20xx年春數(shù)學組計劃[5篇](參考版)
2024-10-15 14:28本頁面
【正文】 教學工作苦樂相伴，只要我們一如既往勤勉、務實地工作，勤學、善思、實干，在教學方法上多想辦法、多下功夫，不斷學習，不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷完善，不斷發(fā)展，就一定會取得更好的成績。一學期的工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。就好比學生做一道題，學生會做還不行，還需講出解題的方法。因此學生兩極分化現(xiàn)象嚴重，優(yōu)生與差生學習水平差異較明顯。這學期，科組雖然取得了一定的成績，但是在教學中還存在一些問題：教師的理論學習還不夠扎實，課堂教學缺乏創(chuàng)新意識，理論與實踐沒有充分聯(lián)系起來，課堂教學效果有待提高。通過活動，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，提高了學生的競爭意識，推動了教學質量的提高。四、組織豐富多彩的活動，提高學生綜合素質。我們給學生一張“存折”——學生成長的過程記錄。這樣，學生通過對自己行為的反思，不但可以改正自己的缺點與不足，更能促進其不斷進步。給學生一面“鏡子”。我們要給學生一片愛心，時刻關心他們的學習、生活、身體等情況。讓學生從小就養(yǎng)成良好的個人習慣，遇到困難不屈服，勇于面對挑戰(zhàn)，敢于向不公平的事作堅決的斗爭，做積極向上，樂于奉獻、敢于挑戰(zhàn)的新一代，在學校和社會上樹立一面旗幟。給學生一面旗幟。每個人都有自尊心，而學生畢竟是孩子，自控能力弱，很容易犯錯，當學生犯錯后，我們一味的批評也許只會適得其反，因此，我們提倡教師給我們的孩子一個臺階下。在每天的教學過程中，老師及時對學生所取得的成績給以肯定和表揚，讓他們意識到教師時刻都在關心和注意他們，使學生樂于接受老師的意見或建議，主動向教師傾吐自己的心聲，進而促使學習的進步?！缎抡n程標準》提出：“要把我們的孩子培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的有用人才。本學期，后進生的轉化工作是所有工作中的重中之重，針對后進生的個性差異，科任教師分析原因，針對原因制定后進生輔導措施，并將輔導記錄填于表格中，在平時的課堂教學中，給予后進生更多的關注，多提問，多鼓勵，充分調動學生的積極性，努力提高后進生的成績。遵循因材施教的原則，做好培優(yōu)輔差工作。分析總結時，要求每位老師必須寫入教案和導學案。這是教學常規(guī)中非常重要的一環(huán)，在教學中起到非常重要的調控作用。科組長、備課組長要寫出教學教研工作總結，各老師要上交教學論文、案例分析、教學反思或教學故事、教學日記等。本期教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，如，一年級的岑凝香老師、二年級的黃蓮芬老師的教案和三年級的李坤玲老師、四年級的方霞老師、五年級的陳陽老師、楊敏娟老師、六年級的陸福新老師、陸思文老師導學案設計較有個人特色，書寫也較工整；并能及時寫好教后反思。我們要求教師期初要制定教學計劃，輔導學習困難生計劃；科組長制定教研計劃；期中，要進行質量分析；期末，各班科要進行質量分析；嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好；文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。而且，我們還要求教師備出每一章節(jié)與新課標之間的關系，備好具體教學班學生的實際，確立教學目標，作出重難點的處理，教法的選擇，作業(yè)的設計等。要求教師在備課中要做到“精雕細琢”，形成五有：既胸中有“本”，腦中有“綱”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”；做到五備：備目標，備導入，備教法，備學法，備過程。備課。在學校各位領導的關心和支持以及數(shù)學組長的帶領和主持下，我們數(shù)學組的由陳陽、莫海泉、李坤玲、方霞、莫麗靜、岑凝香、劉麗萍等十多位老師開展的課題研究《農(nóng)村學校數(shù)學“問題解決”教學有效方法研究》與５月份結題，并獲得了中國教育學會“十二五”教育科研重點課題優(yōu)秀課題成果一等獎。通過互相探討，促進互相學習，讓聽課的老師學習好的教學方法，也讓上課的老師看到自已的不足，雙方互利，共同進步。本學期里，我們數(shù)學組的每一位老師分別上了一節(jié)校本研究課；莫小霞老師組上了一節(jié)全鄉(xiāng)性的公開課；岑凝香老師上了一節(jié)移植課；岑凝香、莫小霞、莫麗靜
職業(yè)教育相關推薦
鄂ICP備17016276號-1