【正文】 我們就像一個(gè)大家庭，互幫互助，共同努力，一起成長，打造一片屬于自己的天空。他們的家庭背景各不相同，有的生活在城里，有的生活在農(nóng)村，有的家庭條件好，有的家庭條件差，不過他們都和我一樣，有一樣渴望友情的心?？鞓窌r(shí)光飛逝，大半個(gè)學(xué)期過去了。我在初一的這個(gè)大熔爐中不僅學(xué)到了很多知識，還交到了一些新朋友。我突然間感覺到了同學(xué)們的熱情和班集體的溫暖，而且，老師也沒有之前想的那么恐怖，他們對我們就像朋友一樣，有錯(cuò)誤會耐心開導(dǎo)，直致我改正為止。唉，要是我還在原來的地方讀書興許還能有幾個(gè)同學(xué)，可現(xiàn)在??真是悔不當(dāng)初??！溫暖雖然在學(xué)校里充滿了陌生，不過不久，這樣的感覺就被同學(xué)們的熱情沖淡了。陌生剛到學(xué)校的時(shí)候，由于我是剛轉(zhuǎn)過去的，和同學(xué)、老師都不熟，看見別的同學(xué)都在一想有說有笑，而我卻一個(gè)人坐在教室里，心里真不是滋味。不過，話說回來，我的初一生活是永遠(yuǎn)也體驗(yàn)不夠的，因?yàn)樗嘧硕嗖柿?。初一生活真是太愉快了。這可沒辦法了，同學(xué)們都陸續(xù)回到了座位上去。小強(qiáng)又跑了，不管它跑到哪，后面又有一群人緊追著它，各種“絕招”都使了出來，可都沒有打到。小強(qiáng)甚為狡猾，見勢不好逃之夭夭。男同學(xué)立馬圍上去，想要打死它，女同學(xué)則躲到了一旁，連看都不也看一眼?！卑嗌系哪型瑢W(xué)立刻變得積極起來了，連連地問道：“哪里？在哪里?”“就在那墻角那兒。更令人捧腹的事情是發(fā)生在學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候。“嗯，不錯(cuò)。他拿著訂書機(jī)，“喀嚓！喀嚓！”筷子的兩面都訂上了訂書釘。他從書包里拿出了訂書機(jī)，轉(zhuǎn)過身對我說：“李璐，你幫我拿一下筷子?？茨菢幼樱偃ツ靡浑p顯然是不可能的。我立刻問道：“筷子，拿來了？”“嗯，快把我餓死了！”說著，晏揚(yáng)天拆開了筷子包裝。一個(gè)星期四的下午，饑腸轆轆的好友晏揚(yáng)天正準(zhǔn)備享用晚餐，卻發(fā)現(xiàn)忘了帶筷子。要求：請?jiān)跈M線上填上詞語，將題目補(bǔ)充 完整詩歌除外，文體不限作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名例文一：《初一生活，真愉快》記敘事件法范文精講：初一生活，真愉快光陰似箭，日月如梭，愉快而又難忘的初一生活很快過去了。不能抄襲。不少于600字。題目：（一）很簡單。相信你也有類似的體驗(yàn)。布置作業(yè)：比較兩個(gè)作文題的異同，根據(jù)導(dǎo)語和要求補(bǔ)全題目，并分別寫出兩篇作文的開頭和結(jié)尾。因?yàn)榘朊}作文既有命題作文的限制性，又表現(xiàn)了一定的靈活性，便于考生寫出自己的真情實(shí)感，因此受到命題人的青睞，我們應(yīng)該予以充分的重視。填入的前后兩部分是因果關(guān)系?！稄拇?，我不再》提示：先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。再考慮，所補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該是表現(xiàn)思想感受的詞，如痛苦、幸福、喜悅、沮喪等。結(jié)尾揭示美麗的“內(nèi)涵”，并且對比“成功”而言，扣題?！耙病薄杜f毛手套也美麗》這雙手套我一直珍藏到現(xiàn)在，它雖然不好看，但在我心中永遠(yuǎn)是最美的?！栋櫦y也美麗》我的目光久久停留在那皺紋上，此時(shí)我突然感覺到父親眼角的皺紋是如此美麗，它里面包含了父親對我深深的愛?？稍谖铱磥?，其實(shí)，配角和主角一樣，也很美麗。寫的不是“也”美麗的，而是“是”美麗的。有的人討厭它，一味躲避，這樣只能離它更近；而有的人在失敗之后，從中吸取教訓(xùn)，不斷努力，慢慢走向了成功。