【正文】 打造“三支隊伍”：一支“學識淵博、業(yè)務(wù)精湛、善于鉆研、肯于奉獻”的專任教師隊伍；一支“師德高尚、愛生如子、善于管理、家長滿意”班主任隊伍；一支“德才兼?zhèn)?、理念先進、開拓創(chuàng)新、廉潔自律”的管理者隊伍。（五）解決教育管理不規(guī)范的問題學校辦學方向、辦學目標、辦學理念不清晰，片面追求升學率或追求經(jīng)濟效益；辦學行為不規(guī)范，教育教學管理松懈，對上級教育行政部門的工作要求敷衍塞責，不嚴格執(zhí)行高中招生“三限”政策，服務(wù)意識不強；對學校安全工作重視不夠，不能及時排查、消除校園安全隱患，學校安全管理責任不明確、不落實；財務(wù)管理不規(guī)范，財經(jīng)法紀意識不強，財務(wù)開支超標準、超范圍，違反收費政策，巧立名目收費，對學校內(nèi)部的亂收費行為處理不力；學校管理不民主，不尊重教職工人格，不平等對待教職工，對教職工服務(wù)不到位。（三）解決專業(yè)素質(zhì)不精的問題缺乏繼續(xù)教育和終身學習理念，不專研業(yè)務(wù)，不積極參與上級部門和學校組織的教育教學培訓和教科研活動，不注重教科研成果的積累和總結(jié)；教育教學觀念陳舊，教書育人方法簡單，教育藝術(shù)和水平不高，教育管理學生方式不當；只教書不育人，忽視對學生思想品德的教育和良好行為習慣的養(yǎng)成，不注重學生全面發(fā)展，評價方式不適應新課改的要求；不從根本上提高教學質(zhì)量，隨意增加學生課業(yè)負擔，搞題海戰(zhàn)術(shù)，形成學生厭學心理；不備課上課、無教案上課、批改作業(yè)不認真。（一）解決師德修養(yǎng)不高的問題放松政治思想學習和改造，理想信念動搖，缺乏正確的世界觀、人生觀和價值觀；宗旨觀念淡薄，覺悟不高，服務(wù)教育和學生的意識不強、水平不高；缺乏愛崗敬業(yè)精神，事業(yè)心、責任心和上進心不強，不思進取，對工作敷衍了事，不盡職盡責；違背教育方針、政策，散布傳播損害黨和政府形象、有害學生身心健康的思想言論；不尊重學生人格，侮辱、體罰和變相體罰學生或歧視學生，對家長態(tài)度粗暴。二、活動目標這次活動的主要目標是：解決“五大方面問題”、實現(xiàn)“四個提升”、打造“三支隊伍”，辦好人民滿意教育。五、組織領(lǐng)導為了切實有效地抓好“四師一滿意”主題教育，我校成立“四師一滿意”主題教育領(lǐng)導小組，成員如下：組 長：時謙副組長：李術(shù)芳 張大方 趙忱 苗榮成 員：李淑杰 楊梅 孫鳳 付瑜 陳艷芬 邢志敏任冬梅 各村小校長領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，負責日常工作。加大對先進教師事跡的宣傳，對教師先進事跡在各種媒介上進行宣傳展示，充分發(fā)揮先進典型人物的激勵、導向和示范作用，引導廣大教師學先進、趕先進，個個爭做人民滿意教師。開展“教書育人楷?！?、“師德標兵”、“教學標兵”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀校長”及“四師一滿意主題教育先進單位”的評選活動，對評選出來的先進單位、個人等進行表彰。（四）總結(jié)表彰階段（11月初——12月中旬）學校要按要求對本次活動認真進行分析和反思，按照評估要點，對學習開展、典型樹立、制度建設(shè)和查擺整改落實情況以及受理投訴、處分人員情況等進行自評，總結(jié)活動的經(jīng)驗和不足。階段總結(jié)。開展督促檢查。④堅決禁止教師諷刺、歧視、體罰、變相體罰和侮辱學生；嚴禁教師收受、索要學生及家長贈送的禮品、禮金和有價證券等，對違反規(guī)定的老師，一經(jīng)查實，將不得參與當年評優(yōu)評先，并延緩教師職務(wù)評聘。②嚴格執(zhí)行教育部等七部委聯(lián)合下發(fā)的關(guān)于公辦普通高中招收擇校生的“三限”政策。學校要定期、不定期收集意見和建議。踐行公開承諾，接受群眾監(jiān)督。學校一把手與每位教職工分別簽訂責任書。簽訂“四師一滿意”主題教育整改責任書。在九月份開展教育行風專項整治月活動。