳永碧(火險發(fā)生時,負責立即電話報告校消防安全工作組和上級相關(guān)部門,以快速得到指示,視火情撥打119,報險救災)(二)滅火組:組長:毛娜,成員:姚紅葉(負責消防設(shè)施完善和消防用具準備,負責檢查全園各辦公室、教室、宿舍、食堂等地的用電、用火安全;火險發(fā)生,立即參加救火救災工作)(三)搶救組:組長:楊廷會,成員:梁玉賢,黎廷敏(負責做好及時送往醫(yī)院的準備工作,負責火險發(fā)生時受傷師幼兒及救火人員傷痛的緊急處理和救護)(四)緊急疏散組:組長:賀雪,成員:各班保育老師(負責制定緊急疏散方案,明確各班逃生途徑與辦法指導,負責所在所管班級幼兒緊急疏散中的安全);三、滅火工作預案發(fā)現(xiàn)火情,在場人員要立即引導室內(nèi)人員進行有序疏散,并迅速利用室內(nèi)的消防器材控制火情,爭取消滅于火災初級階段。副組長和領(lǐng)導組各組員具體負責火險發(fā)生時全園各班級、各部門突發(fā)事件的處理、報告、監(jiān)控與協(xié)調(diào),保證領(lǐng)導小組緊急指令的暢通和順利落實;做好宣傳、教育、檢查等工作,努力將火災事故減小到最低限度。幼兒園消防應急預案9一、消防安全工作領(lǐng)導組織機構(gòu)組長:蒲曾利副組長:楊廷會毛娜組員:全體教職員工二、消防安全工作成員的責任分工組長為消防工作的第一責任人,負責定時召開消防安全工作領(lǐng)導組會議,傳達上級相關(guān)文件與會議精神,部署、檢查落實消防安全事宜。按預案落實各項物資準備。加強廣大師生宣傳教育,做好師生、家長思想穩(wěn)定工作。組織有關(guān)人員對所屬建筑進行全面檢查,封堵、關(guān)閉危險場所,停止各項室內(nèi)大型活動。五、應急行動領(lǐng)導小組依法發(fā)布有關(guān)消息和警報,全面組織各項消防救護工作。疏散引導組及職責組長:何秀真成員:蘇玉燕主要職責:引導全體師生迅速轉(zhuǎn)移到安全地帶,并負責重要物品的看守工作。聯(lián)絡(luò)有關(guān)單位、個人,組織調(diào)遣消防力量。四、各組成員職責滅火行動組及職責組長:王燕霞成員:陳錦文主要職責:利用機關(guān)配置的消防器材及有關(guān)設(shè)施,全力進行撲救。消防人員抵達現(xiàn)場后,除參與搶救工作外,其余人員應從速遠離現(xiàn)場,以免影響或妨礙搶救工作的進行。三、全體人員注意事項當某處發(fā)生火災時,全體人員應保持鎮(zhèn)定,及時報警并迅速依據(jù)任務分工和組長的命令擔負起搶救工作,不可袖手等待消防人員前來搶救而延誤時機。幼兒園消防應急預案8一、組織協(xié)調(diào)成立幼兒食物中毒處理領(lǐng)導小組,明確分工,明確任務?;馂氖鹿侍幚磉^后,學校要立即進行災后重建等恢復性的工作,爭取在最短的時間內(nèi)恢復教學。應急搶險小組在消防人員到達之前,在確保安全的前提下,先行組織第一輪滅火,消防人員到達后在統(tǒng)一指揮下積極配合消防人員滅火。搶險應急小組迅速切斷有關(guān)電源。我到xx路口等候消防車,我穿xx衣服。具體的報警語是:這里是xx幼兒園,發(fā)生了火災,火勢(較大或具體情節(jié)),火災的具體位置是(教學樓或其它)的是第x層樓,是——(電火、其它物質(zhì)著火),現(xiàn)在火已經(jīng)——(著火的現(xiàn)象)。要立即撥打119報警。(二)、制訂具體安全事故救助應急預案事發(fā)現(xiàn)象:發(fā)生火災、爆炸事件。幼兒園建立安全例會制度,每月工作會議必須對上一月的安全工作進行小結(jié),并就下一步安全工作進行部署,全體教師安全工作例會每季度應召開一次。幼兒園定期不定期進行各校的安全檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,消除校園的安全隱患。值周教師要注意糾正幼兒在校園內(nèi)上述違規(guī)現(xiàn)象。每天值日領(lǐng)導和值周教師要嚴格按照值勤制度,在校門口、學校校園、教學樓走廊等處進行經(jīng)常性的巡視。成立消防安全工作領(lǐng)導組并由幼兒園領(lǐng)導擔任組長,全面負責。制訂相應措施,及時搶救,會使事故造成的損失、傷害程度降低到最低限度。從而取得安全教育的實際效果。在模擬著火的場景中教師投放電話、毛巾、毛毯、繩子、滅火器等材料,當火警警報響起的時候,幼兒要根據(jù)自己的觀察和所處的位置,以及當時火勢的情況,分別選擇不同的逃生和求救的辦法:迅速選擇有安全標志的出口,用毛巾捂住鼻子彎腰離開“火場”;或則站在陽臺揮動毛巾呼救……演習結(jié)束時,教師應組織幼兒一起互相交流和評價,使那些在現(xiàn)場中沒有找到正確逃生方法的幼兒獲得了正確的經(jīng)驗。如進行現(xiàn)場模擬演習,讓幼兒將自己所獲取的生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自覺
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