【正文】 外國語學院 2016年4月26日。學院應根據(jù)各自的特點，組織、開展符合自身特色的畢業(yè)實習，或組織希望成為教師的英語畢業(yè)生給同學上課并相互評價和提出建議，或增強與企事業(yè)的聯(lián)系，提供畢業(yè)生去企事業(yè)單位實習，提高學生的實踐能力。加強英語專業(yè)學生的綜合素質教育，擴展其知識的深度和廣度，鼓勵在校學生在加強本身專業(yè)學習的同時，輔修一至兩科其他專業(yè)的相關知識。時至今日，就業(yè)指導課沒有受到足夠的重視，就業(yè)指導課的師資力量薄弱，往往由輔導員老師兼任，指導水平和效果有待加強。英語學科和教學模式的變革應以市場和社會需求為導向，確保改革大的方向與自身優(yōu)勢相結合，做到有的放矢。面對市場經濟條件下的就業(yè)壓力，高校的當務之急在于根據(jù)市場變化來改革教學模式，根據(jù)市場的需求培養(yǎng)人才。不過大學生在創(chuàng)業(yè)過程中更應擺正心態(tài)，創(chuàng)業(yè)不是當老板，而是要一步一個腳印從最基礎做起，這樣才能有所成就。大學生是知識精英，增強他們自主創(chuàng)業(yè)的信念，引導他們自主創(chuàng)業(yè)，這對于發(fā)揮他們的專業(yè)知識和技能，促進整個社會的發(fā)展都具有重要的意義。高校鼓勵學生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀念。隨著高等教育的普及，整個社會的教育水平正在逐步提高，大學生也早已不再是天之驕子，要像普通的勞動者一樣，憑自身的素質和實力去參與勞動力市場的公平競爭。五、對策措施和建議（一）轉變傳統(tǒng)的就業(yè)觀解決英語專業(yè)大學生就業(yè)難問題最重要在于轉變觀念，不僅大學生自己的觀念要轉變，而且政府、社會、家庭的觀念也要轉變。在校期間沒有一個明確的人生規(guī)劃，不知道該如何去完善自己、充實自己，找工作缺乏主動性，大多數(shù)同學的自主創(chuàng)業(yè)只停留在口頭上。在這種巨大的就業(yè)壓力下學習，勢必會影響學生學習的態(tài)度與動機，尤其是我院女生較多，在就業(yè)壓力巨大的情況下選擇自主創(chuàng)業(yè)的學生又不是很大，一定程度上影響著學生將來的發(fā)展。我院學生大部分都認為網(wǎng)絡對學生的正負作用因人而異，每周上網(wǎng)的時間長短也因人而異，比例較大的控制在5小時左右，并且大部分學生都認為自己是能控制網(wǎng)絡對自己產生的誘惑，他們通常是在宿舍上網(wǎng)，上網(wǎng)做的最多的事情是查閱資料，大部分同學認為上網(wǎng)對學習有很大幫助。我院過半學生的業(yè)余時間主要用于學習，也有部分學生業(yè)余時間除了學習之外，也用于課外活動，只有極個別的學生業(yè)余時間幾乎不學習；我院學生利用課余時間參加社團活動的主要目的是培養(yǎng)興趣愛好，豐富知識素養(yǎng)；大部分學生家庭條件較差是影響 學生出國留學深造的主要原因，其中外語不達標問題也較為突出，外語專業(yè)是語言類專業(yè)，需要較多的時間來背課文，但是會議、講座、活動太多，對專業(yè)的學習有一定得制約因素，希望學校重視。我院大部分學生對我校的校風的核心價值理念是了解的并在努力踐行，大部分學生對學校工作、辦學條件、教學工作、管理服務工作、大學生思想政治教育工作、思想政治理論課教學工作、對輔導員、班主任及對學生會社團活動開展情況的總體評價都是非常好的。 關于黨和政府在應對國際金融危機中的表現(xiàn)，%的學生認為還是很成功的，%的學生認為比較成功，黨和政府還需努力；關于當前影響我國社會穩(wěn)定最主要的因素，%的學生認為是民主分裂、敵對勢力意識形態(tài)滲透，%的學生認為是區(qū)域、城鄉(xiāng)、工農發(fā)展不平衡，也有少部分同學認為是個人收入差距拉大和干部腐敗導致；關于最關注的國內問題，%的學生選擇的是社會穩(wěn)定，%選政治改革，%選經濟發(fā)展，%選就業(yè)形勢；關于最關注的國際關系，%的學生選中美關系，%選中日關系。絕大多數(shù)學生主張先人后己，助人為樂的價值原則，特別注重“遵守公德、孝敬父母、尊敬師長、關心他人”的基本道德，以及“正直正派、坦誠謙和、進取奉獻”的品性修養(yǎng)；絕大多數(shù)學生認為擁有“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的公民道德規(guī)范很有必要，并要身體力行；%的學生認為社會公德意識形成的第一因素是社會環(huán)境與學校教育，這個數(shù)字較之于以往有所提高，%的學生認為是家庭陶冶，%得學生認為靠個人自覺。