20xx道德講堂活動方案(參考版)
2024-10-15 14:38本頁面
【正文】 讓學生說一說自己的感受，并寫下來，可以是一句話，一段話或者一篇日記、一篇作文的形式。根據(jù)典型學生的精神，選擇一句國學經(jīng)典，或者格言，讓學生學習并熟記。對推選出的典型學生編寫相關(guān)的事跡故事，可以是老師來講，也可以使身邊的同學來講。短片可以是拍攝本班典型學生的典型事跡，也可以是和典型學生相關(guān)的其他名人事跡短片。歌曲可選擇在開講前唱也可在結(jié)束時唱。（1）唱一首歌曲：每次道德講堂開講前或結(jié)束時，要唱一首道德講堂主題歌曲。，各班根據(jù)本班情況確定一名“典型學生”，并對他的事跡進行故事編寫、拍照或制作成PPT課件，確定一批宣講學生，主持和開展此項活動。（針對學生，我校著重以“社會公德”和“個人品德”為主）三、活動安排，以班級為單位，利用班會課開展“道德講堂活動”。：夫妻和睦、孝敬長輩、關(guān)愛孩子、鄰里團結(jié)、勤儉持家等，以“和睦”為核心。二、活動目的圍繞“四德”：社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德 ：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。，運作效果明顯、切實可行的“學校道德講堂”工作機制。今后注意繼續(xù)學習，多向有經(jīng)驗的教師請教、分享。由于自身能力的有限，本次隊會還存在一些不足?！钡鹊?。課上學生積極認真的討論，精彩的發(fā)言，以及學生自查后確定的努力目標，達到了讓學生在課上心動，課下行動的目的。課上讓學生討論認識什么是小學生應該遵守的美德，學習身邊的美德少年榜樣，人人爭做美德少年?！糠此迹?本次隊會課設(shè)計時，本著踐行社會主義“核心價值觀”，培養(yǎng)學生好的精神文明品質(zhì)，形成人人爭做美德好少年班風的目的。主持人乙：全班同學一起向后轉(zhuǎn)，向聽課的老師問一聲“老師好！” 師： 徐天雨帶隊，安靜、有序的回教室?！苛⒅鞒秩思祝罕敬侮爼酱私Y(jié)束，現(xiàn)在整理好自己的物品，全體起立?！咀詈笥靡皇自姼杞Y(jié)束我們的隊會，通過朗誦，再一次讓學生大聲的說出自己的心聲。愛講衛(wèi)生有禮貌，強健體魄身體好。勤學苦練是本分，我的作業(yè)最認真?；顫婇_朗情商高, 寬容謙讓是法寶。把隊會課的目的落到實處，爭做美德少年，不但要說到，還要做到。激發(fā)學生向善、向美，傳遞正能量，引導學生自律?！緸楣膭钔瑢W們繼續(xù)存美德，介紹我們班的“美德儲蓄銀行”：我們班有一個美德儲蓄銀行的記錄表，把每一位同學的美德行為品質(zhì)都向“存款”一樣，存進我們班的美德“儲蓄銀行”。想不想被評為“美德少年”？光想不行，誰來說一說今后如何做一名美德少年？ 同學們說的很好，以后我們就從身邊的小事做起，人人真做美德少年，讓美的行為溢滿我們的教室，充滿我們的校園。當然讓也會把同學們每一次不良的行為作為“支出”記錄在“美德銀行”。】四、介紹我們班的美德儲蓄銀行師：同學們，想不想繼續(xù)存美德？ 那我們先從身邊的小事做起。這些美德事跡已經(jīng)存進了我們的美德“儲蓄銀行”。師小結(jié)：向于統(tǒng)帥那樣面對生活的艱辛，卻依然樂觀堅強是一種美德。六年級六班一學生病住進了醫(yī)院，班主任老師和部分學生去醫(yī)院看望，還帶來了全班學生給這位同學寫的祝福信，還有同學們錄制的慰問視頻和拍的照片。還要關(guān)愛老人，這是二班學生走進養(yǎng)老院，和養(yǎng)老院的老人一起共度元旦，給老人表演節(jié)目，陪老人聊天。第四小隊： 我們認為美德少年對老人和父母要有孝心，在學校要樂于幫助同學，對他人要有愛心。強健體魄，積極參加運動，如兩操中標準的動作，整齊的步伐這是美德少年應該做到的。課堂上，認真聽講、積極討論，用心寫好每次作業(yè)。第二小隊： 愛讀書、樂學習這是美德少年應該具有的好品質(zhì)。這些愛護公共環(huán)境的同學，走進五岳廣場撿拾垃圾。主持人乙：下面就請四個小隊的小隊長來匯報、展示他們搜集到的我們身邊的美德少年事跡（展示）第一小隊 我們認為美德少年要有美德品質(zhì)，例如校園里的“彎腰小明士”，撿起校園里的樹葉、紙屑等垃圾，保持校園清潔貢獻自己的力量。又通過一個問題“想一想，美德少年還應該從哪幾方面去努力？”，圍繞“爭做美的少年”引導學生進一步深入思考。通過討論，我們明確了爭做美德少年努力的方向。值得我們學習！【這個樣設(shè)計的目地是：有主持人引出這次隊會的主題，“人人爭做美德少年”，通過看山東省道德模范于統(tǒng)帥的事跡，給學生樹立一個學習的榜樣，啟發(fā)學生進行思考，為下面的小組討論奠定基礎(chǔ)】二、深入思考、積極討論 主持人甲:我們已經(jīng)了解了于統(tǒng)帥的事跡，每位同學都思考一下，“人人爭做美德少年”，我們具體應該怎么做？小組自選問題進行討論（1）美德少年在學習方面應該怎么做？（2）美德少年在文明禮貌方面應該怎么做？（3）美德少年在懂秩序、守紀律
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