【正文】 這一環(huán)節(jié)的設計，激勵學生通過多種形式多種渠道學習，產(chǎn)生了解新科技的興趣，激發(fā)他們愛科學、學科學的熱情，為他們具備終身學習能力打下基礎。四、感情朗讀：小組接讀比賽，看哪個小組讀得最有感情，最有趣。聽了幾位于航員的介紹，你有什么想說的呢？又有什么想問的呢？啟發(fā)學生探究太空生活與地球生活不同的原因哪怕是再深奧難懂的科學道理，也放手讓學生自讀自悟，師決不包辦。適當而精要的語言訓練，促進了學生語言的發(fā)展。不同要求不同層次的讀，給學生充分讀的機會，讀中理解，讀中感悟，是培養(yǎng)語感、提高語文能力的重要方法。讓學生以宇航員的身份參與學習，并介紹太空趣事，能最大限度調(diào)動學生的積極性。不同形式的讀，讓學生有更多的展示機會，能滿足低段學生好表現(xiàn)的欲望，促進其積極主動地去讀書。學生產(chǎn)生“想知道”的愿望后，才能積極地去發(fā)現(xiàn)，去探索，能激發(fā)學生去通過讀書探究的迫切愿望。（板題）二、初讀課文，讀通讀順：學生齊讀課題。師順勢利導：是啊，人人都想去太空遨游一番，你們猜想一下，在太空中生活會是什么樣的呢？如果在太空生活，許多事情都會變得非常稀奇而且還有點“古怪”了。在廣闊無垠的太空里，藏著無窮的奧秘。鮮活而精彩的畫面能激發(fā)小學生的興趣，感受神奇，產(chǎn)生向往之情。讀文感悟后，讓學生談學習的感受，激發(fā)學生愛語文的感情。有感情地朗讀課文。教學重難點是：認識14個生字。有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。根據(jù)課標和學段的要求，結(jié)合學生實際和課后練習，我制定了本課的教學目標：認識14個生字。”這就是失重，也就是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。板書設計：3太空生活趣事多睡覺 綁在睡袋里 喝水 帶吸管的杯 走路 穿帶鉤的鞋 洗澡 特殊沐浴器第五篇：太空生活趣事多說課稿《太空生活趣事多》說課稿一、說教材：《太空生活趣事多》是人教版小學語文一年級下冊的一篇精讀課文。3．誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導學生了解“失重”現(xiàn)象。（4）語段四：在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出來的水總是飄浮在空中。理解“稍一使勁”：咳嗽一聲有可能后退好幾步，那打個噴嚏會??腳蹬一下地板呢??手拍一下墻壁呢??是啊，只要人稍一用力，稍一使勁就會飄到半空中。指名一生讀。（3）語段三：在宇宙飛船里走路更有趣。c、想象：要喝水了，可即使把杯子倒過來，杯中的水也不會往下流，會出現(xiàn)怎樣有趣的現(xiàn)象呢？過渡：真是不聽不知道，一聽真奇妙。去掉拼音，誰來把句子讀一讀——指名讀（2）語段二：喝水的時候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。不然，翻一個身，就會飄到別處去了。（1）語段一：在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導學生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話講給別人聽。三、感悟1．小組學習討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？ 我們剛才讀書的任務是努力把課文讀通讀順，現(xiàn)在老師還想請小朋友再讀一遍課文，這次要求稍微高一點，請小朋友一邊讀一邊想想：由于失重，太空中出現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象呢？找到有關句子劃下來。看誰讀的好，選拔一名同學參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。第二課時一、導入拿出字卡小組抽查認讀情況，給生字組詞。2．學生仿寫，師生評議。四、寫字1．整體指導，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。用“空、平、洗、杯”等字擴詞。3．教師也可根據(jù)學生實際，進行如下訓練：（1）確讀出下列帶有生字的詞語：太空、宇航員、杯子、失去、半空中、平穩(wěn)、穿鞋、洗澡（2）去掉詞語中熟字開火車讀生字：空、員、失、半、平、穿、洗（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。2．教師相機引導學生交流識字方法，用字擴詞。3．點練讀2至4自然段，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事？（睡覺、喝水、走路、洗澡）三、識字1．請小朋友拿出字卡，學生的字卡預先做成各種形狀，如飛船等（根據(jù)學生的想象自己完成。）二、初步感知課文1．先自己讀文，遇到不認識的字畫下來，再向別人請教。板題（趣：注意走字旁的一捺要寫得舒展。教師講述：這兩位叔叔是誰，你們認識他嗎？（學生談話）他從太空中返回給我們帶來了許多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎？那就讓他們給我們講講太空的趣事吧?。ò孱}）孩子們，還記得一年級時我們學過的《地球爺爺?shù)氖帧愤@篇課文嗎？地球爺爺有一雙很大很大的手，這雙大手能把地球上的所有東西像磁鐵一樣牢牢吸住。2．學生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。教學難點：有感情朗讀課文。3．初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。板書設計：太空生活趣事多睡覺　　綁在睡袋里喝水　　帶吸管的杯走路　　穿帶鉤的鞋洗澡　　特殊沐浴器第四篇：32太空生活趣事多人教版二上語文第八單元32《太空生活趣事多》教學設計清江小學 陳 華教學目標：1．認識13個生字，會寫8個生字。這些任務正等著你們來完成。（課件出示圖片）今年，我國又成功發(fā)射了嫦娥二號探月衛(wèi)星，實現(xiàn)了千百年來中國人探測月球的愿望。