【正文】 你的鄰居們有干寫什么？ ？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。4了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。2．體驗社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。板書設(shè)計 我們的學(xué)校 豐富多彩的學(xué)校生活第3課我生活的社區(qū)一：教學(xué)目標(biāo)1．了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機構(gòu)。4）教師向?qū)W生介紹自己為了實現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。2）請學(xué)生分組依次上臺進(jìn)行匯報交流，介紹自己小組的研究課題。（四）學(xué)習(xí)研究活動 1）給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。3）多種形式向全班同學(xué)匯報各組收集的資料。3）“小小設(shè)計師”：以小組為單位，結(jié)合實際，動手設(shè)計學(xué)校文化環(huán)境，并交流一 下自己的設(shè)計方案。內(nèi)容可以為“校園文化面 面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。3）講一講對自己印象最深的學(xué)?；顒?。1）看圖片，了解學(xué)校開展了哪些活動。收集我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型學(xué)校的照片。教學(xué)難點 從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭光的愿望。二、教學(xué)重點 體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學(xué)校感到驕傲自豪 的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。第2課 我們的學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合自己學(xué)校開展的各項活動，體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān) 系。從我們出生到現(xiàn)在，父母、長輩付出了很多心血，現(xiàn)在我們是光榮的小學(xué)生了，你們愿不 愿意自己親手制作一件小禮物送給他們并說上一句心里話呢？ ２、齊唱《吉祥三寶》。展示學(xué)生作品，分別介紹他們各自的家庭并講一件有趣的或高興的或令人感動的事。【活動三】畫畫自己的家閱讀課本第 5 頁，說說陽陽和夢夢畫的家有什么不同。匯報自己在調(diào)查中了解到的爸爸、媽媽特別想家的事例，并說說他們?yōu)槭裁聪爰摇！净顒佣坑屑业母杏X真好出示一張爸爸媽媽和小孩在家的親昵照片，請生評價照片中的小孩有個什么樣的家?；顒舆^程： 【活動一】我們的生活①激情導(dǎo)入 聽曲《吉祥三寶》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。詢問自己的爸爸、媽媽，他們在什么時候最想家。三：教學(xué)過程。重點：讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感?；顒幽繕?biāo) 知識與技能：讓學(xué)生懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，知道自己的成長離 不開家庭； 通過了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進(jìn)一步加深對家庭的認(rèn)識和了解，感知社會進(jìn)步給家庭生活帶來的變化?，F(xiàn)在讓我們來看看課文里怎么說吧？自讀課文小組討論總結(jié)選出代表上臺總結(jié)那么如何讓家鄉(xiāng)變得更美好呢？小組討論，選出代表發(fā)言老師總結(jié)：愛護(hù)家鄉(xiāng)的一草一木，自己也要做個好人。教學(xué)過程：激發(fā)情境，引人如圣：孩子們，上節(jié)課我們知道了家鄉(xiāng)的大海的魅力?？偨Y(jié)：選出“優(yōu)秀發(fā)言獎”13．家鄉(xiāng)的驕傲認(rèn)知目標(biāo): 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些 情感目標(biāo): 激發(fā)學(xué)生熱愛南家鄉(xiāng)人和事的情感。