人教版八年級下語文月考試卷-第三次月考(參考版)
2024-12-07 10:38本頁面
【正文】 從中可以看出這位君王是個貪婪、狠毒、忘恩負(fù)義的人（ 2 分）。 ，用普照和滋潤萬物生長的春光喻指母愛的無私和偉大；后者由物及人，將母親的懷里當(dāng)作生命中所有痛苦的遭遇悲哀的安頓之所。 13. C，解析： C．文章沒有直接批判學(xué)校應(yīng)式教育。 12. 答案示例：第一問“啟示”（占 2 分）：持之以恒．可獲成功：要善于發(fā)現(xiàn)問題：要敢于刨根問底??答對一點，言之有 理即可。（符合大意即可。 9． B 10. 《花事》寫一棵樹上開滿了粉紅的花朵，大家不知道它叫什么花。 2．（ 1）家喻戶曉（ 2）蔥蘢（ 3）水泄不通（ 4） 仰望 3． C 4．略 5. 如果沒有勤奮的精神即使天資再高也毫無用處。 （ 3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。 要求：（ 1）除詩歌外文體不限。 D．文文“覺得自己一下子長大了”，因為他通過了自己的探索、自己的努力，找到了多年沒人能正確回答的問題。 B．本文的“花事”在文文心目中不是“小事”，它也是貫穿全文的線索。（ 4 分） 全品中考網(wǎng) 11．從修辭角度品味“那俏麗的花枝還多情地探出墻外”句中加點詞的妙處。可是他們對此一點興趣也沒有，都說知道那是櫻桃樹又有什么用 ! 不過，文文覺得挺有用。他要把這個重大發(fā)現(xiàn)告訴每一個人。不會錯。 文文終于知道王大伯院子里開的是櫻桃花了。 一次，文文問生物老師，生物老師卻說課本上也找不到，文文便說您教生物課，肯定知道。不知不覺，文文已經(jīng)上中學(xué)了，這年春天，王大伯院子里的那棵小樹悄悄長成了大樹，樹上的花越開越多，煞是壯觀。 文文不信，說他見過桑樹花，不是這樣子的。 文文急了，問，你不是上了生物課嗎 ?怎么會不知道 ? 大 哥說，甭提了，生物課是副課，全被主課老師占用了。 第四年春天，王大伯院子的花如期開放，又喚起了文文的好奇心。王大伯很不耐煩地說，管它什么花，知道又有什么用，它又不能當(dāng)錢花。 文文從沒有見過海棠花，但他似乎聽人說過海棠是在秋天開的。 第三年春天，王大伯院子里的小樹又開滿了 花。爸爸說，管它什么花，知道又有什么用，它又不能當(dāng)飯吃 ! 過了十來天，那樹上的花朵全都凋謝了。 文文問，那是什么花 ? 爸爸說他見得少，不大清楚，也許是櫻花。 第二年春天，王大伯院子里的小樹又開滿了粉紅的花朵。 過了半個來月，那樹上的花朵落光了，枝上長出了綠葉。 文 文不知道那是什么花，問媽媽。光武帝得知他一貧如洗，為之感傷嘆息。 C．董宣在他洛陽任上，奮力打擊豪強，豪強們沒有不害怕他的，紛紛斂聲匿跡，百姓多有口碑。這兩個稱呼都從側(cè)面反映了 董宣什么樣精神？（ 3 分） 9． 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 （ 3 分） （ ） A． 文章有正面描寫，也有側(cè)面描寫，從而使人物形象豐滿動人。（ 3 分） 以刀畫地，大言數(shù)主之失，叱奴下車，因格殺之。 6．選出下列句子中加線詞的 含義相同的一項。帝傷之，曰： “ 董宣廉潔，死乃知之。年七十四，卒于官。歌之曰： “ 枹鼓不鳴董少平。由是搏擊豪強，莫不震栗。 ” 因敕： “ 強項令出！ ” 賜錢三十萬。主曰：
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