土門小學心理咨詢室工作計劃(存儲版)
【正文】 )、開設心理輔導講座。準備在第一學期，組織全體咨詢員到兄弟學校參觀學習，從他們那里獲取一些資料和經驗，為搞好心理健康教育服務。培養(yǎng)良好的學習適應能力、養(yǎng)成理想的人際交往習慣、養(yǎng)成理想的人際交往習慣、促進人格的健全發(fā)展。發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進行培訓。尊重理解學生。心理輔導追求學生人格的整體性發(fā)展，在當前的教育中，學生的情感成分在不干擾學生知識的獲得時，往往不受重視，這一原則正好達到補偏救弊的目的。撰寫好學期總結。努力使小學生成為一個自信，自立，自強的合格的小學生。積極做到心理健康教育的科學性和針對性相結合。結合學生實際，確立我校的具體工作目標如下：了解自我。設計23次心理輔導課，并以班主任（老師為授課教師到各班上好課，然后及時總結，不走過場，不流于形式，堅持落到實處。具體問題具體分析，針對個性特點，采取靈活多變的輔導策略。學校心理輔導應將重點放在幫助學生掌握一定的心理學知識和社會技能，學會用有效的，合理的方式滿足自己的需要，提高人際交往水平，學習自主地應付由挫折、沖突、壓力、緊張、喪失等帶來的心理困擾，減輕痛苦和不適的體驗，防止心理病產生，保持正常的生活秩序與工作效率，做到未雨綢繆。加強每月最后一周心理健康班會課的指導與研究工作。再結合本校的實際情況特指定以下的工作計劃：一、目標小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質，最終目標是促進學生人格的健全發(fā)展。同時，爭取本利用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關專業(yè)知識，爭取讓每一位咨詢員都具備心理輔導的一般常識。繼續(xù)做好學生日常的心理咨詢服務工作，每天開放心理咨詢室，做好學生的來訪接待和咨詢工作。六月為了能掌握特殊學生的第一手資料，在上學期跟蹤的基礎上做好延續(xù)的工作，特別是與個案的個體的談心內容的重新規(guī)劃(3月)、與家長的溝通(4月)、及需要配合的方面(5月)等，16周進行面對面的小結?；顒悠骶叩耐晟婆c更新。(1)本學期更好地利用心理咨詢室的資源，使我校的心理健康工作可以新穎、長期、面廣、有效地開展，形成長效機制。一月份：、心理檔案建立工作。四、每月重點工作九月份：制訂并討論學期心理健康教育工作計劃。根據(jù)不同年級學生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動。三、具體工作積極開展心理咨詢工作心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。（人員定為高年級的部分學生）。２、有針對性進行書本的添置。（1）本學期更好地利用心理咨詢室的資源，使我校的心理健康工作可以新穎、長期、面廣、有效地開展，形成長效機制。三、值班要求：心理咨詢員每周星期一至星期五按照制定的時間表進行值班。（二）、開設心理輔導講座。從學生的心理特點、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關系的改善，促進和諧班級建設。每月心理班會活動課是，是針對全體學生進行的心理健康教育活動。每月第一周心理健康班會課工作要做細與做實。認真細致地做好個別咨詢輔導工作，力求在個案上有所突破。認真制定心理班會授課內容計劃，做到有目標、有內容、易操作、有實效。土門小學2013—2014學年心理咨詢室工作計劃一、指導思想在上級教育思想的指導下，以“尊重學生，服務學生，發(fā)展學生”為指導，以提高學生心理素質，完美人格為目標，做好學校的心理健康教育工作，尊重“一個教師能有多健康，就能把他（她）的學生帶得多健康。但對咨詢案例的情況要進行保密，不得任意傳播，以免給學生帶來的心理壓力。土門小學2014—2015學年心理咨詢室工作計劃一、指導思想：以《學校心理健康教育指導綱要》和本校重點工作為指導，堅持以育人為本，規(guī)范我校心理健康教育工作。（1）在學生群體中有選擇地培養(yǎng)個別學生對心理知識的學習興趣，并知曉一定的心理知識，組成一支“快樂小精靈”隊伍，做好師生間信息溝通的橋梁。四月（1）認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。二、工作思路，學生身心發(fā)展特點，樹立“大心理教育觀”，堅持全員心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，面向學生、面向教師、面向家長，扎實、有效地開展學校特色心理健康教育，培養(yǎng)學生的積極心理品質，讓學生健康、快樂、成功地學習生活。心理咨詢的主要方式有：個別咨詢。(1)針對各年級學生特點開展心理教育。小學心理咨詢室工作計劃范文二一、指導思想：以《學校心理健康教育指導綱要》和本校重點工作為指導，堅持以育人為本，規(guī)范我校心理健康教育工作。(1)在學生群體中有選擇地培養(yǎng)個別學生對心理知識的學習興趣，并知曉一定的心理知識，組
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