【正文】 八、迎檢路線金林小學(xué)校門→校道→操場→塑膠跑道（責(zé)任人：王進新）→食堂（責(zé)任人：黃安平）→教職工宿舍→體育活動室（責(zé)任人：胡典濤）→教學(xué)樓→美術(shù)室、音樂室、器材室→儀器室、探究室（責(zé)任人：楊配）→圖書室、閱覽室（責(zé)任人：文雅）→電腦室（責(zé)任人：周群愛）→辦公室(王進新)津市市白衣鎮(zhèn)金林小學(xué)2016年12月。在工作中也還有許多隱性障礙，但我們深知，機遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴，在今后的歲月里，我校將依法治校，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，進一步提高教師的思想覺悟和業(yè)務(wù)能力，不斷充實和采納現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和手段，提高我校的教育教學(xué)工作質(zhì)量，推動我校朝“管理科學(xué)化，育人全面化，質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化”的方向邁進。建議教師多使用多媒體教學(xué)設(shè)備，以提高教學(xué)效率、優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。注重課程改革，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)、成長。做好學(xué)困生的幫輔工作。本學(xué)期教導(dǎo)處重點抓好教學(xué)質(zhì)量。②各功能室管理的人員，能認真負責(zé)好功能室的各種物品的管理，包括門窗、電器等，做到認真檢查，發(fā)現(xiàn)損壞或其它安全因素能及時處理。（4）建立健全財產(chǎn)和校舍校產(chǎn)檔案，完善管理制度，各項管理有條有序。在米、油、鹽、面、粉、菜的采購上，我們要求賣方必須證照齊全。提高后勤職工的服務(wù)意識，要求后勤職工將學(xué)生像自己子女一樣對待，耐心細致，微笑服務(wù)。加強食堂衛(wèi)生安全，經(jīng)常進行檢查，及時消除不衛(wèi)生因素。（4）加強監(jiān)測監(jiān)管。（3）豐富體育活動。（2）完善體育設(shè)施。體衛(wèi)工作管理。②努力研究綜合實踐活動課程。① 創(chuàng)辦“綠色課堂”，培養(yǎng)審美情趣。做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措，平時我們加強了后進生的管理，建立了跟蹤檔案，積極探索轉(zhuǎn)化途徑，做到對象明確、內(nèi)容落實，輔導(dǎo)到位，記載詳盡，提高轉(zhuǎn)差實效。落實常規(guī)制度。教導(dǎo)處狠抓了備課。本學(xué)期我們在協(xié)同工商部門強化學(xué)校的周邊環(huán)境治理的同時，先后出臺了《小學(xué)安全隱患排查報告制度》、《小學(xué)教師值崗制度》，制定了《學(xué)校安全事故應(yīng)急預(yù)案》等各類情況的應(yīng)急措施，與班主任、科任教師，明確職責(zé)，責(zé)任到人。一是確保校舍安全；二是確保飲食安全；三是確保交通安全。學(xué)生管理（1）強化安全工作。通過舉辦講座、觀看錄相、聽觀摩課等形式，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。③培訓(xùn)興人。從德、勤、績、能等方面對教師進行全面考核，在教師中形成人人爭先，人人爭優(yōu)的局面。學(xué)校制定了《學(xué)校管理制度》、《教師評價方案》、《教師考核方案》、《教師考勤管理制度》等一系列制度，規(guī)范教師隊伍，調(diào)動了廣大教職工的積極性。一是每學(xué)期開學(xué)初，對學(xué)生進行一周的入學(xué)教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準則，如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”等，組織開展主題班會活動，優(yōu)秀班級評比活動，三好學(xué)生的評比活動，開展以“紀念雷鋒、學(xué)習(xí)先進等為主題的活動、“文藝匯演”為主題的校園文化活動，開展“學(xué)生趣味運動會”、“拔河比賽”“班集體在我心中”、“我與祖國同成長”等主題班隊會，培養(yǎng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。培育優(yōu)良校風(fēng)作為德育工作的重點，建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)過廣大師生的努力，我校面貌日新月異，校園整潔、文明、文化氛圍濃厚。堅持每周一上午舉行升國旗儀式，堅持國旗下的講話，對學(xué)生進行愛國主義教育。五、學(xué)校管理效高質(zhì)優(yōu)學(xué)校行政管理我校以教育改革為動力，創(chuàng)建科學(xué)的管理體系，堅持面向全體學(xué)生，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，實踐能力和合作意識。（2）積極籌措資金添置設(shè)備，改善教學(xué)條件。建起了多功能教學(xué)室；裝上了寬帶網(wǎng)。學(xué)校藏書近3000冊，各學(xué)科音像教材齊全。有籃球場、60米直跑道?，F(xiàn)今，學(xué)校占地12000平方米，教學(xué)樓、食堂、辦公室、會議室、圖書室、閱覽室、計算機室、等用房布局合理、設(shè)施完善、使用方便。