【正文】 。她先用了十元錢(qián)，坐車(chē)去摘枸杞，摘了很多很多，全部賣(mài)掉后掙了 24 元錢(qián)?！蓖跹喾浅８吲d，馬上轉(zhuǎn)身往外跑，然后她又轉(zhuǎn)個(gè)身，回到教室，給老師鞠了一躬，說(shuō)了一聲：“謝謝你，老師！”?！蓖跹嗤低档啬昧思依锏氖畟€(gè)雞蛋去大街上賣(mài)，結(jié)果被一個(gè)人踩破了，那個(gè)人扶著自行車(chē)走了，王燕著急地跑去追那個(gè)人，那個(gè)人很不情愿地賠了兩塊五毛錢(qián)給王燕。篇三：上學(xué)路上觀后感今天上午，我和爸爸一起去看了《上學(xué)路上》這部電影，這部電影很感人！這部電影電影講的是這樣一個(gè)故事：有一個(gè)叫王燕的小女孩，四年級(jí)放假了，老師說(shuō)了五年級(jí)的學(xué)雜費(fèi)是 24 元，王燕的媽媽沒(méi)有錢(qián)供她上五年級(jí)，因?yàn)橐o兩個(gè)搗蛋鬼也就是王燕的弟弟交學(xué)費(fèi)。看來(lái)艱辛的生活更易于鍛煉我們的意志。西部地區(qū)孩子的平均受教育水平都不高，經(jīng)濟(jì)整體的發(fā)展水平也不高跟我們東部存在相當(dāng)?shù)牟罹?。十三歲的孩子都知道求學(xué)之路來(lái)之不易，都懂得用自己的雙手去創(chuàng)造和改變生活當(dāng)代大學(xué)生是不是對(duì)于自己的腐敗生活也做出點(diǎn)反省那。然后握著皺巴巴的二十四塊八毛錢(qián)出現(xiàn)在了學(xué)校?？梢?jiàn)在她的心中還是渴望學(xué)校的。王燕比較倔強(qiáng)，三花卻比較溫順。還有一點(diǎn)是我不得不提的，那就是三花。為此，她賣(mài)過(guò)家里的雞蛋，賣(mài)給王老師一支筆掙了五塊錢(qián)，替小哥哥養(yǎng)羊又掙到一些。聽(tīng)說(shuō)去水固摘枸杞很不錯(cuò)。由于西部地區(qū)重男輕女的封建思想根深蒂固，家里又有兩個(gè)弟弟，媽媽決定讓王燕退學(xué)。爸爸常年在城里打工家里就剩她跟媽媽和弟弟們。王燕就生活在這一地區(qū)。西海固地由于干旱 風(fēng)沙 霜凍 冰雹和水土流失五害俱全故被稱(chēng)為全國(guó)“貧困之冠”。篇二：上學(xué)路上觀后感應(yīng)社會(huì)問(wèn)題分析老師的要求，最近看了《上學(xué)路上》?！蔽液屯跹啾绕饋?lái)我的生活是多么好的呀，我和王燕比起來(lái)我有什么里有不好好上學(xué)呢？我要象王燕那樣自強(qiáng)自立吃苦耐勞。也不知道爸爸媽媽為我操了多少心。它要摘多少粒？要留多少汗？吃多少苦？看完這部電影，王燕的身影圍繞在我的腦海里，使我知道在偏遠(yuǎn)的山村里還有沒(méi)錢(qián)上學(xué)的孩子。王燕掙錢(qián)好辛苦，賣(mài)雞蛋雞蛋被踩破；賣(mài)圓珠筆，圓珠筆丟了；賣(mài)小羊，又沒(méi)賺到錢(qián)。媽媽就對(duì)王燕說(shuō)：“想上學(xué)自己去掙學(xué)費(fèi)。第五篇：上學(xué)路上觀后感篇一：上學(xué)路上觀后感期六晚上，我看了《上學(xué)路上》?？s小貧富差距主要靠教育，而不是單靠稅收，只有發(fā)展教育，給窮人提供取得高收入所需要的相應(yīng)受教育機(jī)會(huì)，才能從根本上擺脫貧困、消除貧困。應(yīng)采取公平、公正、公開(kāi)的原則，制定科學(xué)的農(nóng)村教師的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)于師德好、教學(xué)質(zhì)量高的教師應(yīng)予以重獎(jiǎng)，對(duì)于評(píng)價(jià)不合格的農(nóng)村教師，應(yīng)清除出農(nóng)村教師隊(duì)伍。只有這樣才能激勵(lì)農(nóng)村教師扎根農(nóng)村，解決農(nóng)村教師隊(duì)伍流失嚴(yán)重的問(wèn)題。第三，加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，逐步提高教育隊(duì)伍整體素質(zhì)。此外，要建立農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)的監(jiān)督保障機(jī)制，實(shí)行農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)財(cái)務(wù)公開(kāi)制度。