【正文】 其次是看著孩子認真做好每一份模擬卷，這是短期內能提高語文成績的最好辦法。作文最大的問題就是卷面和字數(shù)，因為卷面不整潔和字數(shù)不夠也有不少同學丟分。綜合性學習和課外閱讀相對來說比較容易丟分，但是也有一些技巧性的東西，如果能掌握，答到采分點上，也是能盡量少丟分的。佛說前世的五百次回眸，才換來今生的一次擦肩而過；前世的五百次擦肩而過，才換來今生的一次相識！所以我很珍惜和孩子們的這份緣，更感謝上蒼讓我在他們的花樣年華里和他們相遇。家長可以多提醒孩子練習口語和寫作，繼續(xù)遵循這個學科的方法和理念。最后，我想提醒家長關注孩子的語言學習進度和表現(xiàn)。我們通過對這些名著的解釋正在教育學生，讓他們知道文學作品的內涵、時間背景及其創(chuàng)作時期語境等。這有助于幫助他們提高語言表達能力。這樣可以讓他們更容易地理解本文，從而懂得推導和理解。我們也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家，校這兩個生活和學習的主環(huán)境里和諧，快樂，蓬勃向上地發(fā)展。總之，我們只有一個共同的目標：那就是您的孩子能快樂成長，將來成為有用的人。例如《木偶奇遇記》和《小豬西里呼嚕（上）》《中華神話》等，因為這些不僅能豐富學生的語言，還在他日后的考試中會出現(xiàn)。建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。良好的閱讀習慣可以是學生終生受益。有些家長覺得這樣孩子累，自己也累，但希望各位家長體諒，僅僅靠老師的教育是遠遠不夠的，希望各位家長擠出一點兒時間，幫一幫你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，為以后的學習奠定一個扎實穩(wěn)固的基礎。家長一定要檢查孩子的作業(yè)，保質保量。四、書面作業(yè)一年級的小孩子，他自己沒法獨立做筆頭作業(yè)。也許有的家長覺得一年級能把字寫正確已經不錯了，但是我還是要提醒各位家長，學習一定要有一個良好的開端，如果一旦成形就很難改正過來了，所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求，當發(fā)現(xiàn)寫得不2夠美觀時就一定要他再來一遍。每日一句，為孩子營造喜聞樂見的拼音音節(jié)氛圍，使他們愛學樂學，既提高拼音能力又發(fā)展了口語交際能力，最終為今后的語文學習奠定了基礎。家長朋友們在家輔導孩子學習時，如果你指著相關的字母，你的孩子能夠準確地發(fā)音；正確規(guī)范地書寫；了解占格位置、標調及筆順；能夠正確地與別的拼音進行拼讀，并組成音節(jié)，這就說明你的孩子已經掌握了拼音學習，接下來我們應該做的是經過大量的“耳聽口練”把知識轉化為能力，力爭做到看到音節(jié)便能準確、熟練地讀出來。首先我向大家做個簡單的自我介紹：下面我就語文學科和家長朋友們聊聊怎樣讓學生學好語文。謝謝你們！初三語文教師家長會發(fā)言稿14各位家長朋友們：下午好！我是一（x）班的語文老師。學生的語言技能需要跟語文學科實際應用相結合，比如我們可以在平時的讀，寫和說中，鼓勵他們使用所學語言知識，以更好地提高他們的語言水平。在口語方面，我們注重學生口語練習和口語表達技巧的提高，以更加方便地與人溝通和表達自己的看法。同樣，我們通過多元化的文學作品，以激發(fā)學生的好奇心，他們可以緊密關注文學作品引發(fā)的我們的個人和社會見解。我們希望學生能積極把所學應用于生活中，學以致用，據(jù)以提高他們的語言能力。作為一名語文教師，我感到非常榮幸能與每位學生一起學習語言。在孩子的成功里，將有各位家長共同付出的努力。此刻、明天、為了他們。牽掛、惦念、為了他們。) 最后借次此機會向家長們表示衷心的感謝，昨天、今天、為了他們。定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。請督促孩子多背書，除略讀課文外，都要求背誦。借此機會，我還想向各位家長提一些建議。讓他參與無疑是對他最大的信任。(三)、把你的信任送給孩子根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔你的工作。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。不一定要在空閑時，你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得.和孩子一起外出。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。三、真正關愛孩子(一)、把你的時間留一點給孩子每天花一定的時間與孩子交流?！贝髮W生中勤工儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩。