語文：11晏子使楚教案(人教版五年級(jí)下冊(cè))(參考版)
2024-10-15 13:01本頁面
【正文】 。讀后討論：晏子是個(gè)怎樣的人？（機(jī)智果敢，善于言辭，熱愛自己的國(guó)家）。（三）總結(jié)課文，鞏固練習(xí)。（2）齊國(guó)人在齊國(guó)安居樂業(yè)，到了楚國(guó)卻做起了強(qiáng)盜，因?yàn)開___。（二）閱讀理解第3兩個(gè)故事。所以他只好吩咐打開城門。四、閱讀理解第一個(gè)故事。？從哪里到哪里是寫這幾個(gè)故事的，給課文分段。要求讀準(zhǔn)生字字音，理解字詞。（“使”是出使的意思，課題的意思是“晏子作為齊國(guó)的使者出使楚國(guó)。這篇課文就是寫晏子的故事。晏子是春秋時(shí)代齊國(guó)人，當(dāng)過齊國(guó)的宰相?！窘虒W(xué)主要步驟】一、揭示課題。三個(gè)小故事的記敘方法基本一致，都是先寫楚王想侮辱晏子，再是寫晏子智斗楚王，最后寫楚王只好認(rèn)輸。課文記敘了晏子出使楚國(guó)時(shí)，智斗楚王，維護(hù)齊國(guó)尊嚴(yán)的三個(gè)小故事。同學(xué)們，只有今天學(xué)好知識(shí)，才能像晏子一樣，不辱使命，維護(hù)尊嚴(yán)。他才會(huì)理直氣壯。2．侮辱晏子就是侮辱齊國(guó)，在晏子的心目中，不會(huì)讓自己的祖國(guó)受到侮辱，他愛國(guó)，所以促使他一次又一次維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)?；幢弊匀粭l件差，產(chǎn)枳桔。我是最下等人，訪問楚國(guó)。4．小結(jié)，學(xué)法： 同學(xué)們，剛才我們通過反復(fù)朗讀——仔細(xì)思考——結(jié)合自己的理解，都學(xué)懂了晏子第一次反擊。板書：是狗國(guó)2．晏子給予有力的回?fù)粢院?，結(jié)果如何？讀，板書：楚王只好吩咐打開城門，把晏子迎接進(jìn)去。訪問正常的國(guó)家開城門，訪問狗國(guó)鉆狗洞，楚國(guó)讓我鉆狗洞。課件展示：沒出息—— 是啊楚王對(duì)晏子的侮辱真可謂是居心（叵測(cè)），處心（積慮），用心（不良），同學(xué)們積累的詞匯還真多！面對(duì)楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何反擊的呢？ 板書：反擊四、學(xué)習(xí)晏子反擊1．咱們先去看看，晏子第一次回?fù)舫醯恼Z句，（學(xué)生交流）。課件展示：沒人才—— 第三次機(jī)會(huì)讓給平時(shí)班上不太回答的同學(xué)來說。這句話有點(diǎn)復(fù)雜！你能用自己的話講得更簡(jiǎn)單一點(diǎn)嗎？（楚王要晏子鉆狗洞，想以此侮辱晏子達(dá)到侮辱齊國(guó)的目的。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)讀課文，用“——”劃出三次楚王侮辱晏子的句子，并講講你是如何理解這句話的。但要想真正理解課文，咱們還得好好研究。板書：侮辱（3）我有一個(gè)問題，作為一國(guó)之君，楚王怎么會(huì)改變態(tài)度，變侮辱為尊重？誰能簡(jiǎn)單來說一說：你能連起來說一說嗎？在這之前，楚王______________ 后來晏子________________ 從這以后，楚王不敢不尊重晏子了?！?板書：尊重二、抓中心句，理解脈絡(luò)（1）同學(xué)們，一句話往往能告訴我們?cè)S多信息，像這句也一樣，你讀了以后想到了哪些信息？在與晏子交鋒之前，楚王_______________。而他受到了怎樣的待遇呢？——侮辱（板書）為什么會(huì)這樣呢，我們打開課本，帶著疑問去讀讀？回答兩個(gè)問題：楚王為什么要侮辱晏子？楚王的侮辱計(jì)劃成功了嗎？（課件展示）交流，引導(dǎo)：看來同學(xué)們都預(yù)習(xí)課文了，一下子就找到了，（1）（課件出示）“楚王仗著自己國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，想乘機(jī)侮辱晏子，顯顯楚國(guó)的威風(fēng)。所以說這次他去楚國(guó)的話，用咱們現(xiàn)在話就是要去國(guó)外進(jìn)行國(guó)事訪問，肩負(fù)著重大的外交使命。(重點(diǎn)、難點(diǎn))理解句子間的邏輯關(guān)系，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的推理。(重點(diǎn)、難點(diǎn))重難點(diǎn)：了解楚王是用什么辦法三次侮辱晏子的，晏子是用什么辦法反駁楚王的。理解晏子出使楚國(guó)時(shí)表現(xiàn)出的聰明、才智和維護(hù)齊國(guó)尊嚴(yán)的思想品質(zhì)。2．學(xué)會(huì)生字新詞。七、布置作業(yè)找?guī)讉€(gè)小伙伴演一演這個(gè)故事。漢字是中華文化的瑰寶，寫好中國(guó)字，做好中國(guó)人。師：難怪，司馬遷在《史記》中評(píng)價(jià)晏子是“不辱使命，雄辯四方”的曠世奇 課件出示 笑話五、指導(dǎo)書寫，注意觀察，提醒學(xué)生注意左右結(jié)構(gòu)的字，左右兩部分的寬窄和高低和將字寫緊湊。小結(jié)：晏子機(jī)智、巧妙的語言化干戈為玉帛，轉(zhuǎn)敗為
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