對(duì)此，從中央到地方的各級(jí)政府應(yīng)該齊抓共管，將農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)列入當(dāng)年財(cái)政預(yù)算，并統(tǒng)一直接撥到縣級(jí)教育行政部門(mén)。針對(duì)以上種種問(wèn)題，我認(rèn)為要改變農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，加快農(nóng)村教育發(fā)展，應(yīng)該從以下幾方面著手：第一，加大政府教育經(jīng)費(fèi)的投入力度，社會(huì)多方籌措經(jīng)費(fèi)。一部分家長(zhǎng)看到自己的孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，就認(rèn)為孩子不是學(xué)習(xí)的材料，認(rèn)為學(xué)習(xí)是在浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，不如去打工，這種觀點(diǎn)是不可取的。第五，農(nóng)村許多人的教育觀念仍停留在過(guò)去。有些地方主管教育部門(mén)不顧農(nóng)村的現(xiàn)狀而要求一些小學(xué)、中學(xué)一定要達(dá)到“普九標(biāo)準(zhǔn)”，這無(wú)異是在讓學(xué)校背負(fù)沉重的債務(wù)。由于農(nóng)村學(xué)生的學(xué)費(fèi)難收齊，而教師的辦公經(jīng)費(fèi)又不足，很多農(nóng)村學(xué)校只得向私人借款維持校的正常運(yùn)作。政府在財(cái)政支出吃緊，教師工資難以發(fā)放的情況下，就通過(guò)增加學(xué)雜費(fèi)，從中提取一部分發(fā)放給教師，以彌補(bǔ)財(cái)政虧空。第三，雜費(fèi)和書(shū)費(fèi)讓學(xué)生家長(zhǎng)難以承受。鄉(xiāng)村學(xué)校任教的老師大多是民辦教師，他們的學(xué)歷通常都是初中到高中水平，而且沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的師范教育。第二，農(nóng)村教師整體師資力量相對(duì)較差。農(nóng)村的教學(xué)條件非常有限。目前在城市里教育資源優(yōu)越而充實(shí)，既有充分的教育投入，學(xué)生能享受到良好的教育，又有高素質(zhì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，教師待遇較好，教學(xué)質(zhì)量較好。農(nóng)村教育問(wèn)題比較嚴(yán)重。的確很多人都是身在福中不知福啊。當(dāng)然也存在像王燕的弟弟那樣，調(diào)皮不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。而且只普及五年制義務(wù)教育，但是事實(shí)上五年都不能讀滿。還有，農(nóng)村人民受教育程度普遍很低，根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)全民教育，所以，社會(huì)上坑蒙拐騙盛行，人民不僅沒(méi)有文化，而且素質(zhì)低，思想迂腐。在影片中不僅是孩子上不起學(xué)，而且學(xué)習(xí)條件很差，甚至買(mǎi)不起一支筆。城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)差距之大，仍然是當(dāng)今社會(huì)存在的很大問(wèn)題，一直以來(lái)都說(shuō)要縮短城鄉(xiāng)差距，但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們看到的是差距的擴(kuò)大而不是縮短，富人更富，窮人更窮。因此教育政策的改革要注重道德教育，素質(zhì)教育的改革必須具體落實(shí)，而不是一句空話。為什么有些人天天吃著山珍海味，住著豪宅，開(kāi)著名車(chē)，肆意揮霍，干出一些泯滅人性的事情，寧愿走上犯罪的道路，也不會(huì)知道什么叫“民生”，