整數乘法運算定律推廣到小數乘法教案(參考版)
2024-10-16 08:05本頁面
【正文】 =口口 X( )=(口X口)X口 + =(口+口)口2．在學生完成練習后，教師及時點評訂正。三、鞏固練習。,數乘法，并且利用這些運算定律可以使一些小數乘法計算更簡便。4．上面的例題怎樣做比較簡便?應用哪條乘法運算定律?引導學生應用乘法交換律、結合律或分配律進行簡便運算。1．投影出示下列算式，讓學生觀察：每組中的兩個算式有什么關系? ()()(+)o．+ x 2．讓學生觀察這三組算式，并討論以下問題：(1)這三組算式左右兩邊的結果相等嗎?中間可以用什么符號連接?(2)兩邊的算式有什么特點?與我們學過的什么知識有關?(3)你能得出什么結論? 3．我們知道，在整數的乘法中，應用乘法的運算定律，可以使一些計算簡便。教學準備 教學過程一、復習引入。教學重點難點重點：運用乘法運算定律對小數乘法進行簡便運算。2．能用乘法運算定律對小數乘法進行簡便運算。書設計：整數運算定律的推廣一，小數四則混合運算和整數的順序相同。在計算中要先觀察算式的特點，再合理選擇靈活運用。出結論：整數乘法的運算定律對小數同樣適用。書：整數運算定律推廣到小數二新課教學出示例14 問：這塊菜地分成那兩部分？怎樣求這塊地的面積？下面同學們選擇不同的方法計算。學過程：(1)復習導入。情感目標：培養(yǎng)打家溫故知新的習慣。學目標：讓學生通過學習完成，知識目標：能夠熟練的將整數運算運用到小數，能夠對小數進行簡便計算。）作業(yè)：教材第13頁練習三第5題。四、課堂小結師：同學們，這節(jié)課你學了什么知識？說說你們的收獲。3．計算下面各題（出示如下題目）：50學生獨立完成，教師巡視輔導有困難的學生。2．完成教材第12頁“做一做”第2題。三、鞏固練習1．完成教材第12頁“做一做”第1題
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