【正文】 。（另外的設(shè)計：女媧是一位偉大的創(chuàng)造者，是神也是人，學(xué)習(xí)了這篇課文，我們要贊頌、感謝這位偉大的具有母愛的女神。五、拓展延伸請同學(xué)們根據(jù)我們學(xué)習(xí)的改編的方法，把《寓言四則》中的《智子疑鄰》，改編成一篇不少于300字的短文。歸納改寫原則之二：改寫中的想象聯(lián)想要合乎情理（多媒體出示）。指導(dǎo)二：作者添加的內(nèi)容用了哪些方法？學(xué)生討論后明確：景物描寫，語言描寫，動作描寫，神態(tài)描寫，心理描寫等方法。請同學(xué)們思考，作者是怎樣在原文基礎(chǔ)上改寫神話故事的？指導(dǎo)一：指導(dǎo)學(xué)生原文與課文比較，哪些內(nèi)容有，哪些內(nèi)容無？學(xué)生思考后明確，第二段寫女媧到神殿祈禱的內(nèi)容無，其他內(nèi)容都有。她創(chuàng)造了人類，猶如給予我們生命的母親一般，我們要感謝她，贊頌她。請找出變現(xiàn)人類誕生喜悅感的語句，并談?wù)勛约旱捏w會。三、整體感知請同學(xué)們朗讀課文，然后完成下列任務(wù)：復(fù)述課文內(nèi)容，要求表述清晰，語言流暢，內(nèi)容較完整。莽莽榛榛（mǎnɡ zhēn）：草木叢生的樣子。幽光（yōu）靈敏：反應(yīng)快。nɡ ch232。我國遠(yuǎn)古比較著名的神話（多媒體出示）：盤古開天辟地 女媧補(bǔ)天 后羿射日 嫦娥奔月 夸父逐日精衛(wèi)填海 鯀禹治水 刑天舞干戚 共工怒觸不周山字詞積累（多媒體出示，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握）：女媧（w?。簜髡f中造人、補(bǔ)天的神。②充滿奇妙的想象和幻想，非常有趣。二、知識積累有關(guān)神話的知識神話的定義（多媒體出示）：神話是古代勞動人民對其所接觸的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象，不能正確地解釋而通過想象創(chuàng)造出來的故事。老師也準(zhǔn)備一則神話故事《精衛(wèi)填海》（教師講解故事），今天我們學(xué)習(xí)一篇神話故事《女媧造人》，板書課題，導(dǎo)入新課《女媧造人》。初步培養(yǎng)學(xué)生改寫故事的能力【教學(xué)難點(diǎn)】感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情，了解課文改寫故事的方法。初步培養(yǎng)學(xué)生改寫故事的能力。第二篇：女媧造人的課堂課件【教學(xué)目標(biāo)】初步了解神話及其特點(diǎn)。【設(shè)計意圖】1．培養(yǎng)學(xué)生想象力和寫作能力。課外閱讀：袁珂《盤古開天辟地》，魯迅《故事新編（《淮南子（六）布置作業(yè)1．請同學(xué)們發(fā)揮大膽新奇的想象，進(jìn)行人性化的擴(kuò)寫。例如盤古的英雄形象，女媧的母親形象，精衛(wèi)填海的斗士形象等。（2）神話本身容易引起人的興趣，蘊(yùn)含著瑰麗的想象、豐富的文化等，給人藝術(shù)的審美享受與深刻的啟迪?！蹦闳绾卫斫猓拷處熞龑?dǎo)學(xué)生：了解《風(fēng)俗通》──理解封建社會的局限性──讀古書要有批判的精神：取其精華，去其糟粕2．神話是古人因當(dāng)時的局限性不能科學(xué)地解釋人類起源、自然現(xiàn)象等的產(chǎn)物，如今人類對這些問題已經(jīng)有了更科學(xué)的探索和結(jié)論，為什么這些神話依然流傳并得到人們的喜愛？教師引導(dǎo)學(xué)生：（1）神話中構(gòu)想的世界是古代人真實(shí)世界的反映，蘊(yùn)藏著歷史的真相，表現(xiàn)著精神的追求，讓人們能看到祖先的影子?！驹O(shè)計意圖】從閱讀體會到文段改寫，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。同學(xué)們也可以發(fā)揮自己的想象力改寫《女媧造人》。（四）想象寫作1．神話是古人創(chuàng)造的。學(xué)生圈點(diǎn)勾畫細(xì)節(jié)描寫，具體分析女媧形象。舉例：（1）女媧造出小人之后歡欣鼓舞的場面。譯文：女媧在神祠里禱告，祈求神任命她做女媒，于是女媧就安排男女婚配。后人說，富貴的人是女媧親手摶黃土造的，而貧賤平庸的人只是女媧用繩子沾泥漿，把泥漿灑落在地上變成的。她干得又忙又累，竭盡全力干還趕不上供應(yīng)。故富貴者，黃土人；貧賤凡庸者，引縆人也。俗說天地開辟，未有人民。（答案不唯一）【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生整體感知文章內(nèi)容以及女媧的形象。教師總結(jié)（1）：女媧為什么造人，怎樣造人，怎樣造更多的人，怎樣讓人自己繁衍生息。（二）感知學(xué)習(xí)1．看動畫和文字，聽朗讀。它并非是現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映，而是以遠(yuǎn)古先民貧乏的生活為基礎(chǔ)，借助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結(jié)果。）2．這些故事都是中國古代神話。四、教學(xué)過程（一）神話知識導(dǎo)入1．出示圖片，猜一猜故事的名字。3．