20xx3教科研計(jì)劃[★](參考版)
2024-10-15 14:10本頁(yè)面
【正文】 十二月。 十一月、市規(guī)劃課題立項(xiàng)材料。九月。、整理本單位典型經(jīng)驗(yàn)。，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，再上報(bào)縣教科室。、立項(xiàng)工作。三月?！罢n程資源開(kāi)發(fā)與利用”優(yōu)質(zhì)課并上報(bào)區(qū)教研室。做好教育教學(xué)的有關(guān)信息收集、整理、宣傳和先進(jìn)教科研經(jīng)驗(yàn)的推廣工作。，讓結(jié)果展現(xiàn)過(guò)程。，發(fā)動(dòng)、組織力量，加強(qiáng)課題研究工作的日常過(guò)程管理，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，盡力做到課題研究的規(guī)范化。讓教科研更加貼近課堂，為減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，為努力將教師從過(guò)重的工作壓力中解放出來(lái)，提供理論與實(shí)踐的指導(dǎo)。，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理論。要以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，借助云平臺(tái)中的課堂魔方，通過(guò)行動(dòng)研究，注重教學(xué)反思，改進(jìn)教學(xué)行為，豐富行動(dòng)策略，提高自己的專業(yè)水平?！币獜?qiáng)化“教師人人是研究者”、“上課就是研究”的新理念，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。開(kāi)放的學(xué)校，需要開(kāi)放式的教科研。正確把握學(xué)校教科研不同于科研單位的特點(diǎn)，后者注重結(jié)果，前者更注重過(guò)程。協(xié)助做好2013年績(jī)效考核的相關(guān)工作。抓好學(xué)校教科研日常管理，在現(xiàn)有的人力、時(shí)間等條件下，力求工作高效、有序、創(chuàng)新。利用云平臺(tái)這一高水平的信息平臺(tái)，提升學(xué)校的形象，加大信息技術(shù)與課程整合的研究力度，注重教師理論與實(shí)踐的聯(lián)系，引導(dǎo)教師寫好教育反思，關(guān)心教師的論文發(fā)表等工作。努力做好教師繼續(xù)教育及“讀書活動(dòng)”等工作。推進(jìn)“高效課堂”教學(xué)的實(shí)踐研究。做好“青年教師教育沙龍”等有關(guān)工作。，發(fā)揮青年的主力軍作用。“課堂教學(xué)改革離不開(kāi)圍繞課堂教學(xué)而開(kāi)展的各項(xiàng)學(xué)習(xí)與研究，優(yōu)化課堂教學(xué)是教科研工作在課改中最實(shí)際的功能?！币?jiǎng)?chuàng)新機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，解讀新課程。積極協(xié)同有關(guān)部門做好學(xué)科帶頭人及骨干教師培訓(xùn)工作。努力做到思想上重視，方法上可行，措施上到位。以現(xiàn)有市級(jí)課題為基礎(chǔ)，持續(xù)推進(jìn)實(shí)施工作，重點(diǎn)抓好過(guò)程管理，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，積極組織學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)。積極推進(jìn)“幸福教育”、“師生導(dǎo)學(xué)案”等的研究。第五篇：2012教科研計(jì)劃小學(xué)2012年教科室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，按照區(qū)教科室要求，以全面提升教育質(zhì)量為重點(diǎn)，堅(jiān)持“教育科研服務(wù)于課堂，服務(wù)于教育質(zhì)量”的理念，利用各級(jí)課題研究的時(shí)機(jī)，以課堂為主陣地，在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，會(huì)同教導(dǎo)處、德育處借助“四位一體”的教科研管理體制，繼續(xù)做好學(xué)校教科研的銜接工作，以科研促質(zhì)量，努力提升學(xué)校教科研整體水平。十月份：。四、每月工作安排 九月份：，傳達(dá)教研計(jì)劃，明確學(xué)期教研任務(wù)。，定期開(kāi)展與結(jié)對(duì)園的園本教研交流活動(dòng)。，并將成果在園內(nèi)進(jìn)行推廣，申報(bào)園級(jí)課題的老師準(zhǔn)備完成結(jié)題的論文和資料。，以課程實(shí)施中的問(wèn)題和教育教學(xué)中存在的共性問(wèn)題作為研討 的專題，通過(guò)研討引領(lǐng)教師把握新理念，對(duì)問(wèn)題作深入的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實(shí)施中的真實(shí)情景和案例進(jìn)行共同剖析，引導(dǎo)大家反思。，促進(jìn)教研活動(dòng)常規(guī)化，增強(qiáng)教研實(shí)效。（1）青年教師說(shuō)課、賽課活動(dòng)：青年教師要在一日活動(dòng)的組織和課堂教學(xué)上下功夫，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，不斷提高自己各方面的能力。（三）注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動(dòng)氛圍，開(kāi)展多種形式的園本教研活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)深入教學(xué)第一線聽(tīng)取隨堂課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。，我們將實(shí)行師徒幫扶制度，以點(diǎn)帶面開(kāi)展展示、觀摩、研討活動(dòng)，提高教師的能力。要求教師在實(shí)施《多元整合活動(dòng)課程》的同時(shí)，注重各班
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