【正文】 充分發(fā)揮輿論宣傳導(dǎo)向作用和監(jiān)督作用，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，形成良好的輿論氛圍，使我?！叭稳帷睂ｍ?xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效、有聲有色，以此推動(dòng)我校教育事業(yè)邁向新臺(tái)階。（四）培育亮點(diǎn)。“三治三提’’活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)履行職責(zé)，定期學(xué)校督導(dǎo)督查，進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)針對(duì)教育教學(xué)中的教研活動(dòng)、教師的備課上課、出勤等情況強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。領(lǐng)導(dǎo)干部要深入基層解決教師的困惑，找準(zhǔn)當(dāng)前教育系統(tǒng)存在的“庸、懶、散’’具體表現(xiàn)以及它們對(duì)教育的影響，針對(duì)這些現(xiàn)象制定切實(shí)可行的制度。結(jié)合我校的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，提出明確的活動(dòng)要求。整體推進(jìn)，確保認(rèn)識(shí)到位，組織領(lǐng)導(dǎo)到位，工作措施到位，責(zé)任落實(shí)到位；制定詳實(shí)的活動(dòng)方案，精心組織實(shí)施，以過(guò)硬的作風(fēng)推進(jìn)“三治三提專項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展；單位領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則，率先垂范，層層抓落實(shí)，以優(yōu)良的黨風(fēng)帶行風(fēng)促教風(fēng)，確保“三治三提’’工作落到實(shí)處。四、工作要求(一)高度重視。按照規(guī)章制度，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制度化，崗位責(zé)任具體化。對(duì)待辦事的有關(guān)人員要“門(mén)好進(jìn)、人好找、臉好看、話好聽(tīng)、事好辦”，不拖拖拉拉，推諉扯皮，效率低下等。認(rèn)真貫徹中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，承諾依注治教、見(jiàn)義勇為、遵章守紀(jì)、忠誠(chéng)履職、高效工作、不遲到、不早退、脫崗串崗。實(shí)施優(yōu)勝劣汰，讓“庸、懶、散”的人員給優(yōu)秀人才“騰位子’’。二要建立健全干部教師管理考核機(jī)制。嚴(yán)格目標(biāo)考核和績(jī)效監(jiān)察，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。一要建立健全目標(biāo)管理機(jī)制。(四)建章立制階段(1 2月1日一一1 2月31日)立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。將制度細(xì)化落實(shí)到每一責(zé)任崗位、每一工作層面、每一實(shí)施環(huán)節(jié)。二是強(qiáng)化服務(wù)措施。一是規(guī)范行為。(三)整改提高階段(1 O月1日一一11月3 O日)針對(duì)查擺出來(lái)的庸、懶、散方面的突出問(wèn)題，逐一制定和落實(shí)整改措施，做出公開(kāi)承諾，接受群眾監(jiān)督，強(qiáng)力整改。單位要對(duì)每名同志平時(shí)庸、懶、散方面的主要癥結(jié)表現(xiàn)、存在的問(wèn)題一一點(diǎn)名、指正，客觀剖析根源、明確努力方向。開(kāi)展個(gè)別走訪座談、問(wèn)卷調(diào)查，廣泛征求意見(jiàn)接受群評(píng)議、舉報(bào)、監(jiān)督；要建立辦事效率和服務(wù)質(zhì)量即時(shí)評(píng)價(jià)體系，接受群眾的滿意度評(píng)價(jià)，一事一評(píng)，對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行庸、懶、散作風(fēng)民主評(píng)議。要把對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和教師的評(píng)判權(quán)交給群眾、交給基層。學(xué)校黨支部要召開(kāi)專題民主生活會(huì)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。力求做到上下談，左右談、內(nèi)外談。二是同志幫。每個(gè)教育工作者都要根據(jù)自己的角色定位，從內(nèi)心深處、從靈魂深處深刻查找自己在庸、懶、散方面的種種表現(xiàn)，敢于亮丑，嚴(yán)于解剖，進(jìn)行全身透視和全方位的自畫(huà)像。