【正文】 雖有自卑，但不自賤；雖屢遭厄運(yùn)，但仍。你能舉出丑小鴨變成白天鵝的例子嗎？《丑小鴨》學(xué)案答案以丑小鴨的流浪足跡為線索。______________________________________________________________1理解下面句子的含義。太陽照得很溫暖，很愉快。他想起他曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過，而現(xiàn)在他卻聽到大家說他是美麗的鳥中最美麗的一只。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。他們把更多的面包和糕餅向水里拋去，同時(shí)大家都說：“這新來的一只最美！那么年輕，那么好看！”那些老天鵝不禁在他面前低下頭來。他們向水上拋來許多面包片和麥粒。許多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他。過去他遭受過那么多的不幸和苦難，可是現(xiàn)在他感到非常高興。最小的那個(gè)孩子喊道：”你們看那只新來的天鵝！“別的孩子也興高采烈地叫起來：”是的，又來了一只新的天鵝！“于是他們拍著手，跳起舞來，向他們的爸爸和媽媽跑去。花園里來了幾個(gè)小孩子。他現(xiàn)在清楚地認(rèn)識(shí)到，幸福和美正在向他招手。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是──一只天鵝！只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。這些動(dòng)物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來。”我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！可是他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們。Ｄ、丑小鴨形象是作者虛構(gòu)的，沒有融入作者自身的生活體驗(yàn)和感受。Ｂ、經(jīng)過種種挫折和打擊后，它終于變成了一只美麗的天鵝。丑陋（）訕（）笑駭（）人沼（）澤木屐（）嫉妒（）颼（）颼1詞語解釋。也可以發(fā)揮想像力，寫寫已經(jīng)變成了白天鵝的丑小鴨又會(huì)有怎樣的生活。同學(xué)們已經(jīng)了解了丑小鴨，那么就動(dòng)動(dòng)筆，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，寫個(gè)小片段吧。你同意哪種看法呢？當(dāng)你身處某個(gè)環(huán)境，“不被認(rèn)同、理解”，會(huì)怎樣？請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)回答。邊表情朗讀課文，邊理解丑小鴨形象，用“從這里，我看到了一只_________的丑小鴨”說話。大家是怎樣對(duì)待它的？丑小鴨又是怎樣對(duì)待自己的生活的？請(qǐng)聯(lián)系具體的語句來回答。下面我們就來看一看安徒生筆下的丑小鴨是如何變成一只美麗的白天鵝的。學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、走進(jìn)童話同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風(fēng)；也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿坎坷。學(xué)習(xí)運(yùn)用豐富的想象、幻想、夸張來塑造形象的寫法。有一天，爸爸媽媽有事都不能回家做飯，小紅靠在沙發(fā)上看電視，不知不覺迷迷糊糊睡著了，醒來又冷又餓，小紅不自覺地哭起來……情景二：星期一下午，小強(qiáng)剛放學(xué)回家后，居委會(huì)的劉大媽告訴他，爸爸因車禍?zhǔn)軅凰屯t(yī)院了，而媽媽又值夜班……請(qǐng)你進(jìn)入上述情景，回答下列問題：（1）情景一中小紅的表現(xiàn)說明了什么問題？（2）請(qǐng)你設(shè)想情景二中小強(qiáng)會(huì)怎么辦？（3）根據(jù)上述兩個(gè)情景談一下中學(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力？（4）收集有關(guān)自立自強(qiáng)的名言警句與你的同桌共勉！四．教學(xué)反思第五篇：人教版七年級(jí)語文下冊(cè)《丑小鴨》精品學(xué)案人教版七年級(jí)語文下冊(cè)《丑小鴨》精品學(xué)案 《丑小鴨》學(xué)案教師寄語：心中有夢(mèng)，向著夢(mèng)想飛翔、不懈追求，終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。思考：這個(gè)故事說明了一個(gè)什么道理？我們應(yīng)該向河貍學(xué)習(xí)什么？三、總結(jié)歸納，收獲共識(shí)；（三）、培養(yǎng)自強(qiáng)精神1．自強(qiáng)的含義2．培養(yǎng)自強(qiáng)精神應(yīng)該做到：（1）志存高遠(yuǎn)（2）勇于面對(duì)困難，做生活的強(qiáng)者（3）在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取三．