土門(mén)小學(xué)心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃(參考版)
2024-10-17 14:54本頁(yè)面
【正文】 ，在缺少專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的情況下，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等媒體來(lái)充實(shí)相關(guān)知識(shí)，為做好心理咨詢(xún)工作打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。，每天開(kāi)放心理咨詢(xún)室，做好學(xué)生的來(lái)訪(fǎng)接待和咨詢(xún)工作。心理教育宣傳和心理輔導(dǎo)相結(jié)合。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對(duì)性相結(jié)合。，尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和價(jià)值，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。二、實(shí)施方案，面向全體學(xué)生有針對(duì)性地實(shí)施教育。努力使小學(xué)生成為一個(gè)自信，自立，自強(qiáng)的合格的小學(xué)生。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確立我校的具體工作目標(biāo)如下：了解自我。以堅(jiān)持育人為本，根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。以上是心理咨詢(xún)室制定的本學(xué)期開(kāi)展心理健康教育工作的計(jì)劃，由于自身理論有待完善，經(jīng)驗(yàn)也不夠充足，難免有疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，使計(jì)劃得到有效的落實(shí)。撰寫(xiě)好學(xué)期總結(jié)。設(shè)計(jì)23次心理輔導(dǎo)課，并以班主任（老師為授課教師到各班上好課，然后及時(shí)總結(jié)，不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式，堅(jiān)持落到實(shí)處。辦一期展板（心理學(xué)知識(shí)普及為主要內(nèi)容），提高師生認(rèn)識(shí)。完成心理咨詢(xún)室的建設(shè)工作，并正式向全校師生開(kāi)放，開(kāi)通“心靈直通車(chē)”校園廣播。心理輔導(dǎo)追求學(xué)生人格的整體性發(fā)展，在當(dāng)前的教育中，學(xué)生的情感成分在不干擾學(xué)生知識(shí)的獲得時(shí)，往往不受重視，這一原則正好達(dá)到補(bǔ)偏救弊的目的。具體問(wèn)題具體分析，針對(duì)個(gè)性特點(diǎn)，采取靈活多變的輔導(dǎo)策略。個(gè)別化對(duì)待原則。學(xué)生主體原則。尊重理解學(xué)生。學(xué)校心理輔導(dǎo)應(yīng)將重點(diǎn)放在幫助學(xué)生掌握一定的心理學(xué)知識(shí)和社會(huì)技能，學(xué)會(huì)用有效的，合理的方式滿(mǎn)足自己的需要，提高人際交往水平，學(xué)習(xí)自主地應(yīng)付由挫折、沖突、壓力、緊張、喪失等帶來(lái)的心理困擾，減輕痛苦和不適的體驗(yàn)，防止心理病產(chǎn)生，保持正常的生活秩序與工作效率，做到未雨綢繆。此原則要求我們要制訂計(jì)劃時(shí)要著眼全體學(xué)生，要考慮大多數(shù)學(xué)生共同需要與普遍存在的問(wèn)題，讓盡可能多的學(xué)生參與其中。三、工作原則和策略面向全體學(xué)生。發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。加強(qiáng)每月最后一周心理健康班會(huì)課的指導(dǎo)與研究工作。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對(duì)性相結(jié)合；面對(duì)全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合；預(yù)防和矯治相結(jié)合；教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合；助人與自助相結(jié)合心理教育宣傳和心理輔導(dǎo)相結(jié)合三、具體工作內(nèi)容安排四、具體時(shí)間安排周一至周五：中午12：50——13：50下午16：10——17：10(其它時(shí)間的咨詢(xún)輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約)第四篇：小學(xué)心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃（定稿）20132014學(xué)年京九小學(xué)心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃為了貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育，本學(xué)年，心理咨詢(xún)室計(jì)劃擬開(kāi)展以下工作：一、指導(dǎo)思想我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。并對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有個(gè)好的支持作用。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣、促進(jìn)人格的健全發(fā)展。再結(jié)合本校的實(shí)際情況特指定以下的工作計(jì)劃：一、目標(biāo)小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。第三篇：小學(xué)心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃本校為了貫徹教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》和成都市創(chuàng)建全國(guó)文明城市通知精神，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生心理素質(zhì)，構(gòu)建“以人為本”的和諧校園。心理咨詢(xún)員輪流交替值班。準(zhǔn)備在第一學(xué)期，組織全體咨詢(xún)員到兄弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)習(xí)，從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗(yàn)，為搞好心理健康教育服務(wù)。同時(shí)，爭(zhēng)取本利用假期安排一部分心理咨詢(xún)員去深造相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取讓每一位咨詢(xún)員都具備心理輔導(dǎo)的一般常識(shí)。但對(duì)咨詢(xún)案例的情況要進(jìn)行保密，不得任意傳播，以免給學(xué)生帶來(lái)的心理壓力。準(zhǔn)備開(kāi)六年級(jí)學(xué)生心理教育會(huì)議，結(jié)合青春健康教育、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容，積極為學(xué)生提供知識(shí)指導(dǎo)和幫助。(二)、開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)講座。繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢(xún)服務(wù)工作，每天開(kāi)放心理咨詢(xún)室，做好學(xué)生的來(lái)訪(fǎng)接待和咨詢(xún)工作?！钡睦砟睿瑢?duì)不斷提高教師自身心理健康給予支持與保障，從而更好服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)
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