【正文】 。這就是我身邊的好教師孫綿強老師，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，以身作則，“即使青絲變白發(fā)，依然講臺蕩笑聲”。然而，中午在家打過吊針之后，下午就讓老伴兒把他送到學(xué)校，拄著拐杖走上講臺，不能站著，他就坐在板凳上給學(xué)生繼續(xù)上課，即使這樣，他的腳到了放學(xué)時也會腫脹起來，可是卻從沒聽到他叫一聲苦。今年春天，開學(xué)沒多久，在給學(xué)校義務(wù)勞動時，由于一時的不慎，一枚鐵釘，刺進(jìn)了他的腳掌，幾乎把腳板扎透。這種在細(xì)節(jié)上愛護(hù)關(guān)心學(xué)生的小事實在是太多了，這些看似很小的小事，卻從一個側(cè)面反映了孫老師對教育事業(yè)的熱愛。細(xì)心地孫老師發(fā)現(xiàn)了這個情況，暗地里發(fā)動班級孩子，主動親近這個同學(xué)，與他一同玩耍、與他一同學(xué)習(xí)。他總說，和孩子們呆在一起，是永葆青春的秘訣。除了在學(xué)習(xí)上對學(xué)生的無微不至的關(guān)心，孫老師還在生活上對學(xué)生愛護(hù)有加。孫老師從沒有考慮過自己的得失，每年，評選先進(jìn)教師的時候，他總說，讓給年輕人吧，他們評職稱用得著，盡管他每年的教學(xué)成績和班級管理成績都是那么的優(yōu)秀。三、一腔熱血，兩袖清風(fēng)孫老師是從事教學(xué)工作30多年的老教師了，但是他在個人的生活上卻非常的節(jié)儉樸素。孫老師始終以這種嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、求實高效的工作作風(fēng)，來認(rèn)真完成每一天的工作。他經(jīng)常對我說：干啥指望啥，賣啥吆喝啥，我們是做老師的，學(xué)生的成績不好，我們哪有臉說自己是老師?。≡捳Z雖然樸實，但道理深刻。一個專門的學(xué)生錯題本，無論學(xué)生是在課堂作業(yè)還是在家庭作業(yè)上出現(xiàn)的錯題，寫錯的字詞，都一一記錄在錯題本上，每天都抽出時間在課堂上講解學(xué)生的錯題。孫老師隨身有兩件對付粗心和錯誤的法寶，那就是兩個本子，孫老師用一個專門的筆記本來記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況。孫老師用自己的行動真正踐行著“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的教育使命。另外，孫老師還主動聯(lián)系他的家長，讓家長通過電話做李子恒的思想工作。我班有一個叫李子恒的學(xué)生，父母在外打工，跟著年邁的奶奶生活。但是孫老師卻對他們一視同仁，用極大的耐心和愛心來教導(dǎo)他們。他就是我們唐莊小學(xué)57歲的老教師孫綿強老師，一個真正的培育祖國花朵的園丁。人也可以說是一種心態(tài)，也會想要享受舒適，但每一件事情，每一個崗位都有不盡人意的一面，其實生活中每一個人都在煩惱和矛盾中渡過，沒有煩惱的人生是不存在的，沒有矛盾的地方是不可能的，醫(yī)務(wù)人員也是人，難免也會有這樣的心態(tài)，但我經(jīng)常在工作中提醒自己，要用一腔熱忱來對待工作，做一行愛一行，讓成為一名真正的白衣天使這種想法來開始自己新的一天，這樣生命將為我們永遠(yuǎn)歌唱，為我們喝彩。面對渴求的目光，我們義無反顧，面對一貫的平凡，我們從容不迫，面對神圣的職責(zé)，我們兢兢業(yè)業(yè)，面對時代的召喚，我們一往直前。把微笑寫在臉上，把辛酸埋在心底，把圣潔永掛胸間。奉上愛心一片，獻(xiàn)出真情滿懷，患者痊愈后的笑臉和真誠的感謝，詮釋出我們職業(yè)的神圣和人生的尊嚴(yán)。醫(yī)生和護(hù)士是生命的守護(hù)神，責(zé)任重于泰山！從某意義上講，生命就操縱在我們手中。特別是搶救病人全力以赴的與死神抗?fàn)?，忘卻了時間和空間，那緊張、那忙碌、那繁重、那瑣碎，只有自己最清楚。直到自己成了一名醫(yī)務(wù)工作者，才體會到這些自豪和幸福里充滿了多少辛酸、多少責(zé)任和多少無奈。他們很平凡，他們做的事也很平常，但幾十年如一日的堅守，何嘗不是一種偉大呢？回想到此，捫心自問，我們也很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求？日復(fù)一日，年復(fù)一年地重復(fù)著平淡無奇的工作，何談追求？我們也很平靜，但平靜之中是否飽含滿腔熱情呢？我們也很平常，一日三餐，諸事紛雜，但作為教師，我們是否對學(xué)生具有強烈的責(zé)任感?在“三平”精神的指引下，我們必須提高認(rèn)識，加強自身修養(yǎng)，像“三平”教師的楷模那樣，做“三平”精神的真正實踐者！在三平精神的引領(lǐng)下，在“三平”教師的楷模前，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們用平凡的師愛來發(fā)揮出非凡的力量吧！第四篇：護(hù)士節(jié)演講稿平凡中的偉大平凡中的偉大“愛在左，同情在右，走在生命兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼”，這段話是冰心老人對我們醫(yī)務(wù)人員做的美好詮釋。“燃燒自己，照亮孩子們的整個天空”；這是李雪亮老師對“三平”精神最好的詮釋。他所管理的班級，事無巨細(xì)都安排得妥妥當(dāng)當(dāng)。認(rèn)識李老師的人都知道，他是一個干起工作什么都不顧的“拼命三郎”。李老師曾經(jīng)這樣說：“如果孩子們是一棵棵小樹，我就是縷縷陽光，伴隨他們健壯成長；如果孩子們是一朵朵小花，我就是陣陣春風(fēng)，讓他們開得更艷。我愿用自己的青春