【正文】 甘肅省職稱改革工作領導小組辦公室2001年7月26日印發(fā)。無故不參加答辯者,、本辦法自下發(fā)之日起執(zhí)行。答辯應注意寬嚴適度,既要嚴格堅持各項評審條件、標準,確保質量,又要有利于選拔優(yōu)秀人才,為中青年優(yōu)秀骨干脫穎而出創(chuàng)造條件。答辯對象的評審材料應適時提前送交答辯小組成員審閱。(三)答辯未通過人員,不提交高評會評審。四、答辯結果及使用(一)答辯對象最后得分低于60分,或有1/2以上(含1/2)專家打分低于60分,為不通過。答辯每人用半小時左右,其中答辯對象匯報不得超過15分鐘,到時應打鈴終止匯報。對學歷、論文、業(yè)績成果等方面有弄虛作假現(xiàn)象的,不提交高評會評審。答辯是職稱工作的重要環(huán)節(jié),要注意對假文憑、假論文、假成果及掛名論文、掛名成果的核查、鑒別。(3)綜合業(yè)務能力是否達到相應高級職務標準。判定:(1)基本情況和論文論著、業(yè)績成果等填報是否真實。(3)對外語專業(yè)人員的外語進行面試。抽查內容:(l)對本專業(yè)省內外、國內外發(fā)展狀況、學術走向、派別及其代表人物等提問。(2)對論文(專著、技術報告)論點、論據(jù)的正確性、科學性、學術價值及學術水平進行質詢。匯報內容必須真實有據(jù),不得弄虛作假。準確,工作成績以任現(xiàn)職以來的為主。介紹代表本人最高學術、技術水平的論文、專著或已公開發(fā)表的項目、成果技術報告等作品的主要內容和學術價值。(四)答辯場所、記錄、計時、答辯程序及內容考評答辯應精心組織,抓住重點,客觀公正,結果準確.(一)答辯人匯報簡述本人學歷(含畢業(yè)學校、畢業(yè)時間)、專業(yè)工作年限、任低一級職務年限及工作經歷等基本情況。沒有專業(yè)學科組的高評會,由高評會委員和高評會所在部門聘請具有高級職務任職資格的同行專家共同組成答辯小組。二、組織管理(一)答辯工作在省職改辦的統(tǒng)一領導下,由高評會所在部門人事處、職改辦管理,高評會專業(yè)學科組(答辯小組)具體實施。(二)申報評審中學教師(合中學實驗人員)、體育教練、廣播電視播音專業(yè)、藝術專業(yè)、工藝美術專業(yè)高級職務任職資格的人員是否進行答辯,采取何種方式答辯(如對中小學教師觀摩、聽課等。第二條本評審條件由甘肅省深化中小學教師職稱制度改革工作領導小組辦公室負責解釋。第八章 其 他—15— 第一條同一成果（項目、著作、教材）既通過鑒定又獲獎，或同時獲得幾個級別的獎勵，只能就高計算1次，不能重復計算。五、獲得省直廳(局)或市(州)委、政府授予的教育教學先進稱號1次；或獲得市（州）直部門，或縣委、縣政府及地級企事業(yè)單位授予的教育教學先進稱號2次。三、本人或本人輔導的學生，經教育行政部門批準，參加省級以上比賽、競賽中獲得名次或第一、二等獎，或獲三等獎2人次；或參加市級比賽、競賽中獲得一等獎2人次。一、獲得縣(市、區(qū))以上教育行政部門組織或授權有關學術團體組織的最佳課、優(yōu)質課、優(yōu)秀教學觀摩課等教學單項獎2次。本人或本人輔導的集體或學生（以學校備案及教師指導計劃為據(jù)），經教育行政部門批準，參加全國本專業(yè)競賽中 —14— 取得名次或獲二獎，或獲三獎2人次；或參加全省性的本專業(yè)競賽取得前3名或獲得二等以上獎2人次。獲得市州教育行政部門組織的最佳課、優(yōu)質課、優(yōu)秀教學觀摩課等教學單項獎1次；或獲得縣（市、區(qū)）教育行政部門組織的上述獎項2次。教學目標明確，教材運用得當，教學方法靈活新穎，教學管理經驗豐富，授課素質高，本人所帶班級參加教育行政部門組織的學業(yè)水平考試，成績累計2次以上在本市州本學科名列前3名（附教育行政部門相關文件）。獨著或主編正式出版的專著或教材1部；參加編寫的著作或教材中本人撰寫字數(shù)達到10萬字以上（專職教研人員及編審人員增加一倍要求）。主持（前2名）完成省教育廳鑒定驗收的專項課題、教改實驗項目1項。破格評審高級教師須具備下列（一）或（二）中的業(yè)績條件：（一）作為前5名，獲得國家級教育科研一、二等獎1項，或作為前3名，獲得國家級教育科研三、四等獎，省部級一、二等獎1項，可直接推薦破格申報晉升高級教師職務。