我太喜歡這里的海了，你們呢？三、是啊，大海是多么迷人，可是很多地方都被污染了。二、自讀課文，看看課文里說些什么？怎么說的？然后自己補充自己剛才說的？ 2．小組介紹：3．請講得好的孩子上臺介紹。1．小組介紹：2．請講得好的孩子上臺介紹。行為目標(biāo):到海邊去享受海風(fēng)海鮮，感受海的魅力，保護(hù)海邊的環(huán)境。12．海風(fēng)吹啊吹教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo):知道自己的家鄉(xiāng)大海的魅力及那誘人的海鮮。三、活動二：由學(xué)生搜集有關(guān)當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)情的圖片或資料，或根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫有關(guān)民俗風(fēng)情的小文章，分組制作小板報，在全班展出。分析為什么這些動物的數(shù)量會越來越少，找出其中的原因。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，將這一活動擴(kuò)展，讓學(xué)生再說說知道哪些全國各地的名點小吃。（學(xué)生在家里自己做好以后帶來也可以）三、活動二：名點小吃知多少讓學(xué)生將自己收集到的有關(guān)廣東名點的資料向全班進(jìn)行匯報。三、教學(xué)過程： 第一課時一、導(dǎo)入二、活動一：小小廚藝競技組織學(xué)生在勞作室進(jìn)行“小小廚藝競技”，讓學(xué)生親自動手，做出簡單的菜肴。二、教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)廣東及全國各地名點小吃的資料。具有初步的環(huán)保知識，樹立環(huán)保意識，主動參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動。六 組織學(xué)生以小組為單位對荔枝的保鮮問題進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)。討論怎樣帶京京去你家鄉(xiāng)旅游，然后每組選派代表參加最佳小導(dǎo)游的評選。教學(xué)過程 ：一 設(shè)計京京到廣東的路線圖二 荔枝知識直多少：請同學(xué)們將課前搜集有關(guān)荔枝的有關(guān)知識向京京介紹 有關(guān)荔枝的品種 2 有關(guān)荔枝的營養(yǎng)價值 3 有關(guān)荔枝的詩詞、趣聞 4 介紹家鄉(xiāng)的其他佳果三 為什么荔枝只生長在嶺南地區(qū)？（向京京介紹有關(guān)的地理和氣候知識）四 請同學(xué)們做一次小導(dǎo)游，帶京京到各地玩玩。請同學(xué)們課前通過各種途徑搜集風(fēng)景名勝的圖片和相片及相關(guān)資料。初步了解本地的經(jīng)濟(jì)生活。知道家鄉(xiāng)是自己生長的地方，對家鄉(xiāng)有親切感。教學(xué)后記：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)中要學(xué)會勤學(xué)好問，細(xì)心觀察，做學(xué)習(xí)的有心人。學(xué)生按兵剩余的智慧果送給自己的好朋友，大家圍著智慧樹齊唱歌。每一小組推薦一名同學(xué)在全班交流自己做學(xué)習(xí)有心人的心得體會。二、活動二：故事會：科學(xué)家的故事請學(xué)生把自己搜集來的科學(xué)家的故事講給大家聽。采訪做得對的同學(xué)，請他們說說自己為什么能做對，都有哪些竅門。三、活動時間：2課時四、活動過程： 第一課時一、活動一：學(xué)做拼音卡片出示寫有“bqqb”的字母卡片，請同學(xué)們觀察后自己做一張和老師一樣的卡片。繪制一棵“學(xué)習(xí)智慧樹”。能夠結(jié)合自己的實際情況，選擇合適的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。六、總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白了學(xué)生的成長離不開學(xué)校教職員工的辛勤工作，明白了怎樣才算是真正的感謝老師。，這兒的知識包括許多，有文化、衛(wèi)生、道德、藝術(shù)、體育等；教學(xué)生做人的道理以及提高生活能力、學(xué)習(xí)能力。（可評價出最感人作品）。