【正文】 摘枸杞，摘一千克枸杞可以掙到四角錢，掙夠二十四元八角的工錢就要摘六十二千克枸杞?！庇谑峭跹嗑屠梅偶俚臅r間為自己掙了二十四元八角錢的學(xué)費。劇中說的是我國西部農(nóng)村，有位12歲的小學(xué)生王燕的媽媽想讓王燕退學(xué)，還對女兒說女孩子上學(xué)也是白上，而王燕卻很愿意上學(xué)，不同意媽媽的做法。我誠心地期待著。影片的故事結(jié)束了，現(xiàn)實的故事應(yīng)該還在繼續(xù)吧。如果把錢花在那些華而不實的地方，大不如去援助援助那些真正需要的人。這一切能怨誰呢？只怪他們活在一個寸草不生的地方，只怪他們沒有上天的恩賜嗎？是，我們承認(rèn)自然環(huán)境所抗拒不了的因素，我們不能怪誰。有地區(qū)高樓林立，豪宅不足為奇，而他們依舊生活在那低矮的、破舊的小屋內(nèi)。有些人可以山珍海味，過著天上人間的生活，大把的、大把的揮霍的鈔票?；匚吨适碌那楣?jié)，那雙充滿求學(xué)欲望的雙眼深深印在我的腦海里。供孩子上學(xué)是從男孩子優(yōu)先的，總認(rèn)為女孩子學(xué)了再多也沒有用將來也是給人家的。我們也能在影片中看出，重男輕女的現(xiàn)象依舊存在著。他們?nèi)鄙偕畹膩碓?，他們被貧窮圈了起來怎么也走不出來。影片中主人公的好朋友“三花姐”，完全是貧困代際遺傳的典型代表。祖輩窮、父輩窮、子輩依然窮，可是他們的貧窮何止三代人呢？他們的生活只有更貧困，造成了貧困的代際遺傳。而這一系列的原因造就了一個整體的結(jié)果，那就是人們的生活處于貧困的狀態(tài)。影片的開始就為整個故事所發(fā)生的自然環(huán)境埋下了伏筆，在影片中我們不難看出他們所生活的地方的惡劣的自然環(huán)境。一個12歲的小姑娘，才小學(xué)五年級就因為24塊8毛錢的學(xué)雜費而面臨著輟學(xué)困境。一切困難都打不到她上學(xué)的渴望，她求學(xué)的希望的壁壘是那么的堅硬不催。滿頭大汗地把皺皺巴巴的24塊8毛錢交給了王老師，于圓上了的她的夢想，她終于可以繼續(xù)行走在上學(xué)的路上。經(jīng)歷了一些的周折她終于攢夠了10元的車費錢，一路飛奔終于趕上了去摘枸杞的車。賣圓珠筆，不小心丟了，千辛萬苦才找回來。但是在這條小買賣的路上也不是那么一帆風(fēng)順。她想去摘枸杞，需要坐車去而車費就10元，她沒有錢要先攢夠車費錢才能去摘枸杞。王燕不服氣與母親爭論，最后母親說“想上學(xué)，自己掙錢去”。她聰明好學(xué)，有不認(rèn)真學(xué)習(xí)、非常頑皮的兩個弟弟。王老師安排了下學(xué)期的各項工作，叮囑大家下學(xué)期開學(xué)要帶學(xué)雜費是24塊8毛錢，故事也真正的開始了。第一篇：上學(xué)路上觀后感《上學(xué)路上》觀后感上學(xué)路上，她可以走多遠(yuǎn)——《上學(xué)路上》觀后感 大風(fēng)凜冽、黃土漫天、土地干涸、溝壑縱橫，影片從這樣一種景象緩緩駛?cè)?。一整朗朗的笑聲漸漸入耳，學(xué)期的最后一天，王老師宣布假期開始了。故事生在我國西部的農(nóng)村，故事的主人公是一個12歲的叫王燕的女孩。暑假開始了，王燕告訴母親她下學(xué)期還想繼續(xù)上學(xué)，學(xué)費是24塊8，而母親以“家里沒錢”只夠供弟弟們念書用的和“女孩讀書沒用將來也是人家的人”“早點出嫁”等理由不想她再繼續(xù)念書。