德國的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔一些義務，比如要替全家人擦皮鞋等。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。第六是心理不成熟，對父母過分依賴，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。第四是容易產生消極情緒，陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔。第二是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。所謂過分保護，是指父母親對子女的`一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。大學生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。誰知該大學生卻一口回絕，說什么也不愿出國。二、給孩子一個鍛煉的機會。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。死盯基礎知識，幫孩子聽寫、默寫，檢查。例如摘抄一些好的詞語，好的句子，了解主要內容等。我們父母要監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時。閱讀環(huán)境，我覺得包括幾點：閱讀的空間、圖書的收藏和陳列、圖書的種類和數(shù)量、閱讀的桌椅、閱讀的燈光等五個方面。要提高孩子的閱讀能力，加快閱讀速度，加大閱讀量，是必不可少的。孩子們在掌握了閱讀方法之后還需要加強練習。我想，主要原因：閱讀速度慢?？疾榈膬热菔钦n內一段話，還有課外的一篇文章。(三)注重孩子閱讀能力培養(yǎng)的訓練過程。一星期要安排三天早讀語文書，每次不少于20分鐘。要想取得好成績，就必須狠抓基礎知識，在歷次考查中，這部分內容是孩子們最容易拿分的，只要下功夫就不成問題。(二)繼續(xù)狠抓基礎知識的掌握。課前預習是語文學習中最重要的環(huán)節(jié)，必須落實到實處，才能促進語文學習?！笨梢婎A習是培養(yǎng)學習能力和提高學習效率的前提。預習效果的好壞，直接影響到課堂教學的效率和質量。二、在語文學習方面請家長幫助孩子落實的內容。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。五年級要求他們掌握方法，會謀局布篇，而這又是一篇文章的關鍵：搭框架，所以就請家長要稍微指導一下，打好基礎。作文寫作重點還在于平時積累閱讀量，增加孩子們讀書看報的好習慣，培養(yǎng)孩子們的語感。作好文提起作文，孩子是眉頭直皺，家長們也是憂心忡忡。因此我們要多讓孩子讀書，孩子自由閱讀的時間是無窮的。那我們老師和家長該怎樣幫助孩子來提高這方面的能力呢?有一位資深大學教授說過：語文根本不需要教，當孩子們能夠有一定的生字量時，博覽群書，自然而然，他的語感就產生了，理解能力就提高了，寫起作文來也會心應手了。孩子語文成績的兩極分化也會越來越大。隨著年級的升高，閱讀的文章越來越深刻，思考的角度要多元化。讀好書課外閱讀對語文學習來說，豐常重要。對學生的要求就是寫好每一個字，不管是家庭作業(yè)，還是課堂作業(yè)，都要把字寫好。咱們班像李少博，王淑賢，李栩輝，侯林海，李佳靜，趙涵，王鵬博，唐光興，王曉萌，趙靈煜，劉錦航，梁藝馨，路夢城，袁美景，王夢翔，楊乾溥，周雪瑤，張豐凡等大部分同學，語文學習態(tài)度端正，能夠把所學習知識扎實的融會貫通在自己的頭腦中，在課外閱讀與作文的提高這一塊，孩子們仍然需要加強閱讀量。我們知道五年級是小學階段的一個轉折點，孩子的身體、心理都會有或多或少的變化。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。造成這種事倍功半的尷尬局面的關鍵就是對文章讀的不熟。結果教師費勁,學生頭疼。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。在這里，我要代表學校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。（5）督促孩子積極修改作文，多找老師面批?！贰兑了髟⒀浴贰Ｈ?、需要家長配合的地方（1）督促孩子課內字詞聽寫，古詩的背誦、默寫；（有專門的聽寫本和摘抄本在一起，家長可要求孩子每周帶回來檢查聽寫情況）（2）督促孩子認真讀名著；中考考名著考的比較細，沒讀過的同學很可能拿不到滿分。全年級統(tǒng)一的作文競賽及月考作文的題目，詳細講解后要求學生再重寫，并且一對一的面批，肯定優(yōu)點，指出不足，并督促孩子反復過關，直到寫到42分為止。每周安排一節(jié)作文課，系統(tǒng)化的講解初三作文寫作技巧，比如前兩周我們講解了初三考場作文的要求和大體模式、講了作文審題的方法:化大為?。