“巾幗文明崗“創(chuàng)建計劃(參考版)
2024-10-17 11:59本頁面
【正文】 “巾幗文明崗”的創(chuàng)建工作對我們來說是一項全員工程，也是一項長期工程，我們將以這次創(chuàng)建活動為契機，認真履行工作職責(zé)，不斷創(chuàng)新工作機制，提高工作效率，更好地為教育教學(xué)、為學(xué)校和學(xué)生發(fā)展服務(wù)，教學(xué)質(zhì)量進一步優(yōu)化，育人能力進一步提升，為學(xué)校各項工作的有效開展貢獻力量。2013年9月，趙剛英老師在崇明縣第五屆“雛鷹研究”論文評比中獲二等獎；支德勝老師獲2012學(xué)崇明縣班集體建設(shè)主題征文小學(xué)組二等獎。2013年4月，青年教師董麗霞獲崇明縣教師多媒體課件與制作評比活動三等獎 ；2013年7月，學(xué)科組獲魯迅青少年文學(xué)獎（全國級）征文比賽優(yōu)秀組織獎；郁施林同學(xué)獲魯迅青少年文學(xué)獎現(xiàn)場作文比賽二等獎；卞佳弘和宮張杰兩位同學(xué)獲魯迅青少年文學(xué)獎現(xiàn)場作文比賽優(yōu)秀獎。認真做好期中期末測查工作，對試卷質(zhì)量分析改變了以往簡單的填空式寥寥數(shù)語分析，而是分析到學(xué)生、教材、試卷、教師自身，有利于教師下階段改進教學(xué)方式方法。認真把好畢業(yè)班質(zhì)量關(guān)，這次五年級語文畢業(yè)考試，我們有3個班級的平均分超過了縣平均?！睘橹黝}的校園讀書節(jié)活動，通過讀書征文、書簽創(chuàng)作、手抄報、詩配畫、讀書筆記、好書推薦、親子共讀、故事擂臺等一系列的比賽活動，結(jié)合專題黑板報、書香園地、班級圖書角等環(huán)境創(chuàng)設(shè)，有效地引領(lǐng)學(xué)生走進名人名篇，豐富了知識，增長了見識，拓寬了視野，積累了越來越多的精神財富。（三）推進書香校園工程，讓學(xué)生廣閱博覽為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，營造良好的校園讀書氛圍，我們學(xué)校每年都要組織開展讀書系列活動，向?qū)W生推薦好書，交流讀書心得、舉行書評征文活動等。其中備課組上課評課活動我們堅持人人上課，具體做法：以備課組為單位、教研組長組織、2個中層監(jiān)控人員參與，圍繞大主題下的一個小主題進行備課、上課和評課活動；上課、評課結(jié)束，執(zhí)教教師將主題教學(xué)設(shè)計、課件、說課和反思上傳校園網(wǎng)，教研組長將主題教學(xué)設(shè)計、說課、評課等紙質(zhì)材料收齊后交監(jiān)控人員，監(jiān)控人員檢查合格后交教導(dǎo)處存檔。開展校級教研活動，是我們教研組的一項重點工作和常規(guī)工作。另外，11月份，我們組還有1位五年內(nèi)教齡的青年老師參加了45年內(nèi)教齡青年教師上課說課比賽（比賽結(jié)果暫時還沒有出來）??以上活動有效地縮短了青年教師的成長期，提升了他們的教育教學(xué)能力。我們學(xué)科組現(xiàn)有3年內(nèi)青年教師4名，結(jié)合學(xué)校要求，我們教研組認真落實為他們搭建學(xué)習(xí)交流和展示的舞臺，今年五月，他們在師傅的指導(dǎo)下，再一次參加了學(xué)校組織的三年內(nèi)教齡青年教師上課和說課比賽，結(jié)果1人獲一等獎，1人獲二等獎，2人獲三等獎。有效”課堂（“人人上亮相課”）等活動要求，他們在前兩年每年為全校教師上展示課的基礎(chǔ)上，今年11月又為全校教師進行“備課說課活動展示”，通過相關(guān)的活動，有效地輻射了他們的優(yōu)秀教學(xué)資源，發(fā)揮了他們的教學(xué)示范和引領(lǐng)作用。我們教研組現(xiàn)有兩位縣級語文教學(xué)能手和兩位校級語文教學(xué)骨干，平時，他們在教研組內(nèi)發(fā)揮指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，在備課、上課、作業(yè)布置與批改的過程中認真指導(dǎo)同組教師（特別是新教師），共同進步。有效”課堂打下了扎實的理論基礎(chǔ)。首先，我們教研組成員都能積極報名并參加上級教育部門組織的各類職務(wù)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷更新理念，夯實底蘊。在學(xué)校黨、政、工（3人為女性）的領(lǐng)導(dǎo)下（工會主席還親自擔(dān)任學(xué)科組負責(zé)人），我們積極開展“巾幗文明崗”創(chuàng)建活動，堅持把創(chuàng)建“巾幗文明崗”與貫徹落實二期課改精神、落實縣教研室和學(xué)校的工作要求、爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組等結(jié)合起來，積極投入“主動今后，我們將以這次創(chuàng)建活動為契機，認真履行工作職責(zé)，不斷創(chuàng)新工作機制，提高工作效率，更好地為教育教學(xué)、為學(xué)校和學(xué)生發(fā)展服務(wù)。2013年9月，趙剛英老師在崇明縣第五屆“雛鷹研究”論文評比中獲二等獎；支德勝老師獲2012學(xué)崇明縣班集體建設(shè)主題征文小學(xué)組二等獎。2013年4月，青年教師董麗霞獲崇明縣教師多媒體課件與制作評比活動三等獎 ；2013年7月，學(xué)科組獲魯迅青少年文學(xué)獎（全國級）征文比賽優(yōu)秀組織獎；郁施林同學(xué)獲魯迅青少年文學(xué)獎現(xiàn)場作文比賽二等獎；卞佳弘和宮張杰兩位同學(xué)獲優(yōu)秀獎?！睘橹黝}的校園讀書節(jié)活動，通過讀書征文、書簽創(chuàng)作、手抄報、詩配畫、讀書筆記、好書推薦、親子共讀、故事擂臺等一系列的比賽活動，結(jié)合專題黑板報、書香園地、班級圖書角等環(huán)境創(chuàng)設(shè)，有效地引領(lǐng)學(xué)生走進名人名篇，積累精神財富。（三）推進書香校園工程，讓學(xué)生廣閱博覽為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，營造良好的校園讀書氛圍，我們每年都要組織開展讀書系列活動，向?qū)W生推薦好書，交流讀書心得、舉行書評征文活動等。每個學(xué)期，我們都結(jié)合教研室的要求和學(xué)校教學(xué)工作安排，認真制定學(xué)科組和教研組工作計劃，將理論學(xué)習(xí)、集體備課、備課組上課評課、教研組主題論壇、備課組質(zhì)量分析、年級組學(xué)生競賽等安排于計劃中并有序落實。另外，11月份，我們組還有1位五年內(nèi)教齡的青年老師參加了45年內(nèi)教齡青年教師上課說課比賽??以上活動有效地縮短了青年教師的成長期，提升了他們的教育教學(xué)能力。重視培養(yǎng)青年教師，提高他們的教學(xué)基本功我們學(xué)科組現(xiàn)有3年內(nèi)青年教師4名，我們
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