【正文】 這樣，王燕就有 34 元錢了！開學(xué)典禮那一天，她用了十元錢坐車回學(xué)校，到了學(xué)校，她對老師和媽媽說：“我掙到學(xué)費啦！”她把緊緊攥著的手慢慢打開，手里是她辛勤勞動換來的錢幣，有的已經(jīng)被手心里的汗水粘住了 ……我覺得王燕她非常堅強(qiáng)和誠實 , 也非常地困難 , 但她可以堅持住 , 她認(rèn)定了一件事 , 她就一定要做成 , 我覺得她非常地棒!我自己要象王燕學(xué)習(xí), 學(xué)習(xí)她的決心!以后我要象王燕那樣 , 珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。王燕就這樣，以物換物，掙得了二十元錢。王燕用一塊五買了一支筆，賣給了老師，老師知道她這么努力地去掙學(xué)費，就說：“這支筆值五元錢。王燕非常傷心！王燕媽媽說：“要上學(xué)就要自己掙錢。衷心的祝愿像王燕似的小朋友們都能快快樂樂的生活，高高興興的讀書?？僧?dāng)?shù)睾⒆拥那笾麉s比我們要強(qiáng)好多好多倍。王燕是西部貧困兒童的的代表，很多孩子都面臨輟學(xué)的危險，所以王燕是貧窮的卻有是幸運的。上學(xué)之路在此落下了帷幕。在出嫁的那一天王燕滿足了她的心愿。暑假開學(xué)時王燕靠自己的勞動重返學(xué)校，三花卻要出嫁了，出嫁的唯一心愿就是珍藏一支筆。三花是王燕的同學(xué)，但她們的性格卻是迥然不同。路費籌足后她踏上了摘枸杞之路?？赡鞘畨K錢的路費對小王燕卻不是個小數(shù)目。為了暑假后重返校園，女孩開始了她的上學(xué)路之旅。暑假開學(xué)后又要交學(xué)雜費了——二十四塊八毛錢。王燕家是一個五口之家，爸爸媽媽外加兩個弟弟。老百姓只能靠天吃飯，當(dāng)?shù)嘏⒌纳蠈W(xué)率也是極低。故事的主角名叫王燕，是生活在寧夏半壁河山的西海固地的十三歲女孩。好好學(xué)習(xí)王燕那永不服輸?shù)木瘛，F(xiàn)在我才明白我把飯剩在碗里時為什么爸爸媽媽總說：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。今年我上三年級還從沒有為學(xué)雜費而擔(dān)心。最后王燕到很遠(yuǎn)的地方幫人家摘枸杞，摘一千克枸杞可以掙到四角錢，掙夠二十四元八角的工錢就要摘六十二千克枸杞?！庇谑峭跹嗑屠梅偶俚臅r間為自己掙了二十四元八角錢的學(xué)費。劇中說的是我國西部農(nóng)村，有位12歲的小學(xué)生王燕的媽媽想讓王燕退學(xué)，還對女兒說女孩子上學(xué)也是白上，而王燕卻很愿意上學(xué)，不同意媽媽的做法。當(dāng)然，農(nóng)村教育中存在著很大的問題，需要國家制定相關(guān)的政策來解決，但我希望這些政策不只是一紙空文，而是應(yīng)該貫徹落實到實處。第四，積極推進(jìn)農(nóng)村人口的高等教育。還應(yīng)注重農(nóng)村教師自身素質(zhì)的問題。必須解放思想，加大力度增加農(nóng)村教師的山區(qū)補(bǔ)貼額。第二，加大政府的統(tǒng)籌力度，成立專門的農(nóng)村教育管理的政府部門，制定專門的《農(nóng)村教育法》。同時，還要通過廣泛吸收社會資金，將所籌得的資金全部用于農(nóng)村教育的發(fā)展，這將會對農(nóng)村教育的發(fā)展起到很大的促進(jìn)作用。需要建立合理的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費投入保障機(jī)制。現(xiàn)今，要改變?nèi)藗冴惻f的教育觀念，讓人們從思想上真正認(rèn)識到教育的重要性。