睡不安穩(wěn)就——，喝水倒不出來就——，走路不平穩(wěn)就——，洗澡時噴頭噴出的水落不下來就——。這多有趣呀。（1）我們平時洗澡非常容易，可是放在太空中可就變成大難題了。所以，為了能平穩(wěn)地走路，看，（出示插圖，為了能平穩(wěn)地走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。（2）師：注意，現(xiàn)在我們是在地球上，站起來，走兩步，使勁蹦一蹦，還可以回到原地。人稍一使勁就會飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。我們一起來讀讀這段話。（1）想象：要喝水了，可即使把杯子倒過來，杯中的水也不會往下流，而在太空里呢？（2）所以在太空中喝水，只能用帶吸管的杯子。（4）指導朗讀：在太空中睡覺多有趣??！你能用有趣的語氣讀一讀么？（指名感情朗讀，教師隨機評價。睡著了，飄來飄去，萬一碰到儀器，把儀器撞壞了，那可不得了呀。不然，翻一個身，就會飄到別處去了。）語段一：在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。，師巡視。，思考：課文給我們介紹太空生活的哪幾個方面特別有趣呢？（板書：睡覺，喝水，走路，洗澡）三、精讀課文，感悟趣事過渡：睡覺，喝水，走路，洗澡在我們的平時的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做這些事情就特別有意思。（2）你有什么好辦法能記住它們嗎？：字謎。“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲。、開火車讀、齊讀。二、初讀課文，整體感知？下面同學們自由朗讀課文，注意要讀準字音，讀通句子。，是我們?nèi)祟愐恢毕蛲c探索的地方?！窘虒W方法】講授法、討論法【教學時數(shù)】兩課時【教學過程】第一課時一、導課激趣?！菊n前準備】?！窘虒W重點】有感情地朗讀課文，了解太空常識。，讀出新奇、有趣的語氣。讓學生大膽的想象太空生活的有趣，從而激發(fā)學生的好奇心和探索太空的興趣?！緦W情分析】太空生活對學生來說是遙不可及的，但又是十分感興趣的。[通過游戲，鼓勵學生以主人翁的態(tài)度對待學習，為他們創(chuàng)造一種寬松、民主的氛圍]（三）寫字指導選擇自己認為能寫好的字描紅同桌欣賞評價在小組內(nèi)向同學請教難寫的字范寫“表”字練習書寫[展示自己的字，讓學生從?（四）有感情地朗讀課文總結(jié)：學完這篇課文，你想對風娃娃說些什么？板書設計：16《風娃娃》吹大風車吹風箏吹帆船吹衣服、小樹要看是否對人們有用第三篇：太空生活趣事多教案太空生活趣事多【教材分析】本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。找到“紅蘋果”的同學上臺告訴大家，這個“蘋果”的名字叫什么。通過這個故事，你明白了什么？[用小組合作的辦法探究問題，從小培養(yǎng)學生的合作學習意識和習慣]三、寫字指導讀左邊的四個字重點指導“吸”配練習書寫同桌欣賞、評價四、搜集資料，說說風有什么好處和壞處？第二課時（一）復習放音樂：朗讀課文誰能把這個故事講給大家聽？（二）游戲識字課前把要寫的生字貼在蘋果線上，并藏在學生的桌子里面。[明確讀的要求，對低年級的學生來說十分必要，使他們有事可做。[興趣是最好的老師，孩子們年紀小，愛猜謎語，因而我用猜謎為切入點，板書后又提到了孩子們喜聞樂見的娃娃，讓生活走進語文學習，走進學生的認知世界和情感世界，激發(fā)他們的求知欲]二、閱讀、識字、探究、感悟提出自讀要求：讀準字音，讀通句子，標出自然段。你們猜出是什么了嗎？（風）板書：風娃娃。懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。[教學目標]認識12個生字、會寫8個字。架設生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導和調(diào)動學生的情感體驗，關注學生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學生對事物有正確的情感態(tài)度。經(jīng)過一年的培養(yǎng)和訓練，他們已掌握了一些識字方法絕大多數(shù)的學生識字速度較快，又喜歡朗讀，但他們有意注意的時間還比較短。）連山區(qū)站前小學辛玲 [教材分析]風娃娃是小學語文二年級上冊的一篇課文，課文以小學生喜愛的故事形式出現(xiàn)，通過風娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛，生動形象地向?qū)W生介紹了“風為人們帶來的好處和壞處，讓學生懂得光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。）以“我要向楊利偉叔叔學習”為題，想象在太空中會發(fā)生什么事？并說說自己將來想在太空中做點什么？自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。通過交流開闊學生的視野，培養(yǎng)學生的成就感和自信心。（引導學生通過閱讀課文，了解太空中的趣事，并進一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學生認知，激發(fā)學生進行科學探索的愿望。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導學生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話講給別人聽。全班比賽。精讀小組內(nèi)朗讀：每人讀一段。（尊重學生主體地位，進一步熟悉課文內(nèi)容，豐富對“趣事”的感知。朗讀：自己喜歡哪段就讀哪段。學生先描紅，再臨寫。左右結(jié)構的字有哪些？（杯、件、住、須、能、飄）后兩個字左右大致相等。（本課要求學生認讀的生字較多，只有通過多種形式反復朗讀，復現(xiàn)生字，才能保證識字效果得以鞏固，完成識字任務。用“必、通、鉤、噴”等字擴詞。教師也可根據(jù)學生實際，進行如下訓練：