每個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、教育工作者都要查擺作風(fēng)是否渙散、浮漂，辦事效率是否低下等問(wèn)題。教育系統(tǒng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要重點(diǎn)查擺在其位是否某其政，是否存在太平官、無(wú)能官、混混官的問(wèn)題。圍繞教育工作者素質(zhì)提升、服務(wù)提質(zhì)、辦事提速、工作提效，開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)’’活動(dòng)、“大、主、新活動(dòng)、“五比五爭(zhēng)活動(dòng)。(一)學(xué)習(xí)討論階段(7月12日一一一7月3 1日)召開(kāi)“三治三提’’作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)會(huì)議，學(xué)習(xí)上級(jí)文件，廣泛深入發(fā)動(dòng)，使廣大黨員干部深刻認(rèn)識(shí)“治庸、治懶、治散、提質(zhì)、提速、提效的重要性、必要性。力爭(zhēng)改變思想觀念上思路不清、理念不明，因循守舊，固步自封，不求有功但求無(wú)過(guò)，工作作風(fēng)上政令不通、團(tuán)結(jié)不夠、合力不強(qiáng)，敷衍塞責(zé)、落實(shí)不力，工作紀(jì)律上紀(jì)律松馳、自由散漫，有令不行、有禁不止，上有政策、下有對(duì)策等現(xiàn)象。進(jìn)一步打造優(yōu)質(zhì)高效的教育教學(xué)環(huán)境。以優(yōu)良的黨風(fēng)促行風(fēng)帶教風(fēng)，以作風(fēng)建設(shè)的實(shí)際成效促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展“三治三提”活動(dòng)，強(qiáng)化全體教育工作者的責(zé)任意識(shí)，效率意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，提高辦事速度。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表’’重要思想為指導(dǎo)，’深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。二0一一年七月十一日第五篇：小學(xué)三治三提實(shí)施方案按照縣局要求，在C中心校的統(tǒng)一部署下，為進(jìn)一步加強(qiáng)教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)，提升工作效能，增強(qiáng)全體教職員工的責(zé)任感、緊迫感、使命感，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，提高服務(wù)質(zhì)量。制定具體工作方案，充分利用廣播、宣傳欄、游動(dòng)字幕等形式，開(kāi)辟專題專欄，深入宣傳開(kāi)展“三治三提”活動(dòng)的重大意義、總體部署和工作要求，及時(shí)反映活動(dòng)進(jìn)展情況和工作成效，大力表彰涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，全面展示活動(dòng)中形成的新思路、新舉措、新經(jīng)驗(yàn)、新成效。要堅(jiān)持科學(xué)謀劃“三治三提”活動(dòng)，既抓住重點(diǎn)階段重點(diǎn)環(huán)節(jié)，集中整治突出問(wèn)題，又加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)階段之間的相互銜接，統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作。(三)堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。要根據(jù)不同層次、領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部情況，確定督查重點(diǎn)，搞好分類指導(dǎo)，及時(shí)掌握活動(dòng)開(kāi)展情況，提出意見(jiàn)建議，督促解決存在的問(wèn)題，堅(jiān)決防止搞形式、走過(guò)場(chǎng)，確?；顒?dòng)任務(wù)落到實(shí)處。(二)嚴(yán)格督促檢查。要制定活動(dòng)方案，精心組織實(shí)施，推進(jìn)“三治三提”活動(dòng)深入開(kāi)展。四、工作要求(一)健全組織機(jī)構(gòu)。按照提質(zhì)提速提效的要求，忠誠(chéng)履責(zé)、高效服務(wù)；加大責(zé)任追究力度，對(duì)庸、懶、散行為及由此造成的失職、瀆職、不作為、慢作為、亂作為嚴(yán)查重處，四要建立健全監(jiān)督約束機(jī)制。完善能上庸下機(jī)制。圍繞“提質(zhì)提速提效”，強(qiáng)化績(jī)效管理，嚴(yán)格考評(píng)和績(jī)效監(jiān)察，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，發(fā)現(xiàn)、表彰腳踏實(shí)地、埋頭苦干、遵守規(guī)章、嚴(yán)于律己的優(yōu)秀教職工，問(wèn)責(zé)、淘汰無(wú)所用心、無(wú)所作為的混混人員。