【正文】 。學生的進步和對英語興趣的不斷增加，使我信心倍增。要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。同時，在課堂上，多向潛能生提問，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑、自棄的心理，并能主動學習，融入班級，不斷追趕他人，把成績趕上來。偏愛后進生，這種做法易說難做，教學總體效果如何？關鍵在于教師能不能轉化潛能生。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地講解，幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。我也按時地批改，并詳細地做好批注。另外，對部分不自覺的同學還采取“一對一”的監(jiān)督方式，確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。因此，在班上設了英語領讀員和紀律監(jiān)督員；每天早上堅持到班了解早讀情況；發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。這樣，大大地提高了教學效果。在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。三、加強學法指導，幫助學生尋找學法規(guī)律。創(chuàng)設情景，讓學生得到廣泛的實踐。自開學以來，我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言、用英語思考的習慣。相信沒有規(guī)矩不成方圓，再聰明的學生如果不能在一個有序的學習環(huán)境中成長也成不了大氣候。第一次進入課堂發(fā)現(xiàn)小家伙們都沒有“課前準備”概念，上課鈴聲響了很多，大部分學生還在教學樓走廊上閑逛。加強組織教學?；谶@一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。本學期，我接任四年級的英語教學工作，現(xiàn)就結合本人的工作實踐，談談我在教學中的點滴體會：一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率。無論期末考試成績如何，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。學生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地關注差生。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。四、認真批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對性，有層次性。學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。三、虛心學習，并不斷為自己“充電”。注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會。在課上，以提高教學質量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在讓四年級保持興趣的基礎上學習新知識，加大單詞認讀的力度。以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。一、認真?zhèn)湔n。本學期學生共學習了6個單元的內容,進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。我始終堅持一步一個腳印，自我完善的同時，多吸取別人的好方法，并不斷總結平時課堂的得與失，積累好的經驗，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間，真正投入到課改的實踐中。總之，我在拿到新教材，就充分認識到作為教師首先要把自己的角色調整好，課堂上留給學生想象發(fā)揮的空間，放開的讓學生去說，融入到學生當中，通過大量的輔助手段，使課堂上充滿生機和活力。(7)在聽力游戲中評價。讓學生通過口談看圖，結合所學英語句子，閱讀和理解英文大膽發(fā)揮，學生很樂意看圖說話，答案形形色色，但充滿樂趣。(4)在動手動腦中創(chuàng)新，多讓學生上臺表演，培養(yǎng)他們聽懂指令并操作。(2)在聽聽做做中強化(詞匯教學)，我在教學中充分重視單詞發(fā)音的示范性，將單詞教學融在語言中進行，充分發(fā)揮(全部動作反應法)節(jié)奏活動的優(yōu)勢，靈活選擇教學參考資料補充游戲。小學英語的教學大致有六個單元，2個復習單元，每個單元分A`B`C三部分，教學時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞，繪畫，A`B部分是教學的核心部分，每冊書配有12組會話，73個單詞，18個游戲，12個“TPR”活動，8個小制作，14首歌曲，10首歌謠，6個幽默小故事，和6個簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面，我教學大量傾注于激發(fā)學生學習語言的濃厚興趣上，在平時的課堂上就灌輸給學生要有終身學習的決心。根據學生的年齡特點，以及課程改革的要求，我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學習的興趣出發(fā)，課堂上提倡學生的綜合語言運用能力，使英語的學習過程，成為學生積極的情感態(tài)度，鼓勵學生主動思維，大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習的習慣。第七小學四年級(1)(2)班，北關小學三(1)(2)，四年級(1)(2)，五年級，六年級的英語教學工作?？傊?，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階。認真督促檢查、批閱學生的教輔材料，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。三、今后努力的方向：趣味性教學，提高學生的認讀能力，讓學生養(yǎng)成背單詞、記單詞的習慣，課上多提問，課下多輔導，不冷眼對待學困生。適當?shù)脑u價可以使學生認識自我，樹立自信。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。由此可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。一堂準備充分的課，會令學生和老師都受益不淺。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。提高學習興趣。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。上課內容豐富，現(xiàn)實。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。一、教學工作講求方法，豐富課堂。不過慶幸的是學生之間都能互相幫助，互相學習，互相團結。老師要重新理解學生，學生要重新接受這老師的教學模式。關于四年級英語教學工作總結6本人擔任四年級兩個班的英語教學，這學期剛接觸兩個班級的學生，全部學生的學習情況和行為習慣有不大了解，我用了整個學期的一半來了解學生，逐漸發(fā)現(xiàn)教學上有點吃力，因為我在觀察理解學生時，發(fā)現(xiàn)很多同學還停留在三年級的玩玩唱唱英語中，可他們畢竟是四年級了，不能像三年級那樣整天玩和唱英語，四年級單詞和句子上都有更深一層的理解。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學習，爭取進步。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對這部分同學進行有計劃的輔導。因此，絕對不能忽視。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。因為有時我并不能很好地做到這點。這樣，授課就事半功倍。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。因此，了解和分析學生情況，有針對地教。有教者必然有學者。關于四年級英語教學工作總結5這學期是我任四年級英語教學工作的第一學期，由于經驗頗淺，我發(fā)現(xiàn)自己剛開始的時候遇到一些困惑，后來通過學校組織的去外校聽課，聽校內老師的公開課，獲得了很多寶貴的教學經驗，并在之后的工作中得到了進步。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。因而對占相對多數(shù)的中、差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞。針對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。第二、在批改作業(yè)方面。鼓勵學生大膽質疑，注重以學