寫的不是“也”美麗，而是“最”美麗。審題僅僅為了補(bǔ)題嗎？確定文章的立意——歌頌美麗確定文章題材 ——真實(shí)確定寫作重點(diǎn)——美麗的原因明確文章體裁 ——記敘文明確其他要求(字?jǐn)?shù)等）判斷下列補(bǔ)題及開頭、結(jié)尾是否準(zhǔn)確把握題意了？開頭：學(xué)生作文1——《冬雪也美麗》在我的心中，最美的季節(jié)是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才會有的——雪。轉(zhuǎn)折關(guān)系“也”如何體現(xiàn)？要有參照物小草 鮮花溪流 大海平凡 偉大 白發(fā)青絲挫折順利失敗 成功“也”，意味著矛盾：寫的內(nèi)容表象和實(shí)質(zhì)有差異，但經(jīng)過自己獨(dú)特的感悟、認(rèn)識和升華終于有了新的感受。并列關(guān)系，連號稱“舞王”的他也不會。如何確立題意：確定主語謂語中心詞美麗 可以是景、人、事。寫好半命題作文的關(guān)鍵在補(bǔ)題。常言道，題好一半文。半命題作文的特點(diǎn)（一）靈活性立意、選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)我們有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，更有利于我們發(fā)揮自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的長處，可以較靈活自由地進(jìn)行寫作。什么是享受，真是見仁見智，耐人尋味?！迸忝餍菧乩麡s說：“每天睡一個(gè)懶覺，幾乎是我最大的享受。要求：立意自定，文體自選（除詩歌外），不少于600字，不得抄襲。第四篇：半命題作文的審題半命題作文的審題半命題作文的概念：半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由我們自己去補(bǔ)充的一種作文。老師愛學(xué)生、學(xué)生愛社會，一股感恩之泉就這樣在師生之間歡暢地淌了出來。雖是書信，作者并沒有滿足于平常的敘說，而是緊緊抓住了兩件平凡卻讓自己感動的故事。【簡評】同題作文新者勝。熟話說，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。您“唰”地從后排站起來，義正辭嚴(yán)地說：“雖然沒有同學(xué)支持，我還是要投一票！”我更忘不了您那面帶微笑的贊許：“人要有感恩之心??！還記得我說過的話么，你就是傳遞愛心的天使！”您的一句話，讓教室頓時(shí)響起了熱烈的掌聲；也是您的那句話，讓我感受到了關(guān)愛他人與被人關(guān)愛的快樂。夕陽從后面的窗口灑進(jìn)來，把教室照得光亮耀目?！蹦哪抗馀c我接觸的那一瞬間，我這個(gè)一直受人冷落的學(xué)生，仿佛感受到了一股父愛的暖流。默無聲息的教室里，一張張面孔也都露出感動的神情。漸漸地，您越吟越帶勁，越誦越凄切?？吹侥臉幼?，好些同學(xué)都抿嘴竊笑。那一次，在我為朋友的誤會而深感痛苦的時(shí)候，您憑借一段朗誦走進(jìn)了我的世界?？勺詮挠錾狭四?，我的生活便有了生氣。積攢什么有價(jià)值的素材的，基本上分為四五類。積攢什么呢，積攢有價(jià)值的素材，拿來為我所用。你在命題的時(shí)候，必須找自己熟悉的題材，而且避免與同學(xué)們雷同。因此，不能憑一時(shí)的感情沖動，或是為標(biāo)新立異，隨意地填上一些消極的、不健康的內(nèi)容，應(yīng)注意表現(xiàn)生活中的真、善、美。如?的滋味?這樣一道半命題作文，有的考生在橫線上填了?喝酒?、?自殺?等詞語，讓閱卷 者一看題目就知道作文的質(zhì)量如何了。比如，寫?在 中成長?一文，有的同學(xué)填的是?足球?、?時(shí)間?，顯然不合邏輯，不如填入?快樂?，?讀書?，?幸福?等詞語妥當(dāng)。這樣，寫起來才會得心應(yīng)手，駕輕就熟。?難忘的 ?要表達(dá) ?難忘?的情感，?難忘?的是什么，為什么?