朱六安老師在20122013學(xué)工作中，成績突出，被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任，在20132014學(xué)中，榮獲市級優(yōu)秀班主任稱號，2015年9月被評為常德市師德建設(shè)先進個人。學(xué)校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代教學(xué)技能。注重教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。一是注重師德師風(fēng)建設(shè)。及時修訂、完善本校的各種規(guī)章制度，做到制度管理與人本管理相結(jié)合。二、領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)務(wù)實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子由4人組成，其中校長、教務(wù)主任2人，均參加校長崗位培訓(xùn)。近年來，學(xué)校一班人以“求真務(wù)實、奮力拼搏”的辦學(xué)宗旨，倡導(dǎo)“關(guān)愛學(xué)生、尊重差異、培養(yǎng)個性、開發(fā)潛能”的教育理念，已逐步形成了“教育思想現(xiàn)代化、辦學(xué)條件標(biāo)準化等特色。學(xué)?，F(xiàn)有4個教學(xué)班，學(xué)生106名，適齡兒童入學(xué)率100%，專任教師8人?，F(xiàn)將情況報告如下。霞浦八中 第五篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報材料津市市白衣鎮(zhèn)金林小學(xué)2016年下學(xué)期義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估匯報材料尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：近幾年來，金林小學(xué)積極貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，以人為本，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，加大力度，改善辦學(xué)條件，深化教育改革，走出了一條具有獨特辦學(xué)風(fēng)格的路子，促進了學(xué)校的標(biāo)準化建設(shè)。隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的深入開展，我們將以此為契機，對照上級要求，直面我校在義務(wù)教育均衡發(fā)展中存的問題，加快發(fā)展步伐。引進高層次、高級別人才的優(yōu)惠政策力度還不夠。要積極爭取各級領(lǐng)導(dǎo)部門對學(xué)校硬件配套設(shè)施建設(shè)經(jīng)費的再投入，盡快完成校園的塑膠跑道和體育館建設(shè)，為學(xué)校深化素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件。要進一步改善辦學(xué)條件。加大《義務(wù)教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保適齡少年接受九年義務(wù)教育，嚴防適齡學(xué)生輟學(xué)。三、存在的問題和今后努力的方向。五年來，我校教師先后有100多人次被評為市、縣、校各級各類先進，多篇論文分別發(fā)表于省市及CN教育刊物上，前三屆學(xué)生參加中考會考，連續(xù)取得優(yōu)異的成績，首屆畢業(yè)生參加中考，就有張涵同學(xué)勇奪全縣中考狀元，全縣總分前十名八中占5人；前三屆畢業(yè)生中，一中上線總?cè)藬?shù)為339人，另有梅文強、張涵、蘭章晗等6位同學(xué)以優(yōu)異的成績錄取福州一中、師大附中或中央民大附中等重點高中，中考、會考各項比率均位居全縣前茅；各年級學(xué)生在城區(qū)六校聯(lián)考中始終名列前茅。三是加強常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。第三，開展以“以校為本的個別化教育行動研究”為課題的研究，探索“適應(yīng)每個學(xué)生發(fā)展”的教育教學(xué)模式，并優(yōu)化方案，形成成果。首先，學(xué)校從制度建設(shè)入手，對高效課堂的《教學(xué)指南》和《校本作業(yè)》編制、學(xué)習(xí)小組建設(shè)、教學(xué)模式等校本專題內(nèi)容進行培訓(xùn)。學(xué)校開設(shè)了籃球、足球、排球、乒乓球、航模、合唱、舞蹈、電子鋼琴、閱讀與寫作、經(jīng)典誦讀、英語課本劇、電腦制作、書法、美術(shù)、篆刻、國畫、數(shù)學(xué)探究、物理探究等課程，將七、八年級各10個行政班根據(jù)學(xué)生興趣愛好整合為18個綜合活動班；同時開展讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動，豐富了學(xué)生的課余生活，開闊了視野，陶冶了情操，還鍛煉了孩子們多方面的才能，為他們終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。按照 “辦出特色、爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)追求，以學(xué)校課程建設(shè)為突破口，實施課程育德、課程育智、課程健體，加大校本教材的開發(fā)力度，形成了以“思齊”、“養(yǎng)正”和“長能”三大模塊為核心內(nèi)容的校本培育體系。