四年級小數(shù)的加減混合運算教學設(shè)計(參考版)
2024-10-17 00:26本頁面
【正文】 四、回顧整理，反思提升。師 ：請同學們回想一下，(指板書)列出算式以后，你是按怎樣的運算順序進行計算的？（讓多個學生說）師 ： 這幾位同學說得很對，小數(shù)加減混合運算的運算順序與整數(shù)的一樣。（出示ppt）看到小明一家人這樣的情景，你心里有什么感受沒有?(盡量讓學生說)師：同學們說得太對了，小明的家庭是一個熱愛學習的家庭，我希望每一個同學的家庭都像小明家一樣，有著良好的學習氛圍。（引出課題：小數(shù)混合運算）其中第一種和第三種有什么關(guān)系？ 4．教學小數(shù)加減混合運算順序仔細觀察列式之后，先算什么，再算什么?(讓學生去說)你是按怎樣的運算順序進行計算的？ 你們同意嗎？5．進行思想教育?；ハ嘟涣?。3．出示問題：第二個賽段結(jié)束后，運動員還要騎多少千米？（1）全班學生獨立解決，教師巡視?，F(xiàn)在第二賽段比賽也結(jié)束了，我們先一起來看看這兩天的比賽情況。（學生匯報）師：評價學生反饋的信息。） 師：你能看懂這張表嗎？把你了解到的信息和你的同桌交流一下。老師這里有一些關(guān)于環(huán)城自行車賽的圖片，你們想看看嗎？（師出示圖片并說，環(huán)城自行車賽路程比較長，一般分多個賽段進行，主要是在平坦的公路上進行比賽，在長達數(shù)天的比賽過程中，運動員和觀眾都會隨時關(guān)注已完成的賽段里程和未完成的賽段里程，小明家所在的城市正在進行環(huán)城自行車賽，瞧！小明的一家正在看環(huán)城自行車賽呢。+===+= 回顧小數(shù)加減法應注意的問題。提高解決問題的能力。第五篇：《小數(shù)加減混合運算》教學設(shè)計《小數(shù)加減混合運算》教學設(shè)計教學內(nèi)容：人教版四年級數(shù)學（下）第100頁例3。第3課時 小數(shù)加減混合運算例3（1）++ =+ =（元）答：。我們要會運用小數(shù)加減法的混合運算解決具體實際問題?！菊n堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：這節(jié)課我們進行了小數(shù)加減法的混合運算。先分析題中所給的信息，然后列式計算。學生獨立完成后，點三名學生上臺板演訂正。學生自己完成解答。（1）==（元）答：。(2)小林買了兩本書《數(shù)學家的故事》和《神奇的大自然》，付給售貨員20元，應找回多少元？提問：你覺得應該如何解答呢？學生分組討論，用不同的解法解決問題。列式：++ 提問：該怎么計算呢？討論交流：學生根據(jù)小數(shù)計算法則和整數(shù)混合運算順序計算，+ 。已知《少兒繪畫ABC》，《太空漫步》，《海洋世界》。325214+10789 100(8126)+48 【新課講授】知識點：小數(shù)四則混合運算計算順序 出示例3情境圖?！窘虒W準備】 多媒體課件。，體會數(shù)學和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。+ ()40(+)+課后作業(yè)：1．填空：小數(shù)點右邊第二位是（）位，第四位是（）位，第一位是（）位，第三位是（）位．2．說出24．375每個數(shù)位上的數(shù)各表示什么？（兩人一組先說一說，然后匯報）3．讀出下面的句子．（1）南京長江大橋全長6．772千
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1