【正文】 甘肅省職稱改革工作領導小組辦公室1999年6月20日。對使用過程中發(fā)生增減變化的要及時辦理變動增減手續(xù)。超過6個月不申請辦理的，自行失效。五、各單位要加強對各類專項限額和不占限額聘任職務的管理，嚴格使用范圍。四、除本文件規(guī)定的專項限額和不占限額聘任職務的范圍外，以往下達的諸如解決中小學教師、專業(yè)工作年限較長等人員職務聘任的專項限額不再審批。單位持聘任文件通知和有關表格、材料，送業(yè)務主管部門審核后，報上級職改部門審核辦理聘任兌現(xiàn)工資手續(xù)，并將聘任結果填入管理冊中相應的欄目內。，當獲碩士學位前專業(yè)年限折半計算再加上獲碩士學位后工作年限滿3年者，可不受單位結構比例限額限制評審中級任職資格，當碩士畢業(yè)滿3年后，聘任職務可不占本單位結構比例限額。三、直接聘任職務（轉正定職）的管理（一）下列人員可直接聘任相應專業(yè)技術職務：（不含“五大生”），從事本專業(yè)（或相近專業(yè)）工作見習期滿，經(jīng)本單位考核合格，可按規(guī)定的工作年限直接由本單位聘任相應的專業(yè)技術職務。當本人退休或專業(yè)崗位變動后，應終止聘任。不占單位限額職務聘任只能專人專用，不得用于他人。（二）不占單位限額的聘任申請和使用符合不占本單位結構比例限額聘任條件的人員，要由本人所在單位向省、地職改部門寫出申請不占限額聘任的書面報告或函件，同時提交符合不占限額聘任職務條件相關的原始材料和證件，經(jīng)地（州、市）、廳（局）人事（職改）部門審核后，報省職改辦審查辦理不占限額聘任職務的手續(xù)。、全國政協(xié)委員、省人大常委、省政協(xié)常委、省政府參事中的高級專家。具體辦法單位自定。單位在聘任專業(yè)技術職務時，要將專項限額計入管理冊相應的限額和聘任欄目，同時注明專項限額事由和使用人姓名。由于本人不能履行崗位職責等原因，單位認為不宜聘任相應職務時，可以不聘任或終止聘任。（三）專項限額的使用省職改辦下達的專項限額只能用于申請限額本人專業(yè)技術職務的聘任，不能用于他人。，資格通知文件、資格證書。、進修結業(yè)證書，評審資格通知文件、資格證書。、畢業(yè)證、評審表、資格證、資格通知文件。（二）專項限額的申請審批辦法符合下達專項限額的專業(yè)技術人員，在符合相應職務各項晉升條件，并通過評審獲得任職資格后，由所在單位向省職改辦寫出申請專項限額的書面報告，同時提交有關材料，經(jīng)地（州、市）、廳（局）人事（職改）部門審核后，報省職改辦審查下達專項限額。，評審通過副高級職務任職資格的人員。“333”科技人才工程中的第一、二層次學術技術帶頭人，并通過評審取得高級職務任職資格的人員。、中級職務任職資格的人員。對鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出，發(fā)揮專家和學術技術帶頭人的積極性，穩(wěn)定基層業(yè)務骨干，促進人才的引進起到了積極的作用。本《評審條件》由省職改辦負責解釋。必須提供翔實、有效的原始材料（如論文、著作原件等），署名清楚，否則不予認可。單項教育教學先進稱號應降低一級對待。明確執(zhí)筆人的，按執(zhí)筆人公開發(fā)表一篇論文計算，其他人不得占用。，沒有明確執(zhí)筆人的，應按下表計算每人所占比例。未明確個人地位、作用的集體成果獎，不能作為個人獲獎使用。四、說明（一）中的1條和（二）中的9條、10條、11條、12條每達到一次就計算為達到一條件，不受限制。（廳）級教育科研獎1項的定額內人員。主編、編寫或編審鄉(xiāng)土教材、職業(yè)技術學校配套教材等，以及教材教學參考書、課外讀物1本以上，本人完成部分的字數(shù)累計在3萬字以上（省級及蘭州市區(qū)專職教研人員及編審人員增加一倍要求）；或作為第一完成人完成正式公開出版的專著1本；或作為非第一完成人在一部專著中本人完成部分超過3萬字。，考核全部稱職，其中有三次優(yōu)秀或五次良好。（局）或地（州、市）黨政機關授予的教育教學先進稱號1次；或縣（市、區(qū)）黨政機關及地級企事業(yè)單位授予的教育教學先進稱號2次。，在省級以上刊物發(fā)表或在省級以上學術會議上交流教育教學論文1篇；或在地區(qū)級刊物發(fā)表或在地區(qū)級學術會議上交流教育教學論文2篇。，注重教改實驗，教學方法靈活新穎，課堂教學效果好，并經(jīng)學?？己送扑]，縣（區(qū)）教育行政部門組織綜合評估，地（州、市）教育行政部門審核，所任學科的教學水平或成績（如國家及省、地、縣組織的統(tǒng)一考試平均成績等），在本縣（市、區(qū)）同類學科中名列前3名（附教學評估報告及名次）。（二）教育教學成績優(yōu)異的晉升條件，積極承擔年級主任、班主任、團隊等思想政治教育工作累計達6年以上（其中任一級教師職務以來擔任班主任工作至少3年）。（一）教育教學業(yè)績特別顯著的晉升條件（部）級以上教育科研獎1項的定額內人員；或省教委基礎教育優(yōu)秀成果一、二等獎1項的定額內人員；或省教委基礎教育優(yōu)秀成果三、四等獎2項的定額內人員。，省直或地（州、市）屬中學教師應有在學術刊物公開發(fā)表的教育教學論文或在地（州、市）、廳（局）以上學術會議交流的教育教學論文；縣（市、區(qū)）屬中學教師應有在縣（市、區(qū)）以上學術會議交流的教育教學論文；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學應有較高水平的教育教學經(jīng)驗總結。二、基本條件，從事本專業(yè)工作25年以上，并被聘任中學一級教師5年以上；本科以上畢業(yè)，并被聘任中學一級教師5年以上；取得博士學位，任教一年以上。甘肅省中學教師高級職務任職資格評審條件（試行）甘職改辦（1996）17號為了更加準確評價和選拔優(yōu)秀中學教師晉升高級專業(yè)技術職務，調動廣大教師的積極性，促進中學教育事業(yè)的發(fā)展，結合我省中學教師的實際和職業(yè)特點，特制定本評審條件。，從事本專業(yè)技術工作三年以上，取得中學二級教師任職資格，并從事助教工作三年以上；，從事教學工作五年以上，取得中學二級教師任職資格，并從事中學二級教師工作四年以上；，從事教學工作七年以上(初中段教師)，取得中學二級教師職務任職資格，并從事中學二級教師工作四年以上；，從事教學工作累計達到上述相應年限，取得中學二級教師職務任職資格，并在職后取得達標學歷后從事中學二級教師工作四年以上。中學高級教師：具備下列條件之一者，可以申報評審中學高級教師職務任職資格：，取得中學一級教師職務任職資格，并從事中學一級教師工作二年以上；，從事教學工作八年以上，取得中學一級教師職務任職資格，并從事中學一級教師工作五年以上；，從事教學工作十年以上，取得中學一級教師職務任職資格，并從事中學一級教師工作五年以上；，從事教學工作二十年以上(初中段教師)，取得中學二級教師職務任職資格，并從事中學一級教師五年以上；，從事教學工作累計達到上述相應年限，取得中學一級教師職格，并在職后取得達標學歷后