【正文】 做好期末結(jié)束工作。研討制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真復(fù)習(xí)迎接期末考試。負(fù)責(zé)：蔡婷爾）4月7日“大課堂、跨學(xué)科”教研活動聽潘紅艷老師上課、講座；（評課：王巧君）五月份：繼續(xù)深入開展每月一薦、每月一思等配合教導(dǎo)處做好質(zhì)量抽測繼續(xù)每月一個話題的網(wǎng)上論壇（負(fù)責(zé)：沈愛運(yùn)）5月19日“大課堂、跨學(xué)科”教研活動請郭琛老師上課、講座（評課：蔡婷爾）語文大組課堂教學(xué)活動（上課：盧惠意，評課：王巧君）六月份：小學(xué)生畢業(yè)考試。網(wǎng)上論壇主題搜集。撰寫“我的教學(xué)故事”，交流。五年級教師對家長開課。語文大組課堂教學(xué)活動（上課：鄧雪楓）四月份：討論期中全面素質(zhì)評估事項(xiàng)，并制定期中復(fù)習(xí)計(jì)劃。（評課：沈愛運(yùn)）三月份：組織教師參加“鶴苑杯”校級骨干教師評選學(xué)科課堂教學(xué)比武。安排開設(shè)假日活動興趣活動正常開展。討論制訂教研組計(jì)劃和每位教師開課時(shí)間安排。10．教研組活動，做到組織嚴(yán)密，目標(biāo)明確，組內(nèi)教研活動時(shí)間定與每月第三周一下午第一、二節(jié)課進(jìn)行（第一周區(qū)教研活動，第二周校大課堂、跨學(xué)科”教研活動，第四周校語文大組課堂教學(xué)活動），做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”，學(xué)習(xí)、交流教育教學(xué)方法，包括教改信息，經(jīng)驗(yàn)文章，典型教案，確保業(yè)務(wù)進(jìn)修有成效。優(yōu)秀率達(dá)45%以上。9．注重學(xué)生個性和共性發(fā)展，有目的、有過程對兩類學(xué)生進(jìn)行（學(xué)困生、尖子生）進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)抓兩頭促中間。教師在原來課后隨筆的基礎(chǔ)上，形成每月一篇較有質(zhì)量、可借鑒的反思內(nèi)容。本學(xué)期嘗試與市級課題《生命美育的研究》想結(jié)合，以生命主題為切入口多層面開展綜合實(shí)踐活動，進(jìn)行“調(diào)查殘疾人”為主題的綜合實(shí)踐活動。7．配合教導(dǎo)處進(jìn)行《綜合實(shí)踐課》的開設(shè)和研究，進(jìn)行課程整合的實(shí)踐。進(jìn)行主題網(wǎng)頁培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高教師利用信息技術(shù)的能力。4月下旬或5月上旬組織推薦教師參加“鶴苑杯”校級骨干教師評選學(xué)科課堂教學(xué)比武。5．組織教師認(rèn)真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，組織?！按笳n堂、跨學(xué)科”、語文大組課堂教學(xué)活動及組內(nèi)活動，進(jìn)行聽課、磨課、評教、評學(xué)、集體備課等活動，搭建成長的平臺。研究》設(shè)立子課題《課外閱讀中審美教育的實(shí)踐和研究》，有具體的活動記錄，進(jìn)行材料匯集，及時(shí)進(jìn)行階段小結(jié)。2．加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)學(xué)習(xí)共同體有效的開展,制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核制度，推行校本教研學(xué)分制，根據(jù)學(xué)習(xí)情況，簽發(fā)學(xué)分卡，促進(jìn)本組教師業(yè)務(wù)水平的穩(wěn)步提高。（三）、具體活動內(nèi)容與時(shí)間安排：教研組教研活動安排：周次教研內(nèi)容2制定教研計(jì)劃4淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)6數(shù)學(xué)作業(yè)檢查8如何提高后進(jìn)生的成績10組織期中檢測、分析、反思12如何提高小學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣14數(shù)學(xué)作業(yè)展評組織觀看教學(xué)視頻16探討如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)高段教研組工作計(jì)劃 篇4一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、貫徹上級教育部門的精神，全面深入貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以實(shí)驗(yàn)新課程為中心，以落實(shí)新課程理念為重點(diǎn)，穩(wěn)步提高教學(xué)水平，通過扎實(shí)有效的校本教研活動，創(chuàng)設(shè)濃郁教研氛圍，形成一個有效的學(xué)習(xí)共同體，推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，討論有效的改進(jìn)措施。要做好 “輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時(shí)間，努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)針對學(xué)生的不同程度，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對學(xué)生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時(shí)對學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。作業(yè)。各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉教案，上課中注重動態(tài)生成，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的`教學(xué)反思。教師備課遵循“研討～個性備課～教后反思”的模式。繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。高段教研組工作計(jì)劃 篇3一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。各教研組工作總結(jié)。六月份：理論專題學(xué)習(xí)六年級集體備課公開課展示期末教學(xué)常規(guī)檢查。理論專題學(xué)習(xí)。五年級集體備課。語文質(zhì)量分析會。新教師師徒結(jié)對。四年級集體備課。三、活動安排四月份：制訂語文教學(xué)計(jì)劃。使學(xué)生樂于閱讀，在閱讀中感悟、體驗(yàn)、積累，培養(yǎng)語感。閱讀，既是語文學(xué)習(xí)中各項(xiàng)基礎(chǔ)知識的集中體現(xiàn)，又是學(xué)生搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。積極開展語文實(shí)踐活動，注重課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合，開掘語文實(shí)踐活動的資源，鼓勵、引導(dǎo)多種形式的語言實(shí)踐活動，如課外閱讀、詩歌朗誦、新聞發(fā)布、墻報(bào)、手抄報(bào)、課本劇、小發(fā)明習(xí)作等等，使語文成為有情有趣有果的學(xué)習(xí)，鍛煉語言能力，熏陶人文精神。（三）、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度，努力營造“書香校園”。強(qiáng)調(diào)作業(yè)中學(xué)生個體經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟?qū)W習(xí)的過程，從而通過作業(yè)使學(xué)生把所學(xué)習(xí)的內(nèi)容內(nèi)化為自己的知識。注重多元精要的作業(yè)訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）、規(guī)范執(zhí)行語文教學(xué)常規(guī)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。教師個人首先自主探究教材，深挖教材，然后是集體合作探究，解決自主探究中發(fā)現(xiàn)的困惑和交流教學(xué)過程中的創(chuàng)新之處。因此就需要我們在備課方面更下功夫，注重課堂效率。創(chuàng)新