就這樣，王燕為了下學(xué)期的學(xué)雜費而開始想盡辦法。為此，她開始做起了一系列的簡單的小買賣。拿雞蛋去集市賣，被踩壞了，好不容易人家才肯賠錢。買賣小羊，被弟弟欺騙，沒掙到錢。在學(xué)校舉行開學(xué)典禮之際，王燕終于趕了回來。整部影片，給人印象最深的便是那個為了24塊8毛錢而四處奔波的身影。故事過后，更重要的是引發(fā)我們的深思。造成這種的現(xiàn)象的原因有以下幾個：一、自然環(huán)境惡劣造成的自然資源的貧瘠；二、地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的不發(fā)達(dá)；三、人民生活貧困；四、地區(qū)落后，人們的思想觀念落后；五、教育條件有限。風(fēng)大、缺水、自然植被稀少，再加上地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村人們的生活更是難上加難。而且他們這種貧困不僅是一家一戶的貧困，而是每家每戶。所謂貧困代際傳遞就是指：貧困以及導(dǎo)致貧困的相關(guān)條件和因素，在家庭內(nèi)部由父母傳遞給子女，使子女在成年后重復(fù)父母的境遇——繼承父母的貧困和不利因素并將貧困和不利因素傳遞給后代這樣一種惡性遺傳鏈；也指在一定的社區(qū)或階層范圍內(nèi)的貧困以及導(dǎo)致貧困的相關(guān)條件和因素在代際之間延續(xù)，使后代重復(fù)前代的貧困境遇。不是他們不想改變，而是他們抗?fàn)幉贿^惡劣的自然環(huán)境，抗?fàn)幉涣巳鄙儋Y源的土地。在他們的生活的地方溫飽能解決都已經(jīng)非常不容易，何況再拿錢去上學(xué)呢？男孩子很早就不上學(xué),然后娶妻生子，女孩子早早就嫁做人婦，周而復(fù)始，同樣的情景在一次又一次的重復(fù)著。不難說明，偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)人們的思想觀念的落后。這樣的觀念也是女主人公能不能上學(xué)的因素。就是這樣，社會就是這樣不公。而12歲的小女孩，為了二十幾塊的學(xué)雜費是那么的辛苦和不易。有的地方建起世界矚目的博覽會，而他們就連學(xué)校都沒有像樣的房子。但是，一個國家能裝點他的“門面”，卻看不到它內(nèi)部的創(chuàng)傷，這樣的國家能夠長久嗎？我現(xiàn)在真的有點擔(dān)心。只有每個細(xì)節(jié)都堅不可摧，那樣整體才不會倒塌。我們期待著一點點的改變吧，向好的方向。第二篇：上學(xué)路上觀后感上學(xué)路上觀后感篇一：上學(xué)路上觀后感期六晚上，我看了《上學(xué)路上》。媽媽就對王燕說：“想上學(xué)自己去掙學(xué)費。王燕掙錢好辛苦，賣雞蛋雞蛋被踩破；賣圓珠筆，圓珠筆丟了；賣小羊，又沒賺到錢。它要摘多少粒？要留多少汗？吃多少苦？看完這部電影，王燕的身影圍繞在我的腦海里，使我知道在偏遠(yuǎn)的山村里還有沒錢上學(xué)的孩子。也不知道爸爸媽媽為我操了多少心?！蔽液屯跹啾绕饋砦业纳钍嵌嗝春玫难?，我和王燕比起來我有什么里有不好好上學(xué)呢？我要象王燕那樣自強自立吃苦耐勞。篇二：上學(xué)路上觀