培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃空表(參考版)
2024-10-16 00:31本頁面
【正文】 。建立特長生檔案，意因材施教，因人而教，在本學(xué)期培養(yǎng)特長生2～4人。加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo)工作，從課堂提問、課后作業(yè)、實(shí)踐活動多方面入手，提高優(yōu)差生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，同時利用優(yōu)生基礎(chǔ)好、能力強(qiáng)的特點(diǎn)與差生結(jié)成幫輔小組，幫助差生提高學(xué)習(xí)水平。采用分組教學(xué)方法，將學(xué)生依據(jù)學(xué)習(xí)能力，操作能力，基本知識的掌握程度分成若干小組進(jìn)行教學(xué)活動，鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，共同發(fā)展。第四篇：培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導(dǎo)計劃培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導(dǎo)計劃為提高我校教育教學(xué)工作,全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,認(rèn)真對待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,””濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個學(xué)生學(xué)有所長,特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃一:工作目標(biāo)1:加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查2。、多鼓勵。培優(yōu)方面：對那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽講、思維活躍、勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對知識的應(yīng)用能力較強(qiáng)；課堂積極發(fā)言，課后及時復(fù)習(xí)。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。第三篇：培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃20112012學(xué)第一學(xué)期培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃四年級英語學(xué)科任課教師：倪向卉楊寨中心小學(xué)二零一一年八月20102011學(xué)第一學(xué)期培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計劃為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)三年級學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施，
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