四、說一說，演一演，做一做：：剛才大家講了許多老師關(guān)心學(xué)生的感人故事，那么學(xué)生又是怎樣表達(dá)對老師的感情？看“交流會”中的插圖。（出圖）問：圖上畫的是什么老師？教我們什么本領(lǐng)？（可讓學(xué)生自由擇圖說），還有什么老師？教我們什么本領(lǐng)？，還有哪些人也很關(guān)系學(xué)生，為大家服務(wù)？（讓學(xué)生四人一組討論）“我愛我?！保榻B學(xué)校老師的教育教學(xué)成果，激發(fā)學(xué)生對教師的崇敬及自豪。二、識別老師，激發(fā)情感：，懂道理。這一天，學(xué)生們紛紛向老師獻(xiàn)上親手做的賀卡，送上一束鮮花感謝老師對自己的關(guān)心、教育。教學(xué)重點：感受老師培養(yǎng)自己車站的辛勞，懂得要尊敬老師。感受老師對自己的愛。七、課外延伸：和親戚朋友交流我們的學(xué)校。六、畫校園，表現(xiàn)自己對校園的愛，用圖畫的形式表現(xiàn)出來。（1）來到這個地方，我們要怎么樣做？（2）分組討論：要排隊喝水，要做到互相謙讓五、緊密聯(lián)系實際，深化認(rèn)識 ？，先由學(xué)生對照實物貼一貼 ：把寫有校園設(shè)施名稱，使用情景的條子分給學(xué)生，每人一張，由一名學(xué)生介紹他紙條上的內(nèi)容，與情景或設(shè)施對應(yīng)的學(xué)生起來做朋友。不過我們學(xué)校大著呢，除了你們說到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？ 三、一起看看我們的校園，深入了解校園？現(xiàn)在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀一下我們的校園。生：我去了圖書室，里面有好多好多的書，可好多書名的字我都不認(rèn)識，我要好好學(xué)習(xí)，識多一些字，好快點能看懂圖書室里的書。教學(xué)過程一、談話激趣引入同學(xué)們，開學(xué)三個星期了喜歡我們的校園嗎？我們都要在這所學(xué)校里度過六年的時間，我們都要共同愛護(hù)我們的學(xué)校，你對我們學(xué)樣了解多少呢？你知道我們學(xué)校有哪些場室，這些場室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)識：我們的校園（板書課題）二、“小小探密員”匯報，初步了解校園師：課前老師布置了一項任務(wù)給大家，讓你們做一回“小小密探員”結(jié)伴去參觀各種功能室，下請大家匯報一下?；顒訙?zhǔn)備：，猜一猜有什么作用。 主要目標(biāo)：，增進(jìn)對學(xué)校的了解與親近感。在生活中，還有很多東西也需要經(jīng)常整理，整理時也要運用今天整理的方法，要擺放整齊，分類清楚，取拿東西方便，比如整理書柜，衣柜，床鋪及玩具箱等。現(xiàn)在讓我們自豪地說： 學(xué)生（齊）：我自己會整理。師：小朋友，除了今天整理過的東西外，你運用今天學(xué)到的方法還會整理什么？請小朋友把《品德與生活》書拿出來翻到53頁，看看自己能做到什么，請在圈里涂上你喜歡的另一種顏色。媽媽說我好孩子，爸爸他也夸獎我，夸獎我。齊朗誦：我有一雙靈巧的手。請小朋友提一提自己的書包，感覺怎么樣？（輕多了）是呀，根據(jù)課程表整理書包，能讓我們的書包減肥變輕。（多媒體展示課程表）師：現(xiàn)在請小朋友從書包里找出星期四上課不需要的東西，整齊地放在桌子抽屜里。師：怎樣才知道哪些是當(dāng)天不需要的東西呢？ 生2：看課程表整理書包。請看這位小朋友整理的書包，整理得多整齊呀，真能干?。ǘ嗝襟w展示鏡展示整理好的書包）師：看著整理好了的書包，你們心里高興嗎？（高興）如果書包很重，那背起來怎么樣呢？（很不舒服）是啊，有一次，我無意中提了一位小朋友的書包，覺得好沉好沉，打開一看，發(fā)現(xiàn)里面塞得滿滿的，書包變成了一個小胖子，我們一起來想想辦法為書包減減肥，好嗎？請同桌的兩個小伙伴互相說一說。(學(xué)生整理書包，小老師和老師一道巡視)師：在剛才整理書包的比賽中，有些小朋友整理得又快又好，誰愿意把自己整理好的書包拿上來展示給大家看。看誰整理得又快又好。二、比一比，賽一賽師（小結(jié)過渡）：小朋友不僅幫助朵朵妹妹整理好了書包，而且讓她知道了怎樣整理書包了，她讓我代她謝謝你們！我們也來學(xué)學(xué)朵朵妹妹，進(jìn)行一次整理書包的比賽好嗎？請剛才那位小朋友當(dāng)小老師，和老師一道為需要幫助的小朋友服務(wù)。生：他先把大書和小書放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一邊，再把大書和小書一起放進(jìn)書包，再把本子和文具盒放進(jìn)書包，最后把水壺放在書包側(cè)面的小包里。