絕大多數(shù)學生信仰共產主義，認為一個人的價值最終取決于個人事業(yè)的成功與對社會貢獻的大小；有過半數(shù)的學生在課程之外讀過一些關于馬、恩、列、斯和毛澤東的原著；過半數(shù)的學生申請加入中國共產黨的主要原因是對中國共產黨有信心；沒有加入中國共產黨的學生有過半數(shù)的人認為是因為個人條件不夠成熟；絕大多數(shù)的學生認為只有依靠自己艱苦奮斗才能夠實現(xiàn)人生目標；絕大多數(shù)同學認為人生的追求就是實現(xiàn)國家富強和個人、家庭的幸福。二、學生思想狀況整體情況 絕大多數(shù)的學生堅決擁護中國共產黨領導，完全擁護中國特色社會主義制度；認為黨在農村工作的現(xiàn)行政策、教育工作的現(xiàn)行政策是成功的；認為中國特色社會主義理論體系是中國特色社會主義事業(yè)成功的法寶，堅持社會主義核心價值體系在意識形態(tài)領域主導作用是很 1 必要的；能夠積極參加學校、學院組織的思想政治教育活動；能夠積極關心并參與政治。其中中共黨員有18人，%，團員151人，%，群眾4人，%。一、學生基本情況參與這次調查問卷的本科學生共有173人，其中男生19人，%，女生154人，%。因此，應該抓住金融危機帶來的優(yōu)勢，克服困難，激勵2009年的大學畢業(yè)生尋找自己人生的舞臺。加強自我的家庭責任感和社會責任觀，努力實現(xiàn)自我價值。最后、作為大學生還應該進行自我差異化塑造，彰顯個人魅力。一種積極的心態(tài)會讓一個人永遠只看到成功，而看不到失敗。其次、作為大學生也應該培養(yǎng)樂觀情趣，樂觀面對未來。此外在學習專業(yè)知識的同時，還要涉獵其他相關的知識，加強對社會信息的了解，做到知己知彼。在國家對于創(chuàng)業(yè)給予一系列的措施，除了政府和學校的幫助外，大學生自己也要自我提升。學生在找不到適合自己工作的時候，就選擇了創(chuàng)業(yè)。但是，我們不得不承認國家針對金融危機采取的一系列措施，已經使得大學生的就業(yè)得到了緩解。但是，面對今年的國際金融危機，他們更多的是對自己的價值無從評價，找不到自己的真正位置，處處碰壁讓他們更多的對自己的能力產生了懷疑，是不是自己的能力不足，理論知識不夠，導致自己沒有了自信，生活低迷，思想混亂。理論知識固然重要，但是理論必須結合實踐才是發(fā)展的硬道理，而且對于學生在學校里能夠到社會上參加實踐，他們非常贊許。五、學生對于學校的發(fā)展更加關心面對如此殘忍金融危機，學生對學校的關心也越來越多，曾經一味自己讀了什么樣的學校，學校的發(fā)展從不在乎，而如今畢業(yè)生卻回過頭來分析自己的學校。為幫助大學生就業(yè)，中央財政直接投入近55個億，地方財政(投入)數(shù)十億，中央財政投入可以直接幫助40萬畢業(yè)生就業(yè)，相關部門、地方財政出臺的一些政策和資金，可以幫助上百萬大學生就業(yè)。特別是政府出臺的關于就業(yè)的一系列措施，畢業(yè)生們都知道。雖然成功的幾率近乎為零，但是他們認為不去嘗試永遠沒有機會，讓自己多一次生活中的經驗也沒什么不好的，坦然面對結果。畢業(yè)生選擇了“用知識武裝自己，選擇更適合的崗位”三、很多畢業(yè)生敢于走獨木橋說到“獨木橋”，很多人過去的幾年里，很少有大專生選擇走獨木橋的想法。而2009年的畢業(yè)生，面對著國際金融危機，面對工作機會的越來越少，他們后退了，選擇了繼續(xù)深造。目的為了先充實自己的頭腦，用經驗武裝自己，踏踏實實的學些東西。而2009年的大學畢業(yè)生，思想開始轉變，面對金融危機，他們選擇了先就業(yè)再擇業(yè)的思想。對于目前2009年的大學畢業(yè)生與以往的畢業(yè)生不同，他們中大多數(shù)人思想開始有轉變。在美國引發(fā)的國際金融危機的沖擊下，我國的就業(yè)壓力隨之驟增。作為輔導員，我深知自己使命之艱巨，在接下來的工作中，我將繼續(xù)引導學生，讓他們正確定位人生，在大學有所收獲。當代大學生不再是天之驕子，不能過分高傲。要大力宣傳網(wǎng)絡道德、網(wǎng)絡法制，用現(xiàn)實生活中的道德標準來約束學生的網(wǎng)上行為，增強學生上網(wǎng)的自律性和法制意識。大學生出現(xiàn)思想和心理問題時求助于老鄉(xiāng)、朋友而不是求助于老師、學生組織、班干部，說明我們的服務意識還有待提高，在新形勢下的學校教育管理，應確立以學生為中心的觀念，強化服務