【正文】 優(yōu)秀生提高措施：對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。還是要狠下功夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數(shù)量。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結合。難點一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。四、六年級上冊英語教材重難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能理解6個幽默小故事。能聽懂、會吟唱6首歌謠。能完成1個手工制作。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。所以本學期應抓好學生良好的學習習慣，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法。加強自身建設，搞好校本研修，全面推進素質(zhì)教育，促進數(shù)學教學質(zhì)量的提高。大力加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育，探索符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學模式，實施有效教學。比如設置情境表演對話、閱讀英語小故事、英語朗讀比賽等，調(diào)動學生的積極性，使全體學生都能樂學英語。要運用現(xiàn)代教育技術，計算機和多媒體教學軟件，利用新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習條件，提高教學質(zhì)量。我信奉“親其師，方能信其道”。熱愛學生，平等的對待每位學生。后進生由于基礎知識較差，對英語學習的熱情不夠，自控能力差，常在學習上不按時完成作業(yè)，甚至有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，要想使后進生提高英語成績，就要對后進生努力從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他，千方百計幫助后進生走出困境。注重語音語調(diào)訓練，幫助學生講一口地道流利的英語，為提高學生的口頭運用語言的能力而努力。要求學生背誦好的篇章，輪流課堂匯報，提高學生的口頭表達能力和寫作能力。適量布置背誦作業(yè)和書面作業(yè)，天天檢查口頭作業(yè)，批改書面作業(yè)，問題作業(yè)要面談，狠抓作業(yè)，幫助學生克服浮躁情緒。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上多做口語練習。激發(fā)學生的情感，使產(chǎn)生愉悅的心境。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。雖然兼任教研組組長，但經(jīng)驗尚不足，還需向有教學經(jīng)驗的教師學習，不懂的及時請教其他老師，盡量多聽課，多學習。努力提升自身教學素質(zhì)，學習有經(jīng)驗教師的教學方法。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考教學資料，對比它們的39。鉆研教材，把握住知識點，備好每一堂課。二、本學期教育教學工作：用心摸清學生起點，學生基礎，精心備課，安排課堂訓練活動，努力營造課堂氣氛，以教好教會學生為追求，幫助學生學會學好。學生在情感、學習策略和文化意識還存在諸多需要解決的問題。學生的聽說能力較差，雖然從三年級開始接觸英語，但應用能力薄弱，由于以前很少訓練學生的聽力，所以學生聽起來比較吃力。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質(zhì)量。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非?。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。四、方法措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。培養(yǎng)學生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。能在情景中熟練的運用所學的四會句子。三、教學重點難點能按四會與三會要求掌握所學單詞。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學生的終身發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎，并為進一步學習打下基礎。遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成。培養(yǎng)學生學習英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。本班所有學生對英語學習一直都有著濃厚的興趣，所以，在六年級的教學中，要繼續(xù)注重激發(fā)和保持學生的學習興趣，側重培養(yǎng)學生的語言應用能力和寫作能力。六年級英語上冊教學計劃13一、學生基本情況分析六年級共有學生11人，其中學特困生1人，其他均屬于中等生，沒有學優(yōu)生。注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。具體來說：認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。采用活動途徑，倡導體驗與參與。五、提高教學質(zhì)量的可行及教改措施面向全體學生，注重素質(zhì)教育。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。四、學情簡要分析通過半年的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的39。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在進行時、一般疑問句等。三、教材簡要分析《新目標英語》七年級下冊，全書共有十二個單元，另兩個復習單元。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的。能與他人合作，解決問題并結果，共同完成學習任務。能讀供七年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。二、全期教學總目標學生應有較明確的動機和積極主動的。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。五單元復習第十八周第五。二單元復習第九周第二。真實的評價。合作式學習等多種形式的教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生的能力。六、教改思路注重課堂教學改革，改良教學方法，做好案例分析，及時進行反思，總結經(jīng)驗搭建各種平臺為學生提供鍛煉機會。讓孩子們揚長避短。文化。教授英語國家風土人情。根據(jù)小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組采取學生自主管理，老師指導的方式，督促學生自覺完成作業(yè)。幫”活動。學。教學中要采用多種教學手段激發(fā)學生學習興趣。規(guī)范。高效。充分利用教學用具運用錄音磁帶幫助學生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。畫。游。寫。說。勤于觀察學生掌握知識的情況，多向學生介紹學習英語的方法。五、主要教學措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學。養(yǎng)成良好的書寫習慣，能做到書寫整潔。手勢。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。三會的要求掌握所學單詞。樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，能做到書寫整潔。說英語的習慣，認真模仿語音。