511水中生活的動(dòng)物教案4(參考版)
2024-12-07 12:41本頁(yè)面
【正文】 。例如，仔細(xì)觀察魚在靜止時(shí)，胸鰭不停的運(yùn)動(dòng)，其原因之一是用來(lái)抵消由鰓孔排水所引起的推進(jìn)作用，以保證魚能停留在某一個(gè)位置上。在自然界中，有極少數(shù)魚完全依靠鰭進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，如海馬的向前移動(dòng)就完全是依靠背鰭的擺動(dòng)來(lái)完成的。它不僅可結(jié)合肌肉的活動(dòng)使身體保持平衡，而且還能像舵一樣控制著魚的游泳方向。例如，鰻鱺、帶魚的游泳就是典型的這種運(yùn)動(dòng)方式。 (3)在實(shí)驗(yàn)探究鰭對(duì)魚運(yùn)動(dòng)的作用時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生想辦法只對(duì)單一因素進(jìn)行觀察，而限制其他因素的干 擾，即分別探討某一種鰭對(duì)魚的作用，并作好實(shí)驗(yàn)記錄。經(jīng)實(shí)踐證明魚體大小以 6～ 10 cm長(zhǎng)為宜，捆綁?mèng)~鰭用紗布較佳，捆綁尾鰭用輕且不易滑脫的材質(zhì)為宜，如用輕的木片、塑料片等。 (2)在學(xué)生實(shí)驗(yàn)前應(yīng)做好充分準(zhǔn)備。 (1)在有條件的地方，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)多種方案。在制定并實(shí)施探究方案時(shí)，教師應(yīng)提供多種可供選擇的材料和用具。 關(guān)于水域環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，教師除用錄像帶、光盤等媒
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