【正文】 。總之，今年的校本研修，我校根據(jù)計(jì)劃，基本完成了研修任務(wù)，也取得了一定的成績。四、建立激勵機(jī)制，提高研修效益為了提高老師參與研修的積極性，我校定期開展教師的業(yè)務(wù)技能競賽。我校是首批參加主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的學(xué)校，共有六個班級參加試驗(yàn)。在我市教育局基教科組織的社團(tuán)活動評選中，我校有好多社團(tuán)已形成了比較完善的課程體系。今年我校將社團(tuán)活動與微課程的開發(fā)與研究結(jié)合起來。還有好多老師的論文在市級以上評選中獲一二等獎。當(dāng)這些素材積累到一定的程度，只要稍加梳理和提升，其實(shí)就是一篇很好的論文。鼓勵教師參加論文撰寫評選工作。我校申報(bào)了2個大市級課題，4個小市級課題，均已開題，正進(jìn)入研究階段，通過課題研究，來解決我校教育教學(xué)工作中遇到的現(xiàn)實(shí)問題。我們要求所有外出學(xué)習(xí)的老師，每人都要寫一篇學(xué)習(xí)心得，并在一定范圍內(nèi)交流，最大限度的讓所有老師分享他的學(xué)習(xí)成果。我校盡力利用一切機(jī)會，讓老師們走出去，增長見識，開闊眼界。外出聽課。要求所有老師圍繞問題，談?wù)勛约旱目捶?。專題沙龍。每次活動，我們都要求上課的老師精心準(zhǔn)備，上一節(jié)能體現(xiàn)自己最高水平的課。同課異構(gòu)。本學(xué)期，我校已有十多位老師建立了自己的個人博客，利用這一博客平臺，收集整理自己的教學(xué)資料，記錄自己的教學(xué)反思。我們要求老師利用工作之余，經(jīng)常瀏覽名師博客，為了方便老師們?yōu)g覽，我們將這些名師博客與學(xué)校博客鏈接，并鼓勵老師們在后面跟帖。每月的月底，召開一次讀書交流會，交流讀書感悟，分享讀書心得。今年，我校著重從以下四個方面，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。我們還從網(wǎng)絡(luò)上、從報(bào)刊雜志上，選取優(yōu)秀文章，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，教師們認(rèn)真做筆記，積極參與討論，提高了培訓(xùn)的效果。保證集中培訓(xùn)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我們積極舉辦各類專題教育理論講座。從本校實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。教、研、訓(xùn)立體結(jié)合，促進(jìn)教師全面發(fā)展圍繞新課程改革，在新課程理念指導(dǎo)下，使廣大教師積極開展教育創(chuàng)新實(shí)踐，主動地、創(chuàng)造性地理解、應(yīng)用新教材組織課堂教學(xué)，驗(yàn)證新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的不斷提高。教導(dǎo)處以“研討課”為主，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，要求去年引進(jìn)的教師每人上一節(jié)展示課，今年引進(jìn)的新教師每人上一節(jié)匯報(bào)課。，根據(jù)新教師的工作情況適時(shí)組織新教師進(jìn)行公開課教學(xué)活動。發(fā)揮老教師傳幫帶的作用。通過骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)，使廣大教師逐步改變，提升自己的教學(xué)行為。同時(shí)組織了35歲以下青年教師演講活動，聆聽了他們對師德的理解與心得，讓全體教職工互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)提高。四是開展了師德師風(fēng)征文演講活動。與每一位教職工簽訂師德師風(fēng)承諾書，切實(shí)執(zhí)行“三不準(zhǔn)”等師德要求和師德考核“一票否決制”，堅(jiān)決制止有違師德的現(xiàn)象發(fā)生。二是進(jìn)一步完善師德培訓(xùn)與考核機(jī)制，學(xué)期初進(jìn)行一次師德動員，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神，落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)年活動的有關(guān)要求，積極研究制訂師德師風(fēng)教育培訓(xùn)計(jì)劃，有針對性地開展活動。開學(xué)初，組織教師開展讀書筆記的評選和交流，提高積極性，學(xué)校把優(yōu)秀的讀書筆記讀后感全部發(fā)送到學(xué)校網(wǎng)頁三，進(jìn)行交流。四、擬定目標(biāo)現(xiàn)將自己的一些個人建議和學(xué)校的實(shí)際情況相結(jié)合提出以下想法（著重從學(xué)校和教師自身兩方面）：強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，開展讀好書活動學(xué)校在寒假期間向教師推薦并發(fā)放了教育雜志和書籍，要求每個教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，假期讀一本教育論著，寫一篇讀后感，寫一點(diǎn)讀書筆記，以提高教師的教育理論水平?？傊Y(jié)合取得的成績與我?，F(xiàn)在的實(shí)際情況，我認(rèn)為我們有很多需要我們進(jìn)一步改進(jìn)和值得思考的地方。其次，對校本教研的監(jiān)督力度有待提高，沒能很好的幫助教師在研究中遇到的問題。三、存在的問題首先，校本教研是一項(xiàng)很實(shí)在的教學(xué)研究活動，注重實(shí)踐，特別是解決實(shí)際問題方面，所以要充分發(fā)揮科組的作用，特別是組長的作用。我們還把教師參與教本教研的表現(xiàn)納入學(xué)期對教師的綜合考核之中，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。分別進(jìn)行了“我喜歡的一種教學(xué)方法交流活動、新課標(biāo)知識考核、我最喜歡的教育教學(xué)名言交流活動、教師鋼筆字暨讀書筆記評比、‘連環(huán)跟進(jìn)式’課例評比活動等。注重日常檢查和考核、評價(jià)。使教師在教學(xué)方法、手段、知識結(jié)構(gòu)等方面逐步適合教改要求，在新課程實(shí)驗(yàn)過程中提高教學(xué)水平和能力。課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效。設(shè)置統(tǒng)一的科組研究時(shí)間，積極進(jìn)行備課制度改革，實(shí)行“三級備課”制，總體思路是“提前備課，集體議課，個人整理，注重反思”16個字。一是進(jìn)行有效備課。同時(shí)，學(xué)校還鼓勵教師們善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力，提高自己的教育教學(xué)水平。再次，勤動筆。讀書有具體的要求，有規(guī)定看的，有選看的，分自學(xué)、集中學(xué)。其次，多讀書。派出多人參加各級的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。良好的教師專業(yè)素養(yǎng)是教研活動有效開展的前提。利用每周二下午語文教研活動時(shí)間、每周三下午數(shù)學(xué)、星期四綜合組教研活動時(shí)間，主要是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)、提升文化底蘊(yùn)等，并定期進(jìn)行測驗(yàn)、總結(jié)、評價(jià)等。首先，堅(jiān)持執(zhí)行每周聽課制度，要求每一位老師在聽課后與其他老師一起研究并整理聽課要點(diǎn)，并做好要點(diǎn)記錄表，再統(tǒng)一交由教導(dǎo)處或校長室審閱。第四篇：小學(xué)校本研修工作總結(jié)我校（清風(fēng)九義校）作為一所鄉(xiāng)