教職工的整改方案要進行分級審查，層層把關(guān)，交學校“四師一滿意”主題教育領(lǐng)導小組辦公室；單位整改方案要經(jīng)過職工代表大會評議通過。（三）整改提高階段（8月20日——10月底）制定完善整改措施。做好階段總結(jié)。開展“五個一”示范課評選活動。召開三個會議。學校領(lǐng)導班子、教職工要分別對反饋的問題進行深刻剖析，查找問題產(chǎn)生根源。學?！八膸熞粷M意”主題教育領(lǐng)導小組辦公室對學校、教職工征求到的意見分別進行原汁原味的匯總、梳理和歸納，結(jié)果交“四師一滿意”主題教育領(lǐng)導小組，然后由領(lǐng)導小組成員分別進行反饋。針對查找出來的問題，領(lǐng)導班子成員之間、領(lǐng)導和教職工之間、教職工和教職工之間進行談心、溝通，真誠征求和聽取意見，認真開展批評與自我批評，達到交流思想、增進團結(jié)、找準問題、形成共識的目的。學?！八膸熞粷M意”主題教育領(lǐng)導小組針對教職工個體的師德師風情況，開展五方面的評價，即教職工自我評價，教職工與教職工互評，領(lǐng)導與教職工互評，學生評價教師，畢業(yè)生家長評價教師、學校，做到評價全面、準確、真實。在查擺過程中要注意進行認真記錄。教職工與教職工、教職工與領(lǐng)導之間互相查找問題；三是他查。一是開展自查。（二）查擺剖析階段（5月下旬——7月20日）查擺問題。做好階段總結(jié)。開展“四師一滿意”大調(diào)研活動。討論可圍繞以下三個專題開展：一是結(jié)合實際談如何“立師德、鑄師魂、強師能、正師風”；二是師德與師能之間有何關(guān)系，怎樣才能把立師德與強師能緊密結(jié)合起來，做到“以德立教，德識相長”；三是如何做一名人民滿意的教師。開展“四師一滿意”大討論活動。采取自學與集中學習相結(jié)合、個人思考與座談交流相結(jié)合、專題輔導與撰寫心得體會相結(jié)合、聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合的“四結(jié)合”方式，做到學習時間、內(nèi)容、形式、效果“四落實”。開展“四師一滿意”學習活動。做好宣傳發(fā)動。召開動員會。制定實施方案。四、活動內(nèi)容與時間步驟本次“四師一滿意”主題教育將分四個階段進行：（一）學習動員階段(4月中旬——5月中旬)成立領(lǐng)導小組。（四）解決行業(yè)風氣不正的問題亂補課、亂辦班、亂收費的“三亂”問題；收受、索要學生及家長贈送的禮品、禮金和有價證券，參加由學生家長支付費用的吃喝玩樂等活動；利用職權(quán)向?qū)W生代收費用和推銷商品，從事有償中介活動；在分班、調(diào)座、選用學生干部和評先選優(yōu)中搞不正之風；利用學生家長辦私事或用學生干私活。（二）解決職業(yè)紀律渙散的問題不接受學校正常工作安排,消極怠工，甚至擅自脫崗；未經(jīng)學校批準，在校外兼課或從事第二職業(yè)，或工作時間打牌、玩游戲或買賣有價證券，做與教育教學無關(guān)的事情；酒后上課、在課堂上吸煙、聊天和使用通訊工具；在各類考試中，不能嚴格施考、嚴格監(jiān)考行為；遲到、早退、中途離崗和誤課、漏課，隨意串課；參與黃、賭、毒、邪、非法上訪等違法活動。打造“三支隊伍”：一支“學識淵博、業(yè)務(wù)精湛、善于鉆研、肯于奉獻”的專任教師隊伍；一支“師德高尚、愛生如子、善于管理、家長滿意”班主任隊伍；一支“德才兼?zhèn)?、理念先進、開拓創(chuàng)新、廉潔自律” 的管理者隊伍。二、活動目標這次活動的主要目標是：解決“五大方面問題”：師德修養(yǎng)不高的問題；職業(yè)紀律渙散的問題；專業(yè)素質(zhì)不精的問題；行業(yè)風氣不正的問題；教育管理不規(guī)范的問題。根據(jù)上級文件精神，決定在我校集中開展“立師德、鑄師魂、強師能、正師風，做人民滿意教師”主題教育。通過挖掘辦學文化、凝練教育思想、優(yōu)化管理團隊、追求教育品質(zhì)、打造教育品牌等途徑提升辦學效益。實現(xiàn)教育均衡發(fā)展并非搞“削峰填谷”的平均主義，更不是重新走上一心追求分數(shù)排名、不惜犧牲學生身心健康發(fā)展的所謂“好學?！敝?，而是需要合理配置教育資源、共享