課堂練習(xí)（1，2是單選，3，4，5是多選）（1）“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好漢！”這段話體現(xiàn)的精神是（）A、自立自強(qiáng)B、積極進(jìn)取C、助人為樂D、任何事情都不求別人（2）當(dāng)代的“保爾”朱彥夫四肢全無的殘軀,以驚人的毅力頑強(qiáng)生活,不僅生活完全自理,還學(xué)會(huì)了讀書寫字并寫出了長(zhǎng)達(dá)30萬字的長(zhǎng)篇小說《極限人生》。3．結(jié)合自己個(gè)人生活實(shí)際，通過“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”活動(dòng)，寫一篇培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神品質(zhì)的演講稿，在同學(xué)間交流分享，豐富、拓展自己的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，鍛煉語言組織和表達(dá)能力；通過閱讀短文《不自立，永遠(yuǎn)不能成為大自然的一員》，更加深刻地領(lǐng)悟自立自強(qiáng)精神的重要性。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)爸爸就在不遠(yuǎn)處蹲著，便驚喜地?fù)渖先ィ吲d地舉著小拳頭自豪地說：“我是自己爬出來的！沒有爸爸，我自己也能爬出來！”（1）爸爸為什么不把兒子從坑里拉上來？（2）結(jié)合材料中兒子自己爬上來后所說的話，對(duì)我們培養(yǎng)自立能力有什么啟示？四．教學(xué)反思《自立自強(qiáng)》粵教版（第二課時(shí)）班級(jí)__________姓名___________ 擬定：何振鐸審核：陸鼎安【學(xué)習(xí)目標(biāo)明任務(wù)】1．知道對(duì)待生活要有自強(qiáng)不息的精神，明白人在天分上有高低之分，但發(fā)展和成功主要靠自己的努力和持之以恒的精神，要有頑強(qiáng)的意志，在實(shí)踐中努力培養(yǎng)自強(qiáng)精神。于是，兒子連哭帶罵：“壞爸爸，大壞蛋！”可還不見爸爸露面，兒子只好自己開始想辦法。父親卻一聲不吭，裝作沒聽見。這首詩(shī)對(duì)我們培養(yǎng)自立能力和自強(qiáng)精神的啟示是（）A、要學(xué)習(xí)別人自立自強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)B、要認(rèn)真學(xué)習(xí)，明白自立自強(qiáng)的道理C、要認(rèn)真思考，明白自己的長(zhǎng)處和短處D、要多實(shí)踐、多鍛煉，培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神（5）“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好漢！”陶行知先生的這首《自立歌》表明（）A、自立是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，真好漢必須自立B、自立意味著必須獨(dú)立地管理和安排自己的生活C、自立意味著必須克服依賴心理，自主地處理生活中的問題D、自立意味著必須依靠自己的力量，依靠自己的雙手去創(chuàng)造新的生活（6）自強(qiáng)不息的精神（）A、是中華民族精神的精髓B、是需要經(jīng)過一代又一代人不斷發(fā)展的C、已深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中D、是我們國(guó)家和民族屹立于世界民族之林的精神動(dòng)力有一位爸爸領(lǐng)著四歲半的兒子去游玩，遇到一個(gè)土坑，兒子非要下去玩，當(dāng)兒子玩得高興時(shí)，爸爸躲到不遠(yuǎn)處，不讓兒子看見。紙上學(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行。對(duì)此，你的看法是（）用心愛心專心A、這都怪家長(zhǎng)嬌慣孩子B、這樣下去有利于孩子的成長(zhǎng)C、“樹大自然直”，長(zhǎng)大了他們就會(huì)自立了D、孩子自己應(yīng)該自覺地克服依賴思想（2）小明見灶上的水開了，不知所措，大喊：“媽媽，水開了！”這說明（）A、生活中要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己B、生活中一些同學(xué)依賴思想嚴(yán)重，缺乏自立C、家長(zhǎng)要體貼關(guān)心孩子D、生活中的點(diǎn)滴小事也能反映出一個(gè)同學(xué)的自立自強(qiáng)（3）古往今來，成就偉大事業(yè)的人，都是自立、自強(qiáng)的人?！緦W(xué)習(xí)過程獲知識(shí)】一、自主學(xué)習(xí)，走進(jìn)課本；1．閱讀教材P42材料，思考問題：①陶行知先生的《自立歌》對(duì)你有什么啟示？②請(qǐng)說說你對(duì)中學(xué)生“自立”的理解。3．通過“探究園”中的活動(dòng)，初步了解中學(xué)生自立的意義，認(rèn)識(shí)自立自強(qiáng)這種優(yōu)秀品質(zhì)，體