第三條 破格晉升高級教師條件不具備規(guī)定學歷,在一級教師崗位任職7年以上,或具備規(guī)定學歷,在一級教師崗位任職2年以上，超額完成學校規(guī)定的教育、教學、教研工作任務,效果顯著,成績突出。（二）作為前2名，獲省基礎教育成果一等獎1次或二等獎2次。第二條 破格晉升正高級教師條件不具備規(guī)定學歷，在高級教師崗位任職7年以上,或具備規(guī)定學歷, 在高級教師崗位任職2年以上，超額完成學校規(guī)定的教育教學和研究工作任務,效果顯著,成績突出。（二）具有教育學、心理學和教學法的基本知識，基本掌握所教學科的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作。第六章 三級教師任職資格評審條件第一條申報條件一、學歷、年限要求小學、初中教師大學專科畢業(yè)，見習期滿1年。二、考核要求任現(xiàn)職以來，考核成績均在稱職以上。小學、初中教師大學?？飘厴I(yè)，從事教育工作3年。五、工作經歷及教學工作量要求（一）具有正確教育學生的能力，能根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，并較好地完成教育教學任務；（二）對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的課程標準、材料、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結合教學開展課外活動，開發(fā)學生的智力和能力，教學效果好；（三）具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經驗；（四）在培養(yǎng)、指導三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力方面做出一定成績；（五）任現(xiàn)職以來，申報評審人員必須完成教育部門或學校規(guī)定的教育教學工作量。具體執(zhí)行—9— 省職改辦《關于參加全國專業(yè)技術人員計算機應用能力統(tǒng)一考試的通知》（甘職改辦〔2003〕2號）文件。二、考核要求任現(xiàn)職以來，考核成績均在稱職以上。小學、初中教師大學?？飘厴I(yè)，從事教育工作7年以上，并在二級教師崗位任職4年以上。十一、努力完成本職工作，考核3次優(yōu)秀。九、獨著或主編正式出版的專著或教材1部或參加編寫的著作或教材中本人撰寫字數(shù)達到5萬字以上（專職教研人員及編審人員10萬字以上）。七、本人或本人輔導的集體或學生（以學校備案及教師指導計劃為據(jù)），經教育行政部門批準，參加全國本專業(yè)競賽獲獎或取得名次；或參加全省性的本專業(yè)競賽獲得二等以上獎或取得名次或獲得三等獎2人次。五、作為前3名完成省教育廳鑒定驗收的專項課題、教改實驗項目1項或作為前2名完成市（州）教育局鑒定驗收的專項課題、教改實驗項目1項（附課題鑒定書及課題組成員名單）。三、獲得省直廳（局）或市（州）黨委、政府授予的教育教學先進稱號1次；或市（州）直部門，或縣（市、區(qū)）黨委、政府及地級企事業(yè)單位授予的教育教學先進稱號2次。一、教學工作量飽滿，注重教改實驗，教學方法靈活新穎，課堂教學效果好，并經學?？己送扑]，獲得教育行政部門組織或授權有關學術團體組織的最佳課、優(yōu)質課、優(yōu)秀教學觀摩課等教學單項獎市級1次或縣級2次。六、工作經歷及教學工作量要求申報評審人員，必須完成教育部門或學校規(guī)定的教育教學工作量，城鎮(zhèn)中小學教師并要有在薄弱學校任教2年或農村學校任教1年以上經歷。四、論文要求申報評審人員，至少須在省級教育專業(yè)期刊發(fā)表本專業(yè)論文1篇，具體要求按省職改辦《甘肅省職稱評定中論文要求及刊物級別認定辦法》（甘職改辦〔2004〕7號）及省人社廳和省教育廳聯(lián)合下發(fā)的《關于規(guī)范中學教師評審高級職務論文要求的通知》（甘人職〔2011〕55號）執(zhí)行。三、計算機應用能力要求申報評審人員，應掌握計算機基礎知識，學會操作使用計算機，在業(yè)務技術工作中能熟練地運用計算機技術處理各種信息資料，并參加全國職稱計算機考試達到合格水平。