打破已有的文字窠臼，另辟蹊徑，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。1．朗讀時采用文圖轉(zhuǎn)化的方式，并在文圖比較中培養(yǎng)學(xué)生思維能力。2．思考神話的現(xiàn)實(shí)意義并形成個性看法。2．學(xué)習(xí)文章對原有故事的人性化演繹與擴(kuò)充，培養(yǎng)改寫神話故事的能力。2．激發(fā)學(xué)生探求未知領(lǐng)域的強(qiáng)烈欲望。3．通過閱讀富有想象力的文字，激發(fā)學(xué)生的靈感，發(fā)揮想象力改寫《女媧造人》。過程與方法：1．比較《風(fēng)俗通》和本文中“女媧造人”的文字內(nèi)容。2．理解文中聯(lián)想和想象的運(yùn)用，并培養(yǎng)學(xué)生的想象力。下面就隨小編一起去閱讀女媧造人的課堂課件，相信能帶給大家?guī)椭?。棄其杖，化為鄧林?？剩蔑?，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。四、拓展延伸你還知道哪些神話故事嗎？講給大家聽。生：人落地后開口叫“媽媽”；女媧的心理及神態(tài)描寫；女媧給孩子命名；許多小人的歡呼跳躍；女媧的辛勞。本文處處洋溢著人類的喜悅感。② 人的形象都是按照創(chuàng)造者自身的形象設(shè)計的。比較閱讀在我們中國，有女媧造人的美麗神話；在西方，也有上帝造人的宗教神話（教材綜合性學(xué)習(xí)“追尋人類起源”中的參考資料：上帝造人的宗教神話《伊甸園里》）。③ 她是一個活潑、充滿活力與創(chuàng)造力的孩子。她有人的孤獨(dú)感。她非凡的能力，她造人的手段、方法體現(xiàn)了“神”的威力。女媧造人的原因是什么？生：荒涼寂寞，添點(diǎn)生氣。三、探究文本投影出示《風(fēng)俗通》里的兩則短文（書P148 研討與練習(xí)一）復(fù)述故事情節(jié)，其他學(xué)生邊聽邊在課文中劃出投影短文中所沒有的內(nèi)容。本文是根據(jù)古代神話改寫的，體裁是神話，詳細(xì)敘述了女媧造人的具體過程，著力刻畫了女媧的母親形象。二、整體感知正音正字關(guān)于神話神話是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對自然文化現(xiàn)象的理解和想象的故事。教學(xué)方法：復(fù)述法、討論法、想象法課時安排：1課時一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們能說出哪些神話故事呢？比如，后羿射日、大禹治水、盤古開天、女媧補(bǔ)天等等。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)和訓(xùn)練學(xué)生的想像力。情感態(tài)度與價值觀：感受體會文中女媧樸實(shí)感人的母親形象。過程與方法：積累探究關(guān)于人類起源、進(jìn)化的知識，區(qū)別神話與科學(xué)。了解有關(guān)人類起源的神話故事。板書設(shè)計：天地?zé)o人——黃泥捏人——創(chuàng)造許多人——分為男女，延續(xù)后代。我們能不能以自己的想象來改編“女媧造人”的故事呢？可就造人的原因、方法、情感等某一個方面來改編。在這篇文章中，作者以神話的形式來敘述女媧造人的原因、方法，并加進(jìn)女媧的情感、人的喜悅。有了人類，大自然才有了生氣，蓬勃起來；有了人類，女媧不再寂寞、孤獨(dú)；有了人類，世間也就有了溫馨，有了愛，更重要的是，有了創(chuàng)造……。六、總結(jié)課文女媧是這個神話中最古老的始祖母神，她畢生做了兩件驚天動地的大事，一是造人，二是補(bǔ)天，為人類立了大功。展開你想象的翅膀：假如你是遠(yuǎn)古時代和女媧一樣的一位大神，你會出于什么原因去造人？你能拿出比女媧更神奇的造人方法嗎？五、交流感受，拓展閱讀學(xué)習(xí)了這篇神話故事后，你有什么改善？和同伴交流。）（二）體會神話想象的特點(diǎn)。鼓勵學(xué)生脫離書課文，用自己的語言描述，要求要生動詳細(xì)。（天地?zé)o人——黃泥捏人——創(chuàng)造許多人——分為男女，延續(xù)后代。應(yīng)多找?guī)讉€學(xué)生來概括，最后教師總結(jié)。概括課文的主要內(nèi)容。興高采烈——形容興致高，精神飽滿。疲倦不堪——形容非常疲乏。神通廣大——形容本領(lǐng)高超，無所不能。理解詞語。二、初讀課文，感知內(nèi)容自讀課文。揭示課題，板書課題。關(guān)于人是從哪里來的。課時安排：1課時教學(xué)設(shè)計：第一課時一、情境導(dǎo)入交流。教學(xué)難點(diǎn)：體會這個神話故事想象豐富的特點(diǎn)。會認(rèn)“媧、藤”2個字。教學(xué)目標(biāo)朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，了解女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造出人類的。體會神話故事的主要特點(diǎn)。體會古人豐富的想象力，奇特而有趣。弄清文章的敘述順序后，再讓學(xué)生說一說女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造人類的。女媧造人課文課件一設(shè)計理念：這是一篇略讀課文，故事情節(jié)生動有趣，通俗易懂。最后，我要推薦幾本書給你們?。ㄔ妗吨袊糯裨挕肥┩卟迹ǖ拢断ＥD神話故事》