（指名上臺整理）師：你們看，她整理的書包怎么樣？誰來說說她是怎么整理的？生：她是先把東西分好類，再按書本的大小順序裝入書包，最后把水壺放在書包側(cè)面的小包里?！眿寢尭吲d地答應(yīng)了。師：有位小朋友也想整理書包，結(jié)果怎么樣呢？我們一起來聽聽。師：對，書包是我們每天學(xué)習(xí)離不開的好伙伴，那你們的書包是誰整理的呢？生1：是我媽媽?；顒訙?zhǔn)備：。關(guān)心父母,:一、講故事,引入新課:(1)師講述《孟母三遷》的故事.(2)學(xué)生邊聽邊思考:孟母為什么要三次搬家 你覺得孟母是個怎樣的媽媽(3)結(jié)合學(xué)生回答,引入新課,、讀課文,學(xué)分析:(1)教師出示課文插圖,有感情地講述課文.(2)自由讀課文,結(jié)合課文插圖,分小組展開討論:從哪兒看出父母養(yǎng)育子女很辛苦小結(jié):正是因為有爸爸,媽媽的悉心照顧,:好父母,、說照片,頌父母:(1)同學(xué)們,說說我們的爸爸,媽媽.(2)播放《世上只有媽媽好》這首歌,在悠揚的音樂聲中,學(xué)生分小組交流,各自談?wù)劯惺?(3)分別請幾位同學(xué)發(fā)言.(4)根據(jù)學(xué)生回答,:好孩子,評一評:(1)全班分四個小組看課后“辨一辨”的插圖,展開討論:圖中小朋友的行為,哪些是熱愛和關(guān)心爸爸媽媽的 哪些是不關(guān)心爸爸媽媽的(2)說說自己有沒有做過像圖中小朋友的行為(3)評選“好孩子”.四、結(jié)合板書,．我是一個小幫手 活動目標(biāo)：“自己的事情，自己做”和“幫助家里做力所能及的家務(wù)”的觀念。教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對孝敬老人有了更深刻的認(rèn)識。三、故事會小組交流自己孝敬老人的故事或者搜集到的有關(guān)孝敬老人的故事，并請每小組派代表在全班交流。同學(xué)們可按“通知親戚－－購置禮物――生日晚會”的順序進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生體會到現(xiàn)代通訊手段的便利。全班交流。三、布置作業(yè)：搜集自己孝敬老人的故事或者搜集有關(guān)孝敬老人的故事。爸爸的弟弟叫什么？媽媽的兄弟叫什么？爸爸的哥哥叫什么？媽媽的姐妹叫什么？爸爸的姐妹叫什么？爸爸兄弟的小孩叫什么？媽媽兄弟或姐妹的小孩叫什么？二、繪制“家庭樹”丹丹的奶奶要過生日了，爸爸正為怎么告訴遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親戚而犯愁呢？而懂事的丹丹為了給爸爸解愁，主動接受了這個任務(wù)，可是丹丹這時候也遇到了一個困難，爺爺奶奶把名單交給了丹丹，丹丹卻不知道怎么去稱呼他們，你們能幫幫她嗎？學(xué)生把丹丹對爸爸媽媽親戚的稱呼也在書本上。搜集有關(guān)孝敬老人的名人故事或名言。能以實際行動主動為老人分擔(dān)憂愁，給老人帶來歡樂。第4課 奶奶過生日一、教學(xué)目標(biāo)：知道孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，了解古今中外孝敬老人的一些故事和格言。四、布置作業(yè)：制作“同在藍(lán)天下”手抄報同學(xué)們以小組為單位，將搜集到的不同地區(qū)同齡人的生活資料，合作設(shè)計出一張手抄報，在課后與其他小組的同學(xué)交流。討論同學(xué)比“我”強時，“我”該怎么辦。將各組的意見集中，得到大家心目中的好伙伴是什么樣的，并號召大家都來做同學(xué)的好伙伴。請一對好伙伴，把準(zhǔn)備好的寫有問題的紙條拿出來，輪流讓兩個小伙伴抽，并要回答紙條上的問題，如：你的好伙伴最喜歡什么顏色？你的小伙伴最喜歡什么活動？等等，看看兩個好伙伴之間是不是真正了解，以此激發(fā)學(xué)生了解好伙伴的興趣。全班交流。三、小結(jié)小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難時，要主動幫助，并結(jié)合實際情況，積極想辦法解決，體驗幫助別人也是一種快樂。將學(xué)生分成小組，學(xué)生戴上頭飾自由選擇扮演的角色。二、角色扮演：“蝸牛搬家”講《蝸牛搬家》的故事：當(dāng)蝸牛需要幫助時，小動物們的不同表現(xiàn)：小蜜蜂顯得有心無力；小蜻蜓對蝸牛的請求漠不關(guān)心，只想著自己玩；小青蛙有能力幫助蝸牛，但他卻表現(xiàn)出事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度，對蝸牛的請求不予理睬。寫一寫“得到小伙伴幫助的時候，我感到很