一是深化教育改革，走特色發(fā)展之路。（五）狠抓教育科研，提高教學(xué)成效我校始終堅持以教學(xué)為中心，質(zhì)量為靈魂，貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，牢固樹立“質(zhì)量立校，科研興校，特色強?！钡囊庾R，通過搭建有效課堂、高效課堂，堅持啟發(fā)式教學(xué)，落實“適應(yīng)學(xué)生”教科研制度，實施教育質(zhì)量和創(chuàng)新能力提升工程。學(xué)校節(jié)省有限的辦公經(jīng)費用于建設(shè)電子鋼琴室、音樂室、舞蹈室、美術(shù)室，成立校籃球隊、師生合唱團、舞蹈隊、航模隊等，同時還開展豐富多彩的文體活動，每學(xué)年的上學(xué)期舉辦體育節(jié)和科技節(jié)，下學(xué)期舉辦讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)，活躍了校園文化氛圍。創(chuàng)建花園式優(yōu)雅校園，精心布置校園文化設(shè)施建設(shè)，著力營造綠化、美化、凈化的校園。五年來，有將近一半的在校生獲得了各種表彰，學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)成績顯著，被授予“寧德市德育工作先進校”稱號。三是搭建德育進步臺階，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。名著》校本教材，從而推進校本新課程開發(fā)向縱深方向發(fā)展，如今“國學(xué)”已逐步成為我校的辦學(xué)特色。目前已編印完成一至四冊《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、《名人在開齊開足省頒課程的前提下，我們以儒家“仁愛”思想和社會主義核心價值觀教育為核心，以培養(yǎng)“四有”新人為目的，開設(shè)了《早新聞》、《思齊》、心育課等校本課程。每個班級都成立了家長委員會，學(xué)校在此基礎(chǔ)上還成立了“家長學(xué)校”，邀請家長代表共商學(xué)校發(fā)展大計。努力建立一個充滿表揚和賞識的德育情境，變傳統(tǒng)的“食指教育”為“拇指教育”，在平時工作中，做到贊賞每位學(xué)生獨特的個性；贊賞每位學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的成績；贊賞每位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。我校堅持實行“家校聯(lián)系本”制度，要求各班班主任為每位學(xué)生配備了統(tǒng)一制作的《家校聯(lián)系本》，在家校聯(lián)系本中把學(xué)生當(dāng)天的表現(xiàn)情況記錄其中，特別是他們身上的“閃光點”，同時由值班班長收集的當(dāng)天學(xué)業(yè)完成情況也登記在內(nèi)，讓家長在第一時間了解到自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，讓家長更加貼近孩子。（四）開展特色活動，提高教育實效以加強和改進未成年人思想道德建設(shè)為核心，通過建立健全家庭、學(xué)校、社會三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，深入推進寧德市教育改革發(fā)展示范工程，開展教育教學(xué)常規(guī)管理示范的創(chuàng)建活動，充分挖掘社會教育資源，營造良好的德育氛圍，使我校德育工作更有科學(xué)性、針對性和實效性，更加凸顯德育工作特色。每班每學(xué)期結(jié)合自己班級的實際情況制作以“擁有健康心靈”為主題的黑板報和舉行心理健康輔導(dǎo)班會活動；學(xué)校以年段為單位開展心理健康教育專題講座。通過一系列的安全教育活動，我校師生法制意識和防范能力明顯提高，防范體系更加完善，全校師生未發(fā)生過犯罪違法等現(xiàn)象。學(xué)校高度重視安全工作，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，采取有效措施，落實問責(zé)制度，排除各類安全隱患，確實保證師生員工的生命財產(chǎn)安全。五年來，我校在30個教學(xué)班的師資配備上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重點班，也不搞變相的重點班、特色班，確保每一個學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的公平性，保證每一個學(xué)生以新的公平的起點，進入初中的學(xué)習(xí)，此舉得到了大多數(shù)家長的理解，為我校爭得了良好的社會聲譽。四是平行分班，不分快慢班，確保教育的公平性。對本班沒有按時到校的學(xué)生，一是摸清去向，二是逐一家訪，耐心做好家長的工作，堅決不讓一位學(xué)生輟學(xué)，家訪有記錄，有家長簽名。三是嚴格控制流失，保證學(xué)生受教育權(quán)落到實處。自主”高效課堂，開展以校為本的個別化教育行動研究，努力提升教育質(zhì)量和創(chuàng)新能力。成立 “學(xué)科工作室”，啟動“積分制考核”和獎勵研修機制，配備了“名師工作室”，經(jīng)常開展賽課比武、送教下鄉(xiāng)、培訓(xùn)交流等系列活動，提高教師整體素質(zhì)。二是實施“名師工程”，促進教師專業(yè)成長。積極開展師德建設(shè)年活動，堅持教師工作例會和學(xué)習(xí)制度，把《