小學、初中教師，大學專科畢業(yè)，從事教育工作20年以上，并在小學、初中一級教師崗位任職5年以上。第三章 高級教師任職資格評審條件第一條申報條件一、學歷、年限要求—5— 研究生畢業(yè)并獲得碩士學位，從事教育工作8年以上，并在一級教師崗位任職5年以上。九、擔任省級本專業(yè)學會常務理事或正副秘書長或受聘為省級學術刊物編委5年以上；或擔任省級以上教育行政部門正式組建的各類評審組織的成員2屆。七、本人或本人輔導的集體或學生（以學校備案及教師指導計劃為據(jù)），經教育行政部門批準，參加全國本專業(yè)競賽中取得名次或獲二等獎以上，或獲三等獎2人次；或參加全省性的本專業(yè)競賽取得前3名或獲得二等以上獎2人次。五、獨著或主編正式出版的專著或教材1部或參加編寫的著作或教材中本人撰寫字數(shù)達到10萬字以上（專職教研人員 —4— 及編審人員獨著2部）。三、本人獲得省委、省政府以上黨政機關授予的教育教學先進稱號1次；省直廳（局）或市（州）委、政府授予的教育教學先進稱號2次。一、教學工作量飽滿，注重教改實驗，教學方法靈活新穎，課堂教學效果好，并經學校考核推薦，獲得市級以上教育行政部門組織或授權有關學術團體組織的最佳課、優(yōu)質課、優(yōu)秀教學觀摩課等教學單項獎2次。城鎮(zhèn)中小學教師并要有在薄弱學校任教2年或農村學校任教1年以上經歷。五、繼續(xù)教育要求申報評審人員，須達到我省規(guī)定完成專業(yè)技術人員繼續(xù)教育任務，并取得完成繼續(xù)教育任務證明書。具體要求按省職改辦《關于參加全國專業(yè)技術人員計算機應用能力統(tǒng)一考試的通知》（甘職改辦〔2003〕2號）文件執(zhí)行?！?—二、考核要求任現(xiàn)職以來，考核成績均在稱職以上，并至少有一次優(yōu)秀。研究生畢業(yè)并獲得碩士學位，從事教育工作13年以上，并在高級教師崗位任職5年以上。具備相應的教師資格及專業(yè)知識和教育教學能力，長期在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務，身心健康。中小學教師職稱（職務）分別與事業(yè)單位專業(yè)技術崗位等級相對應，正高級教師對應專業(yè)技術崗位一至四級，高級教師對應專業(yè)技術崗位五至七級，一級教師對應專業(yè)技術崗位八至十級，二級教師對應專業(yè)技術崗位十一至十二級，三級教師對應專業(yè)技術崗位十三級。社會力量舉辦的中小學（民辦學校）可參照本評審條件組織參加中小學教師職稱（職務）評審。第四篇：3甘肅省中學教師高級職務任職資格評審條件附件2：甘肅省中小學教師專業(yè)技術職務任職資格評審條件第一章 總 則第一條為充分調動和發(fā)揮中小學教師為教育事業(yè)服務的積極性和創(chuàng)造性，激勵教師不斷提高政治思想覺悟、文化業(yè)務水平和履行職責的能力，遵循教育發(fā)展規(guī)律和教師成長規(guī)律，建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接、符合中小學教師職業(yè)特點的職稱制度，形成以能力和業(yè)績?yōu)閷?、以社會和業(yè)內認可為核心、覆蓋各類中小學教師的評價機制，根據(jù)人力資源和社會保障部、教育部《關于印發(fā)深化中小學教師職稱制度改革擴大試點指導意見的通知》（人社部發(fā)〔2011〕98號），結合我省實際，制定本評審條件。第十五條 本評審條件由甘肅省人力資源和社會保障廳、甘肅省教育廳負責解釋。第十四條在學歷、資歷、業(yè)績成果等方面弄虛作假，或違反師德規(guī)范，剽竊他人成果等學術不端行為，3年內不得申報。第十二條論文均指獨立或第一作者，學術期刊不含增刊、特刊、?？］?、論文集等形式的刊物。第十條申報人員工作業(yè)績中同一項目（成果、論文、著作、教材）通過鑒定、獲獎、效益顯著等，只計算1次，不重復計算。第三章附則第九條本條件中所列副教授、教授教學獎勵中的前3條，不同項目每達到一次，可視為達到一項條件。⑤作為前3名完成人通過國家審定的動植物新品種、新農藥、新獸藥、新肥料1項，或作為第一完成人通過省級審定的動植物新品種、新農藥、新獸藥、新肥料1項。上述業(yè)績申報時