【正文】 尺有所長寸有所短，沒必要讓每個學(xué)生都用成績說話，鼓勵他們發(fā)展特長。發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的長處。教師和校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常與家長溝通，溝通到位，工作自然得心應(yīng)手。當(dāng)然也要敞開大門，集思廣益，聽取教師們的意見和建議。以團(tuán)結(jié)奮進(jìn)為主題，增加學(xué)校工作的樂趣的同時，也提高教師職工的凝聚力。另外，做為校領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該多豐富教師的業(yè)余活動，多組織文體類活動。教學(xué)中不缺少幸福，只是缺少發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴幸福的眼睛。再次，教師應(yīng)該從自身的工作中尋找幸福感。只有不斷的自我提升和學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，才能更好的投入到教學(xué)中去。面對難纏的家長，不抱怨不報復(fù)，以孩子為突破口尋找解決問題的辦法。面對學(xué)生的頑皮淘氣，要時刻提醒自己，孩子就是孩子，很正常。面對賽課評比等等壓力，以一顆平常心去對待。所以培養(yǎng)教師的幸福感需要從多方面入手。而教師職業(yè)的工作，也招來不少人的誤解和偏見：認(rèn)為教師一天就上幾節(jié)課，很悠閑；教師假期多，一年有半年不上班；教師職業(yè)很穩(wěn)定，收入不錯；教師補(bǔ)課很容易撈錢?，F(xiàn)在社會上有一些十分不好的聲音，對教師的誤解的確不少，常見是埋怨多、理解少；苛求多、支持少；批評多、贊揚(yáng)少。我的很多同事談到這個話題的時候都感到很無奈，他們不明白為什么現(xiàn)在的媒體常常要抓住一些負(fù)面報道來貶低一個行業(yè)，而這個行業(yè)的大多數(shù)還拿著微薄的工資孜孜不倦地為祖國培養(yǎng)下一代。就我個人而言，作為教師，我沒有多少成績，所以我無法慷慨激昂；身為班主任，我也沒有什么愛生的感人故事，所以也無法催人淚下?？倳浽诒本煼洞髮W(xué)強(qiáng)調(diào)全國廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心”的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。常說：?你好，我好，大家好！?那么，你幸福，我幸福，大家都幸福！第五篇：教師職業(yè)幸福感教師職業(yè)幸福感教育是社會良心的底線，是人類靈魂的凈土，是立國之本，是強(qiáng)國之基。在浮躁的社會，教師要靜下心來做學(xué)問，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己。?但有一點(diǎn)我是可以做到的，那就是帶著微笑去上課，因?yàn)槟闩c孩子的關(guān)系和諧了，學(xué)生才會喜歡你，才會聽你的課，我們不應(yīng)該只把課堂當(dāng)作傳承知識的場所，更應(yīng)該把課堂當(dāng)作師生交流思想感情，碰撞智慧火花，啟迪智慧靈感的其樂融融的?磁場?。當(dāng)老師還要幽默感，我覺得這一點(diǎn)對我來說是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)槲也皇且粋€有幽默感的人，但我會盡力去學(xué)習(xí)。像現(xiàn)在生活壓力大，人際關(guān)系緊張、工資還不是很高，在如此壓力下，運(yùn)動可以減壓。?身體好了，精神好，工作好，生活也好?！绻銦釔勰愕穆殬I(yè)，那么，請你每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。身體是1，其他都是0，沒有1，再多的0也還是0。作為一名數(shù)學(xué)教師，你不但能教好數(shù)學(xué)，而且還有很高的文化素養(yǎng)，相信這樣學(xué)生會更加尊敬你，信服你，這是一件多么幸福的事?。∥蚁胍院笪視嘧x多思多寫，在不斷學(xué)習(xí)中提升自己。從去年一直到現(xiàn)在，由于有了自己的微信，看文章多了，寫的機(jī)會也多了，在自己的博客上留下的足跡也多了，在不斷書寫的過程中提高自己的寫作能力，在不斷學(xué)習(xí)中吸收知識。他有動力也有能力讀書，不斷地吸收人類思想和精神，讓自己不僅成為有專業(yè)素養(yǎng)的教師，更成為有人格尊嚴(yán)，豐富情感、科學(xué)精神、人文關(guān)懷的大寫的?人?。當(dāng)老師要精彩，非學(xué)習(xí)不可。今天你不生活在未來，那么明天你將生活在過去。第三，要學(xué)會學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在培訓(xùn)中成長，在學(xué)習(xí)中提高，在提高中幸福培訓(xùn)是一種福利，是一種最大最好的福利。學(xué)校的教育其實(shí)應(yīng)該是生存的教育，教會孩子如何生存，如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何健身，而這些能力都與孩子的生存息息相關(guān)。我們要平等地對待學(xué)生，蹲著看學(xué)生，與學(xué)生目光平視，意味著教師應(yīng)該擁有寬容、信任、理解、等待的情懷，意味著童心的回歸，包容與善待孩子。在大多數(shù)老師眼中,?為題學(xué)生?的概念已經(jīng)是根深蒂固，這與應(yīng)試教育有必然的聯(lián)系，因?yàn)橹挥袃?yōu)秀生才能為老師為學(xué)校為社會贏得榮譽(yù)，而?問題學(xué)生?常常是被遺忘的群體。學(xué)生給你更多的是痛苦多一些還是幸福多一些,主要不是取決于學(xué)生,而是取決于你自己,取決于你的價值觀念和智慧。正是學(xué)生給了你痛苦，也正是學(xué)生給了你幸福。第二,學(xué)生是老師的上帝，要善于師生交往。當(dāng)老師要有一個神奇的魔力，這是我努力奮斗的方向，我希望有一股魔力，讓學(xué)生喜歡我，喜歡我的課堂。我覺得我不是為別人工作，在工作中不能唱高調(diào)，別說自己?為黨和人民工作?、?為學(xué)生工作?、?為校長工作?、?為社會工作?等這些源于外部的動力，我們要為自己工作。我不僅僅是在對別人負(fù)責(zé)，也是在對自己負(fù)責(zé)。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個人懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺。如果哪一節(jié)課上得別扭了，自己就感覺不好受，于是我會不斷去總結(jié)，直到讓課堂時間很快過為止。我常試著讓自己的課上得完美一些，及力讓自己的課很快過，因?yàn)槊看紊贤暌还?jié)成功的課，當(dāng)下課鈴聲響起的時候，學(xué)生總會說：?老師，怎么時間過得那么快？?我便會高興地跟學(xué)生說：?下節(jié)課繼續(xù)進(jìn)行。每一堂都是唯一的，課堂教學(xué)是師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷。尋找教師職業(yè)幸福感的第一步就是把課上好，讓學(xué)生迷戀、期待、向往你的課堂。如果一個教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作，就意味著他生命中大部分的時間和精力，都是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的。第四篇：教師職業(yè)幸福感找到教師職業(yè)的幸福感韓志敏在這物欲橫流的社會，每個人的標(biāo)準(zhǔn)不同，幸福的指數(shù)也會不同，在自己投入教育工作四五年以來，浮躁的我多了一份思考，我們老師的幸福感是什么呢？工作三 年以來，自己在教師這一職業(yè)中有沒有找到幸福感?