五年級數(shù)學上冊整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)說課稿(參考版)
2024-10-15 17:27本頁面
【正文】 判斷題: 4399=431001 15 64 +1536 =(15+15)(64+36)(25 15)4 = 254 +15 4 （） = 4三、運用王叔叔買了梨和蘋果各45千克，一共花了多少錢？王阿姨家辦酒席，買25箱果粒純飲料，每箱8瓶，共需要多少錢？四、提高? 21＋2(+)、。變換題型 99+ 說說解題思路，練習反饋選擇題（1）428=28 ( 4)這題根據(jù)()。二、探究自學課本，讀懂例題嘗試練習： 201 93+7生獨立完成，巡視輔導有困難的學生。● 結(jié)論：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對于小數(shù)乘法同樣適用。教學難點： 運用乘法的運算定律進行小數(shù)乘法的的簡便運算。教學目標： 使學生理解整數(shù)乘法的運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用乘法的運算定律進行一些小數(shù)的簡便計算。由于時間短促，有很多不當之處，希望各位老師多加批評指正，我的說課到此結(jié)束。五、板書設(shè)計：整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法交換率：ab=ba 乘法結(jié)合律：(ab)ca(bc)乘法分配率：(a+b)c=ac+bc 4 202 =4(交換律)=(200+2)=1 =200+2（分配律）= = 本課的板書設(shè)計既條理清楚、簡單明了、一目了然；同時又突出了本課的教學重點，對學生的學習起到幫助作用。先讓學生以小組為單位，每位學生充分發(fā)言，交流學習所得。第三環(huán)節(jié)：精心選題，多層訓練。在這一環(huán)節(jié)里，讓孩子們運用所學的知識解決問題，這是數(shù)學學習的目的。（2）學生小組討論，交流各自的思路，教師參與，適時點撥、引導，然后學生計算。（二）靈活應用，解決問題 出示例題7 師：同學們，仔細觀察下面兩題，看看它們能不能用簡便方法計算。）在這一環(huán)節(jié)中我首先讓學生進行猜測，在頭腦中初步感知每一組算式之間的關(guān)系，然后進行驗證，進一步理解每一組算式之間的關(guān)系，再次啟發(fā)學生自己舉例驗證，讓他們通過自己動手動腦，以及傾聽其他同學的發(fā)言，從而得出結(jié)論。）學生匯報的同時，我會有目的的板書幾組算式，讓學生觀察發(fā)現(xiàn)，乘法運算定律，在小數(shù)乘法中同樣適用。下面咱們就以小組為單位仿照第一組的例子，也寫出三種這樣的算式，并驗證是否相等。舉例驗證 我向孩子們提問：通過上面的一組例子，能否就說明乘法運算定律在小數(shù)乘法中同樣適用？ 孩子們可能有兩種意見：能或是不能。）學生自己探究，驗證 讓學生以小組為單位通過計算得出結(jié)論，原來每組算式的結(jié)果都是相等的。本環(huán)節(jié)我設(shè)計了以下幾個教學活動。以舊引新，激發(fā)孩子的探究欲望，讓他們有目標的去思考。同時板書課題。接著我會讓孩子們用數(shù)字、字母或者符號等自己喜歡的方式來表示出這三個定律。每個環(huán)節(jié)的具體教學設(shè)計如下：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境,導入新課。集體討論法。具體地說分為以下幾種方法：情景創(chuàng)設(shè)法。通過創(chuàng)設(shè)生動的教學情景，激發(fā)學生的求知欲。同時，感受數(shù)學中的奧妙，增加學習數(shù)學的興趣。二、學情分析：五年級的孩子們大部分已養(yǎng)成良好的學習習慣，能在課堂上大膽地表達自己的見解。本課的教學重點是：探索、發(fā)現(xiàn)、理解整數(shù)乘法運算定律，在小數(shù)乘法中同樣適用。過程與方法：讓學生相互交流、合作并體驗成功的喜悅。這部分內(nèi)容是在學生掌握了整數(shù)的四則運算和簡便算法，以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學的。本課的板書設(shè)計如下這樣的板書設(shè)計既條理清楚、簡單明了、一目了然；同時又突出了本課的教學重點，對學生的學習起到幫助作用。本環(huán)節(jié)我依據(jù)教學目標和學生在學習中存在的問題，設(shè)計有針對性、層次分明的練習題組（基本題、變式題、拓展題、開放題）。學生通過自己動腦想，嘗試用乘法的運算定律使計算簡便，激發(fā)了他們運用知識解決問題的欲望，同時使學生體會到運用乘法運算定律的簡便性，并體驗到成功的快樂。在這一環(huán)節(jié)中，教師的作用只是引導點撥，決不把規(guī)律強加給學生，而是讓學生自己去猜測、發(fā)現(xiàn)、驗證。本環(huán)節(jié)我設(shè)計了以下幾個教學活動。以舊引新，激發(fā)孩子的探究欲望，讓他們有目標的去思考。每個環(huán)節(jié)的具體教學設(shè)計如下：第一環(huán)節(jié)：
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