阂粋€一個詞語審題；前面添加修飾語組合成一句話等，注意標題中詞語的象征意，采用虛實結合的手法來寫，講解了考場作文怎樣采用各種描寫手法來描寫主人公突出人物形象、講解了文章倒數(shù)第二段如何通過議論抒情來升華文章的主旨等。第一次月考大作文上40分的只有15人，而以往英語實驗班是只有10幾人不能上40分。C等及C等以下的同學只有14人，也請家長回家鼓勵孩子要加油，相信只要跟著老師來，按照老師的要求去做，中考拿A沒有半點問題。第一次月考我們16班考得比較優(yōu)秀，A的個數(shù)是29人。二、后段語文教學進度的安排：第一階段：完成新課，時間大致為xxxx年8月——11月下旬；第二階段：全面復習，時間大致為xxxx年11月下旬——xxxx年5月初；在這一階段要完成初中課本內容和依據(jù)考點形成的專題內容的復習；第三階段：綜合復習，xxxx年5月初——5月底；在這一階段，一是進行套題訓練，形成良好的考場操作習慣，二是結合各方面的信息，進行重點訓練；第四階段：xxxx年6月中考前，查漏補缺?？傮w而言，語文中考的要求越來越高，更注重理解與運用，更貼近生活，更注重傳統(tǒng)文化的傳承。另外，今年還增加了一道2分的傳統(tǒng)文化常識的選擇題。將古詩文的考查由課內50篇，擴到到整個課內，再由課內拓展到課外。明年中考語文總分150分，課內就只有7分。近幾年中考直接考課內教材的內容逐年減少，今年長沙中考語文試卷只有第1小題關于字音字形的選擇題2分，第8小題古詩文默寫5分，第11小題古詩賞析8分，加起來一共15分是來自課內教材。我今天發(fā)言主要包括以下幾個方面：介紹語文中考的新變化，后段語文教學進度的安排；本次月考情況分析，存在的問題，后段采取的措施需要家長配合的地方。希望家長們在孩子的學習中時刻關注他們的語言進展，協(xié)助他們彌補不足之處，提高他們的語言技能。最后，我要強調我們充分認識到語文學科需要家長、學生和教師三方的合作。在口語方面，我們通過口語表達練習，以保持學生語言學習的積極性。在寫作方面，我們注重學生的創(chuàng)造力激發(fā)，并表達出來。我們鼓勵學生通過課外閱讀，以了解更廣泛的話題和文學作品。我們的語文教學方法著重培養(yǎng)學生“讀、寫、說、聽”的四大能力，以此幫助他們更好地學習語言。對于有些家長的想法和要求，我們還可以個別交換。當然，孩子這次的分數(shù)也不代表什么，學生都是發(fā)展變化的，我希望家長能用發(fā)展的眼光看待自己的孩子的分數(shù)，針對這次的考試中孩子所暴露的問題，查漏補缺，有意識地去彌補孩子的缺陷，爭取下次有所進步。閱讀題，課內文言文完成得較好，課外文言文、課外現(xiàn)代文閱讀有的同學完成得不夠理想，原因是什么，當然是閱讀能力有欠缺，有的文意沒能弄清楚，就下筆寫，答題不知道按點答題，答題語言不夠規(guī)范，有的甚至答非所問。此次語文試卷就是按中考試卷的模式來面題的，考查了學生的基礎知識、閱讀能力、作文能力。各位家長，一定不能急功近利，放棄對孩子課外閱讀的要求。能力提高了，分數(shù)自然也就高了。功夫花在平時，能力提高在平時。譬如說，教育孩子閱讀時不能只關注作品的情節(jié)，更要關注作品的語言表達，可以要求孩子在閱讀中積累自己喜歡的成語、名言警句和精彩語段等，有些美的篇章可以加強誦讀和記憶，如果能寫些讀后感的話，效果會更好。當然，學生的課外閱讀也是有選擇的，網(wǎng)絡小說就不要推薦給孩子讀，表述極不規(guī)范的文章不要給孩子讀。第二個方面：希望家長關注學生的課外閱讀。配合。我們的練習主要就是《金鑰匙》。當然，我在課堂上也有一些措施激勵我們同學積極發(fā)言，如果有家長的配合，我想效果會更好。舉手的好處很多，至少表明他積極參與課堂教學，不容易走神，同時也能提高他的閱讀理解和表達能力。各位家長，近期我做了不少近幾年的中考試卷，發(fā)現(xiàn)課內現(xiàn)代文是不考的，現(xiàn)代文閱讀只考課外的，這就需要我們的孩子具備一定的閱讀理解能力，能力從哪兒來?重點是課堂上培養(yǎng)。經過半學期的訓練，預習的要求，絕大部分的學生完成得較好，但有少部分學習欠自覺的孩子希望家長督促完成。積累文學常識、積累詞語(中學語文在課堂上是不教詞語的，只是檢查掌握情況)、完成三句話閱讀法(這道題的設置就是要求學生去有意識的讀文章，并且有意識地去賞析，從而培養(yǎng)他們的閱讀能力。學生不預習，根本就參與不了課堂教學，在課堂只能做聽眾，能力怎能提高。怎樣解決這種問題呢?這就需要我們做老師的、做家長的幫助和引導。我們有心的家長可能也發(fā)現(xiàn)，中學語文的文章篇幅較長，生詞較多，有些練習的形式、要求都與我們上學時完全不一樣。和小學語文比較，中學語文所教的知識內容更豐富，能力要求更高，難度系數(shù)更大。今天我想就三個方面的問題和大家交流交流。最后衷心祝愿身體健康，工作順利，家庭美滿幸福。還有很多細節(jié)性的東西，由于時間關系我