難忘?；有的文題限定了選材的范圍，例如，?我最的人?，在橫線上可以填?欣賞?、?敬佩?、?感激?、?喜愛?等等，但是，不管填什么，抒情主體是?我?，所以，選材就要選與?我?有聯(lián)系的人，?第好、特長等。特別應(yīng)注意題目中的修飾、限定性的詞語，為補(bǔ)全題目做好準(zhǔn)備。從半命題作文的特點(diǎn)可以看出，把題目補(bǔ)充完整，就成了一道命題作文，接下來就按照命題作文的寫作策略來寫作了，所以，寫作半命題作文的關(guān)鍵是理解、把握題目中已知的部分，從而把題目變成一個(gè)自己喜愛，樂于去寫、易于發(fā)揮的作文。：如?，別再讓我 ?，?是?。：如?________改變了我?(2007年鹽城市中考作文題)，?________是一把雙刃劍?(2005年江蘇省徐州市中考作文題)。它是給出一半題目，讓考生補(bǔ)全題目后再去作文。二、半命題作文的重要性從近幾年的中考語文試題看，半命題作文越來越受到命題者的青睞，因此應(yīng)該對這種作文命題形式予以充分的重視，平時(shí)加強(qiáng)這種作文的寫作訓(xùn)練，積累經(jīng)驗(yàn)，提高應(yīng)試能力。它介意話題作文與命題作文之間，既有限制，又比較靈活，有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。不必說遠(yuǎn)古的屈原、文天祥，也不必說近代的關(guān)天培、林則徐，感受一下你所熟知的生活，你會發(fā)現(xiàn)我們有著同樣的思想感情，透過“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯語，我們看到了民族精神的偉大力量?！皩庝鬯酪粤魍鲑?，余不忍為此態(tài)兮”，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原的言語更是讓我們?yōu)橹鸷场！蔽奶煜椤吨改箱洝芬痪洹叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”，讓我們的激情四處燃燒。突破空間的約束，翱翔的長空，我們的熱血會開始沸騰?？紙黾炎髯屆褡寰褡哌M(jìn)心靈(演講稿)深圳一考生各位評委、各位：我今天演講的題目是“讓民族精神走進(jìn)心靈”。三是善用修辭語言求美。如將情感放在波瀾曲折的情節(jié)里就很巧，正所謂不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪會看見彩虹，也許正是由于在生活中經(jīng)歷了坎坷與不幸，經(jīng)歷了失敗與困苦，自己對某種美德的渴望與追求才會顯得真實(shí)可信；也可以將情感融入自然景物之中，通過不同時(shí)期的不同景物來表露自我心跡。二是細(xì)膩描寫情感求真?！白哌M(jìn)”是出彩的關(guān)鍵，“心靈”是寫作的基礎(chǔ)，可以說任何美好的美德與精神，都可以成為下筆的素材，考生可以從試題的提示語入筆，也可以透過提示語后面的省略號尋找更適合自己寫作的新穎題材。寫作時(shí)一定要緊扣“走進(jìn)”與“心靈”做文章。(2006 年廣東深圳市中考作文題)文題詮釋要寫好這篇作文，可以從三方面入手。、校名和地名，否則扣分。文章不少于500字，不超過900字。真題回放作文題目：讓走進(jìn)心靈。運(yùn)用組合 如“沐浴在”“沐浴在English中”.新穎別致。但是，如果以“告別自卑”、“告別初三”等這樣具體的角度來切入，那么就容易把文章的內(nèi)容寫得充實(shí)、具體。實(shí)際上。我們還可以另外選擇，比如離別、榮譽(yù)、失敗、。如“坦然看”(黑龍江省中考作文題)。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。(二)補(bǔ)全題目常用方法同樣的半命題作文。：如“啟示了我”(2006年山東青島市中考作文題).這其中的“啟示”就提示我們在寫作時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)把握住給了“