【摘要】正文:分數(shù)乘法教學反思 分數(shù)乘法教學反思 分數(shù)乘法教學反思1 1、每節(jié)課的內(nèi)容不易過多,不能貪多,貪多嚼不爛,學生不易一下全掌握。要分的稍微細致一些,以便學生理解掌握,也有利于知識的擴展與深化。...
2024-10-17 14:00
【摘要】正文:分數(shù)乘法教學反思 分數(shù)乘法教學反思15篇 分數(shù)乘法教學反思1 神話故事是我國寶貴的民間文藝瑰寶,讓學生愛讀、會講,設法讓學生浸潤到這種民間文化的氛圍中去,從中感悟、熏陶,直至喜愛是我們教學...
2024-10-21 07:50
【摘要】正文:《分數(shù)乘法》教學反思 《分數(shù)乘法》教學反思 《分數(shù)乘法》教學反思1 例2教學稍復雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題。是在例1理解和掌握了解決求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題的思路與方法的基礎...
2024-10-21 04:51
【摘要】正文:分數(shù)乘法應用題教學反思 分數(shù)乘法應用題教學反思 分數(shù)乘法應用題教學反思1 本節(jié)課呈現(xiàn)了世界文化遺產(chǎn)北京頤和園圖片。圖中包含的主要信息是:北京頤和園由昆明湖和萬壽山組成,其中昆明湖占地219...
2024-10-17 13:52
【摘要】正文:《分數(shù)乘分數(shù)》教學反思 《分數(shù)乘分數(shù)》教學反思 《分數(shù)乘分數(shù)》教學反思1 通過本節(jié)課的教學,我認為有以下幾點值得反思: 1、通過學習教材理論的材料,我認識到,數(shù)學課程標準的核心是促進學生...
2024-10-15 14:41
【摘要】正文:分數(shù)乘分數(shù)教學反思 分數(shù)乘分數(shù)教學反思 分數(shù)乘分數(shù)教學反思1 本節(jié)課的教學我繼續(xù)采用了“數(shù)形結合”的數(shù)學方法,對于課堂中的“探究活動”沒有直接放手,我認為學生對“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”...
2024-10-17 14:08
【摘要】正文:《分數(shù)乘分數(shù)》教學反思 《分數(shù)乘分數(shù)》教學反思1 《分數(shù)乘分數(shù)》的教學重點是鞏固理解分數(shù)乘法的意義,探索分數(shù)乘分數(shù)的計算算理與法則。 在教學實踐中繼續(xù)采用“數(shù)形結合”的數(shù)學方法,幫助學生達...
2024-10-25 15:31
2024-10-25 15:09
【摘要】正文:筆算乘法教學反思 筆算乘法教學反思15篇 筆算乘法教學反思1 筆算乘法是在學生學習了整十整百整千數(shù)乘一位數(shù)的口算,多位數(shù)乘一位數(shù)的估算的基礎上學習,為下面繼續(xù)學習筆算乘法打下基礎。在教學筆...
2024-10-16 11:28
【摘要】正文:乘法公式教學反思 乘法公式教學反思 乘法公式教學反思1 新課標要求我們在教學中不只是傳授學生基本的知識技能,還要以培養(yǎng)學生的數(shù)學能力及合作探究的意識為目標。為此,我在設計本節(jié)課的教學環(huán)節(jié)時...
2024-11-03 23:23
【摘要】正文:筆算乘法教學反思 筆算乘法教學反思15篇 筆算乘法教學反思1 在教學中我體會到,對這一知識的教學千萬不能急,不能光看學生計算出的結果正確與否,還應關注學生是否理解了算理??此坪唵蔚挠嬎?,實...
2024-11-04 12:27
【摘要】正文:《筆算乘法》教學反思 《筆算乘法》教學反思1 兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法是在學生能夠較熟練的口算整十、整百數(shù)乘兩位數(shù),并且掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法的基礎上進行教學的。本課的重點是掌握兩位數(shù)...
2024-11-03 22:28
【摘要】正文:《小數(shù)乘法》教學反思 《小數(shù)乘法》教學反思 《小數(shù)乘法》教學反思1 1、對五年級學生來說學習小數(shù)乘法應從生活經(jīng)驗開始,采用校園內(nèi)豐富多彩活動,選擇“買風箏”、“換玻璃”活動為背景,這樣的背...
2024-10-20 20:04
【摘要】正文:小數(shù)乘法教學反思 小數(shù)乘法教學反思 小數(shù)乘法教學反思1 回顧課堂,我感覺亮點之處有: (1)讓練習層次化。練習的安排體現(xiàn)了從易到難、由簡到繁、從基礎到綜合的原則,學生經(jīng)歷了一次又一次的挑...
2024-10-24 22:51
【摘要】正文:筆算乘法教學反思 筆算乘法教學反思 筆算乘法教學反思1 這節(jié)課的重點是讓學生掌握因數(shù)中間或末尾有“0”的筆算方法。我認為因數(shù)中間有0的筆算在三年級已經(jīng)學習,所以在不了解班中學生的實際情況下...
2024-10-29 03:35