不少人把求學(xué)看作是致富的捷徑，我不反對這種看法，但我只想說明一下教育的重要性在于人們要正確地看待教育。農(nóng)村學(xué)校的負(fù)債累累將嚴(yán)重阻礙農(nóng)村教育的發(fā)展。有的學(xué)校為達(dá)到“普九標(biāo)準(zhǔn)”向私人借貸修建設(shè)施，等到新學(xué)年開始就從學(xué)雜費中提取一部分支付債務(wù)。有的學(xué)校為拿到出版社的回扣，把出版社的一些“輔導(dǎo)材料”強(qiáng)行要學(xué)生購買；一些九年義務(wù)教育的課程如美術(shù)、音樂、手工等因沒有師資和條件完成教學(xué)如同虛設(shè)，但這些書還得學(xué)生購買，這些書除了增加他們的負(fù)擔(dān)還有什么用？第四，鄉(xiāng)村學(xué)校負(fù)債累累。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后，農(nóng)民相對較貧困。根據(jù)規(guī)定要轉(zhuǎn)正參加培訓(xùn)考試得花一筆不少的錢，由于地方財政支出有限，教師工資又難發(fā)齊，這給教師帶來沉重的負(fù)擔(dān)。農(nóng)村教師待遇低，工作環(huán)境艱苦，造成了在農(nóng)村工作的教師想盡辦法找“門路”往城里擠，“孔雀城里飛”思遷不安心的心態(tài)在農(nóng)村教師中普遍存在，直接導(dǎo)致了農(nóng)村學(xué)校的師資力量下降，因而穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍顯得尤為重要。課外活動和素質(zhì)教育可以說無從談起，學(xué)生平時學(xué)習(xí)的僅僅是書本上的東西，很片面、單調(diào)。然而在農(nóng)村，教育的現(xiàn)狀與城市恰恰相反。第一，教育資源分配不公平。其實，影片中落后的農(nóng)村教育狀況在當(dāng)代仍然存在。所以二者形成了鮮明的對比，這似乎在警示我們，既然有這么好的受教育條件，還不好好學(xué)，整天想著玩。但是，從影片中我們可以感受到王燕等人強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，她們都不想放棄學(xué)業(yè)，渴望讀書。破爛的電視機(jī)大家都爭先恐后搶著看。只有一個老師和另外一個代課老師，不同年級孩子在一起上課，所以孩子們接受不到很好的教育。權(quán)不是為民所用，利不是為民所謀，而是都是為己所用，社會公平已不再明顯??這部電影主要講王燕求學(xué)的故事，所以我們看到，農(nóng)村教育上存在的很大問題，當(dāng)然很多問題不是光靠希望工程，靠捐助就可以解決的，還要靠農(nóng)村的教育，使農(nóng)村人民不再無知。還有，從影片中王燕去鎮(zhèn)上賣雞蛋情節(jié)中，我們可以看到城鄉(xiāng)差別之大，鎮(zhèn)上是一片繁榮，各種商品琳瑯滿目，好不熱鬧，但是，我們在那些人身上卻看不到山里人的質(zhì)樸。從小就培養(yǎng)孩子考高分，但連最起碼的如何做人都沒有教好，其實，從某種程度上來說，德育比智育更重要。這就需要去反思，究竟錢花在了什么地方。但是，這一點點的補(bǔ)助似乎根本沒有作用，其實每家都有困難，只是程度不同，所以那些婦女們都圍著老師轉(zhuǎn)，希望能獲得這次的補(bǔ)助。所以，在這方面國家應(yīng)該予以重視，重視西部地區(qū)的生態(tài)環(huán)境建設(shè)。一幕幕的情景展現(xiàn)給我們的一望無際的黃土地，干涸的土地上基本上沒有植被的存在，非?？諘?，而所謂的退耕還林讓羊兒們沒有了生存的余地。然后，本片的開頭有一