【正文】 也許你的種子永遠(yuǎn)不會開花，因為他是一棵參天大樹！老師們，今天，新世紀(jì)的太陽正在我們面前升起，新時代的師德號角已經(jīng)吹響，讓我與你，你，你們一道，獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧！讓我們攜起手，肩并肩，用愛心托起明天的太陽，用責(zé)任孕育祖國花朵的成長，用奉獻(xiàn)譜寫師德的新篇章！老師們，朋友們，讓我們用責(zé)任、用愛心，用奉獻(xiàn)共同鑄就屬于自己、屬于中國教育的不朽師魂吧！。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒有動靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護自己的花慢慢地看著長大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。老師們，每一個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。教師選擇了在平凡中奉獻(xiàn)，就像辛勤的園丁為培育祖國的花朵，精心耕耘、無私奉獻(xiàn)著：金安小學(xué)的青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師們?nèi)缋宵S牛一般埋頭苦干而不知疲倦。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好!偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團結(jié)，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。孩子們優(yōu)異的成績成了他最大的驕傲。57歲的董文吉老師，身體孱弱，幾十年的教學(xué)使他腿腳不便，腰桿疼痛，盡管這樣，仍堅持上課，看著孩子們那一張張稚嫩的臉，他感到無比的高興。他們也在一一踐行著奉獻(xiàn)的含義：來自雅安的何卓鑫老師為了金安的孩子們，遠(yuǎn)離了自己的老家，一年僅僅回家一次，誰不想自己的父母？誰不想自己的朋友？“這里的孩子更需要我”，她堅定的說，眼里帶著無限的自豪與驕傲。像這樣的小事數(shù)也數(shù)不清，他們用無私的愛心奉獻(xiàn)這自己的一生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)扎根金安的教育事業(yè)，默默的為金安父老獻(xiàn)出自己的愛與熱血?！芭踔活w心來，不帶半根草去。她也做到了：離開自己僅僅一歲的孩子，扎根這里，這更離不開這里的孩子，她無私的奉獻(xiàn)著自己的青春，甚至自己的家庭。是啊！學(xué)校教導(dǎo)處汪娟主任說：“三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！當(dāng)你面對孩子那天真可愛的面龐時，當(dāng)你目視孩子那渴求知識的眼睛時，你應(yīng)該為他們做點什么呢？奉獻(xiàn)，對！”教師平凡，卻擔(dān)任著祖國的大任。認(rèn)真做好本職工作，他的教案，作業(yè)設(shè)計，教學(xué)工作，班務(wù)工作等六認(rèn)真工作，每一步都走的那么扎實，每一篇都用心去書寫，一篇篇工工整整，密密麻麻，匯聚了他所有的努力，展示了他無盡的希望。甘于扎根金安村小，不離不棄，堅守職責(zé)，無私奉獻(xiàn)。盡管手臂殘缺，卻仍然堅守著青鳳那片小小的土地，他說30幾個孩子是他一生的責(zé)任，是他一生最大的希望。我們身邊這樣的老師就很多。這份職責(zé)艱辛而神圣，任重而道遠(yuǎn)。韓愈曾說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。讓品學(xué)兼優(yōu)的孩子愛您，讓所謂的“差生”更愛您。我校地處農(nóng)村，許多學(xué)生的家長長期在外務(wù)工，他們成了留守兒童，無論在生活中，還是在學(xué)習(xí)上，他們需要的是更多的關(guān)愛與呵護。無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛。在工作中，我們應(yīng)該創(chuàng)建以“愛心教育”為主旋律的德育特色班級。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感時，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。同時，對于學(xué)生來說，教師的愛也是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一種偉大的愛。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說“沒有愛就沒有教育”。作為一名教師，首先就要有一顆愛心?！笔澜缟?，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心，它能清除內(nèi)心的悲傷，也能點燃希望的燈?！弊鳛橐幻嗣窠處煟響?yīng)擁有最基本的道德素養(yǎng)，良好的風(fēng)尚風(fēng)氣，做一個“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、誨人不倦”的師者?！疤m輝精神”，“張勇精神”隨時隨刻都在啟迪著我們，那么，作為人民教師的我們又應(yīng)該怎樣來踐行這種崇高的精神呢？我認(rèn)為要擁有愛心，勇?lián)?zé)任，勇于奉獻(xiàn)。他用自身的實際行動，用為民務(wù)實的真心，用對群眾的無私奉獻(xiàn)書寫著“人民公仆”的印章。他就是四川省綿陽市游仙區(qū)魏城鎮(zhèn)鐵爐村支書張勇。