(四)建章立制階段(12月1日——12月31日)立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，積極建立健全加強(qiáng)“三治三提”作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，將好的經(jīng)驗(yàn)、做法以制度形式固定下來(lái)，擴(kuò)大鞏固活動(dòng)成果，把民主評(píng)議結(jié)果與干部考核評(píng)判結(jié)合起來(lái)，績(jī)效評(píng)比結(jié)果與干部獎(jiǎng)懲使用結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)我校作風(fēng)建設(shè)工作走上經(jīng)?；⒅贫然壍?。將制度細(xì)化落實(shí)到每一責(zé)任崗位、每一工作層面、每一實(shí)施環(huán)節(jié)。在班級(jí)管理方面，開(kāi)展熟知學(xué)生，一對(duì)一服務(wù)。三是強(qiáng)化服務(wù)措施。二是規(guī)范行為。一是優(yōu)化業(yè)務(wù)機(jī)制。(三)整改提高階段(10月1日一11月30日)針對(duì)查擺出來(lái)的庸、懶、散方面的突出問(wèn)題，逐一制定和落實(shí)整改措施，作出公開(kāi)承諾，接受群眾監(jiān)督，強(qiáng)力整改。對(duì)每名同志平時(shí)庸、懶、散方面的主要癥結(jié)表現(xiàn)、存在的問(wèn)題點(diǎn)明、指正，為全體教職工準(zhǔn)確查找問(wèn)題、客觀剖析根源、明確努力方向提供依據(jù)。四是組織點(diǎn)。制作評(píng)議表，設(shè)置評(píng)議箱，接受群眾現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)。要把對(duì)教職工的評(píng)判權(quán)交給群眾、交給學(xué)生。對(duì)確有問(wèn)題不認(rèn)真進(jìn)行自我批評(píng)，或者諱疾忌醫(yī)、拒絕幫助的，要及時(shí)指出、促其改正。同事之間要開(kāi)展談心交流活動(dòng)，互相提醒、互相幫助，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步，力求做到上下談、左右談、內(nèi)外談，提倡談?wù)哒\(chéng)心、聽(tīng)者虛心、雙方交心。每位教職工都要根據(jù)自己的角色定位，從內(nèi)心深處、從靈魂深處深刻查找自己在庸、懶、散方面的種種表現(xiàn)，敢于亮丑、嚴(yán)于解剖，進(jìn)行全身透視和全方位自畫(huà)像，分析思想根源，對(duì)照先進(jìn)找差距，不脫離實(shí)際走過(guò)場(chǎng)。重點(diǎn)查擺在其位是否謀其教，在廣大教職工中重點(diǎn)查擺出工是否出力、出力是否盡心的問(wèn)題，都要查擺作風(fēng)是否渙散、飄浮，辦事效率是否低下等問(wèn)題。組織封閉式作風(fēng)建設(shè)知識(shí)測(cè)試，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，切實(shí)增強(qiáng)廣大黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的自覺(jué)性。采取集中學(xué)習(xí)、分組討論、自學(xué)等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大、十七屆四中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記在中央紀(jì)委三次全會(huì)、七次全會(huì)上的重要講話，學(xué)習(xí)省委書(shū)記盧展工、市委書(shū)記陶明倫、縣委書(shū)記張家明有關(guān)作風(fēng)建設(shè)的重要講話，學(xué)習(xí)“一文九論十八談”、市委三屆十一次全會(huì)決議和縣第十一次黨代會(huì)精神。三、方法步驟和主要內(nèi)容整個(gè)活動(dòng)分為“學(xué)習(xí)討論、剖析查擺、整改提高、建章立制”四個(gè)階段，7月上旬開(kāi)始，12月底結(jié)束。(四)提升為民形象。(三)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。(二)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。二、工作目標(biāo)(一)規(guī)范辦學(xué)行為。經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)研究決定在全校廣大師生中深入開(kāi)展“治庸、治懶、治散，提質(zhì)、提速、提效”推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)(簡(jiǎn)稱“三治三提”活動(dòng))。時(shí)間