能聽懂指令并做成適當?shù)姆磻?，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。簡單信息。能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日常口頭交際，如問候有關個人。加強自身建設，搞好校本研修，全面推進素質(zhì)教育，促進數(shù)學教學質(zhì)量的提高。大力加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育，探索符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學模式，實施有效教學。所以本學期應抓好學生良好的學習習慣，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法。4，鼓勵學生參加各種競賽，比如英語風采大賽，鍛煉學習及使用英語的能力。2，舉辦課外興趣小組，使對英語學習很有興趣，有一定基礎的學生有進一步的提高。四、學生輔導計劃1，課堂上關注到每個學生。六年級學生在聽和說方面還需要多加練習，寫作能力不是很好，可以通過讀小故事，自己寫小文章的方式進行練習。三、學生基本情況分析六年級共四個班，一共一百六十三人。7，詢問原因及回答。5，談論或描述當某人正在做某事時，同時又發(fā)生了什么事情。3，談論過去發(fā)生的事。1，用英語點餐。將全面復習以前已經(jīng)學習過的知識、技能、能力，對小學英語學習進行全面的鞏固，為在中學進一步學習英語打好堅實的基礎。全書共分十一個模塊，內(nèi)含一個期末復習模塊，每個模塊分兩個單元。在學生掌握后，鼓勵他們嘗試認讀一些未曾學過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學生學習語音的成就感，培養(yǎng)他們自主學習的能力 .五、教學進度（由于本冊內(nèi)容要一學年完成，所以本學期有足夠的時間完成三個單元的教學內(nèi)容。(4)、語音訓練（Pronunciation）這一冊Part C中Pronunciation很重要，不能省略。3．學生全體參與任務型活動，實際運用所學語言。課堂建議：1．學生閱讀對話，采用小組成員相互合作的形式進行。教學注意事項：不應象Let’s talk中那樣教，應降低要求，并不作要求全部會認讀；write部分照樣子“抄”并不是“寫”，應該讓學生自己擴展，運用到現(xiàn)實中去；可以表揚加鼓勵寫的好的同學可以少“寫”；要從開始就培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。為給學生提供靈活運用語言的機會，這部分還提供可替換的內(nèi)容。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學生死記，要把它放到具體的對話（句子）中學習。在交際中教學單詞。與前四冊不同的是，從五年級上冊開始，Let’s learn中的部分或全部詞匯要求學生做到聽說讀寫四會掌握。8．能了解6項簡單的中西方文化知識。6．能完成6個自我評價活動。4．能聽懂會唱8首歌曲。2．能聽說認讀16個單詞。三、教學目標1．能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點板塊；第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊；第五部分是閱讀，是對前面的拓展；第六部分是學生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學生應用語言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂部分。由于我所教的三個班學生英語基礎各不相同，有的班上學期就出現(xiàn)了兩極分化嚴重的現(xiàn)象，所以本學期我將采用小組合作形式進行教學，根據(jù)學生五年級學習程度分組進行一幫一活動，保持并提高學生學習英語的興趣，同時在小組成員間互幫互學的過程中提高學生間的團隊協(xié)作意識。六年級的學生已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基礎。虛心向經(jīng)驗豐富的教師求教，努力學習現(xiàn)代教育教學理論，提高自身教育教學。及時、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。注重教學評價，調(diào)動學生學習興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用?；钣媒滩?，根據(jù)學生的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。重點：①四會句型、單詞。（2）、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的學習英語學習習慣。（4）、培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)。（2）、培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。（5）、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。（3）、能演唱以學過的`英語歌曲，朗誦已學過的歌謠。知識目標：（1）、掌握本冊教材的重點詞匯和句型結構。培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使學生初步具有用英語進行基本交流的能力。單元五的主題是人物職業(yè)和生活情況，通過展示校園展板Career Da，教室里A和小伙伴談論父母的職業(yè)呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。通過展示Chen ie 和A話，以及張鵬朋友的周末活動呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。單元二的主題是交通方式和交通規(guī)則，展示教材主要人物上學路上交通出行的情景，呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。本教材的主要特點是強調(diào)語言的運用注意能力的培養(yǎng)突出興趣的激發(fā)重視雙向交流融合學科特點重視靈活擴展實現(xiàn)整體設計提供豐富的多媒體配套教材單元一的主題是問路。全書配有彩色卡通式插圖，設計新穎活潑，生動有趣。體現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。二、教材分析新版教材設計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。所以本學期應做好后進生的轉化工作。六年級英語上冊教學計劃8一、學生情況分析六年級的學生36人。全書共四個單元，每單元包括8課，共32課。三、教材整體分析：本學期六年級普通班英語課所使用教材是：河北出版社的《learningenglish》第八冊，本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內(nèi)容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中，使英語變的既容易又有趣。風土人情，異國，習俗等，進一步了解英語，運用英語。加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。結合學生的年齡特點，結合教學內(nèi)容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調(diào)動學生的學習積極性。這學期他們將步入六年級的第二學期，學生的學習負擔會越來越重，他們將面臨著和升中學考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學上，因為考中學不考英語，所以家長和學生會更加不重視英語，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學了。三、復習課時安排：四、課時安排第一課時、復習Unit1—Unit2第二課時、復習Unit3—Unit4第三