這就是“蘭輝精神”。他愛崗敬業(yè)、恪盡職守，始終對工作充滿激情，寧可讓身體透支，也不讓工作欠賬。他默默無聞的做好自己的工作，以自己的身體力行踐行著群眾路線，不求轟轟烈烈，但求無愧于黨，無愧于祖國，無愧于人民，更無愧于他自己。如果不是他的不慎墜崖，如果他還活著，他就是大家身邊一名普普通通的基層干部，他1983年參加工作，1992年10月入黨，曾任北川縣副縣長。第五篇：愛心、責(zé)任、奉獻(xiàn)愛心、責(zé)任、奉獻(xiàn)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：大家上午好！今天，我演講的題目是《愛心、責(zé)任、奉獻(xiàn)》。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的?！痹诿總€孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。更細(xì)心地對待孩子。孩子愛我，我愛他。是給予?！澳鞘鞘裁茨?”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛!”愛，不是索取。今天我演講的題目是《愛心，責(zé)任》!世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。在這三尺講臺上，我將繼續(xù)勇?lián)?zé)任，奉獻(xiàn)愛心，為黟縣的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。這么多年的教學(xué)生涯，讓我更深地體驗到：敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本，愛心責(zé)任是師德之魂；責(zé)任與愛心是擁抱夢想的不竭動力！還是這份愛與責(zé)任，讓我贏得了縣優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀德育工作者等諸多榮譽，近五年來多篇教學(xué)論文、德育論文榮獲省市一等獎，本人指導(dǎo)學(xué)生在各類比賽中更是屢獲佳績，從教以來的教學(xué)成績在全縣評比中屢屢名列前茅。我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以自豪的說：“我無愧我的學(xué)生，我無悔我的選擇。但教會學(xué)生掌握知識是我的責(zé)任，培養(yǎng)他們健全的人格和良好的品質(zhì)則更需要愛心。當(dāng)我走上講臺的時候，當(dāng)我檢查寢室的時候，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時候，我奉獻(xiàn)著，我是快樂的；當(dāng)我解開學(xué)生“心結(jié)”的時候，當(dāng)我收到學(xué)生來信的時候，當(dāng)學(xué)生來看我的時候，我收獲著，我是幸福的。一名教師就是一面旗幟，一個普通崗位就是一份責(zé)任，就需奉獻(xiàn)愛心。也正是這份愛與責(zé)任，讓我無悔于自己的選擇。它是千千萬萬個無私奉獻(xiàn)的老師用汗水、用淚甚至用血抒寫的崇高名字！只有偉大的靈魂才能像一汪大海，把愛拳拳傾注于每一塊等待滋潤的心田。她用柔弱的身軀譜寫了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛之歌，感動了全中國！更深深感動和激勵著我。正如當(dāng)時一位同事所說：“我兩手空空而來，懷著滿腔赤誠而來”。共同為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光！添一片絢麗的春色！讓愛在教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光吧！愛心責(zé)任奉獻(xiàn)的演講稿7尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天我演講的題目是《用責(zé)任與愛心擁抱夢想》。有一首歌中唱到：“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。我深刻意識到我所從事的職業(yè)掌握著孩子成長的方向，從某種意義上說也就相當(dāng)于掌握著國家和民族未來發(fā)展的方向?！庇變弘A段是人生發(fā)展的奠基階段，幼兒時期所受的教育對孩子今后的道路起著決定性的作用。記得愛爾維修曾經(jīng)說過：“人生下來時都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。既教他們怎樣吃飯、穿衣，又教他們怎樣認(rèn)識世界，怎樣做人。也許他們有非常多缺點，也許他們是一犯再犯，這好比人傷風(fēng)感冒，得了可以治好，好了還會再得，得了還可以再治，反復(fù)感冒，說明人身體抵抗力差，一個孩子反復(fù)出錯，只是說明他自制力差，他們更需要老師仔細(xì)的觀察，正確的引導(dǎo)，在評價中多一點鼓勵，對他們有耐心、有愛心，調(diào)皮的孩子也會發(fā)出閃亮耀眼的光芒！工作至今，幼兒園教師給我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事。漸漸的，他不再和小朋友爭搶玩具了，不和小朋友打架了，還能主動教給其他小朋友拍球，小朋友也都喜歡跟他玩兒了。在此基礎(chǔ)上，我給他講與小朋友玩時遇到問題應(yīng)怎么辦。我連忙跑過去對他說：“你拍得真多！可是小朋友們不跟你玩，如果你聽老師的話，也不再和小朋友打架，那你一定能成為最棒的孩子！”只見他瞪大眼睛看著我，使勁兒地點了點頭。戶外活動時間到了，小朋友們都在和自己的好朋友玩球，非常開心，因為這是我們開學(xué)以來第一次玩球。在于小朋友交往時特容易發(fā)生＂沖突＂，每天