23學(xué)畫教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案(參考版)
2024-10-15 14:30本頁面
【正文】 。我們感到由衷的自豪和驕傲，老師也希望我們班的同學(xué)將來能出幾個(gè)農(nóng)民畫的畫家呢，讓農(nóng)民畫傳承下去。我們的血管里流淌的是農(nóng)民的血，心中沸騰著對(duì)農(nóng)民畫深深的眷戀和喜愛之情。六、拓展延伸、1總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了農(nóng)民畫，也學(xué)會(huì)了畫農(nóng)民畫。五、展示作品說說自己創(chuàng)作的方法和想法。時(shí)代的變遷，改畫的內(nèi)容也適當(dāng)變化，給農(nóng)民畫賦予新的時(shí)代氣息。四、創(chuàng)作作品——大鬧天宮光說不練假把式，進(jìn)入第四關(guān)游戲：大鬧天宮，請(qǐng)你們?cè)诋嫾埳洗竽懜漠?、添畫。觀看幾組對(duì)農(nóng)民畫的改畫和添畫，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、總結(jié)。游戲之前，先考考你們，看看老師的變化。三、探究畫法——看我七十二變老師真高興，同學(xué)們已經(jīng)了解了農(nóng)民畫的基本特點(diǎn)，那書本上又是怎么去創(chuàng)作農(nóng)民畫呢？讓我們接著進(jìn)入游戲第三關(guān)：看我七十二變。我也畫了幅畫送給你們，看看符不符合農(nóng)民畫的特點(diǎn)。展現(xiàn)農(nóng)民健康積極的生活面貌，寄托他們對(duì)美好生活的追求和向往，是獨(dú)特而又珍貴的民間藝術(shù)財(cái)富。（生：剛剛那幅畫畫的真好，大人們?cè)诎馐滞?，許多孩子在樹下自由自在的玩耍，不像我們連對(duì)門的人都不認(rèn)識(shí)，非常的孤單。）造型：大膽夸張，富有想象力。色彩：色彩艷麗，大多很喜慶，人們希望日子過得像畫里一樣紅紅火火，寄托著咱農(nóng)民對(duì)美好生活的向往和追求。農(nóng)民畫給你怎樣的感受？ 從色彩、造型、內(nèi)容等方面入手。出示農(nóng)民畫圖片。第二關(guān)游戲更有挑戰(zhàn)性，小勇士們，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？火眼金睛。師：看樣子，同學(xué)們都是對(duì)農(nóng)民畫做了很多的了解，中國是個(gè)農(nóng)耕民族，同學(xué)們都是農(nóng)民的后代。）（生二:顧名思義，就是幾乎沒有經(jīng)過專業(yè)的美術(shù)學(xué)習(xí)，農(nóng)民畫的畫。教師板書課題：學(xué)畫農(nóng)民畫二、賞析作品——火眼金睛引導(dǎo)學(xué)生介紹農(nóng)民畫。恭喜你們闖關(guān)成功。猜一猜這兩組美術(shù)作品哪一組出自農(nóng)民之手，為什么? 請(qǐng)欣賞（生：農(nóng)民應(yīng)該很忙，哪有功夫整天游山玩水呢，所以左邊雞鴨鵝應(yīng)該是農(nóng)民畫的。第一關(guān)：真假美猴王。忘記介紹自己了，我是農(nóng)民的女兒，善良淳樸是咱農(nóng)民身上的優(yōu)秀品質(zhì)。教時(shí)安排：一教時(shí) 教學(xué)過程一、游戲?qū)搿l是真假美猴王談話：可愛的孩子們，你們好！歡迎你們來到快樂的游戲城堡。準(zhǔn)備好學(xué)生作業(yè)紙。難點(diǎn)：運(yùn)用裝飾色、裝飾線大膽表現(xiàn)自己的感受。情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，以及農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨(dú)特的審美情趣。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用農(nóng)民畫的裝飾手法和風(fēng)格改畫、添畫一幅農(nóng)民畫作品。通過本課教學(xué)讓學(xué)生了解農(nóng)民畫的裝飾特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)運(yùn)用農(nóng)民畫的裝飾手法大膽表現(xiàn)生活中的感受，學(xué)習(xí)改畫、添畫一幅農(nóng)民畫，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)、弘揚(yáng)民族藝術(shù)的情感。表現(xiàn)”系列，意圖讓學(xué)生了解農(nóng)民畫是我國民間藝術(shù)的一種繪畫形式，農(nóng)民畫具有大膽的想象力、無拘無束的表現(xiàn)手法、鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖等特點(diǎn)。表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域旨在突出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，淡化過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科特色的傾向，不是單純知識(shí)技能的傳授，而是貼近不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)。七、拓展活動(dòng)課文閱讀更多有關(guān)達(dá)芬奇的故事第五篇：學(xué)畫農(nóng)民畫 教學(xué)設(shè)計(jì)《學(xué)畫農(nóng)民畫 》教學(xué)設(shè)計(jì)廬江縣萬山鎮(zhèn)明德小學(xué) 高潔設(shè)計(jì)理念《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：美術(shù)課程具有人文性，是為了陶冶學(xué)生情操提高審美能力，更是為了引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。流程：一、談話導(dǎo)入板書課題，齊讀課題，質(zhì)疑二、請(qǐng)學(xué)生自由讀文，注意讀準(zhǔn)生字的讀音，在讀中認(rèn)識(shí)生字，并將不認(rèn)識(shí)
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