【正文】 我希望各位家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進(jìn)了解，相互配合，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展，為升入理想的中學(xué)和步入成功的人生打下堅實的基礎(chǔ)。比如：我們發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生有不良行為或欠作業(yè)現(xiàn)象電話告訴家長情況；有時留學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，完全是出于責(zé)任心，為了你孩子良好品德的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績有所提高，而有的家長卻認(rèn)為老師是在為難學(xué)生，刁難學(xué)生。首先，大家要相信我們，我們所做的一切，其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生。從而達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。針對孩子的情況經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，及時溝通。注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲。因為你們是二對一，甚至是更多的對一，而我們是一對三四十，你們付出的多一點，孩子將收獲得多一點。即使是口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不能敷衍草率。同時鼓勵孩子多讀課外書，擴(kuò)大知識面。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。三、講幾點要求要教育孩子學(xué)會合理安排時間。在艱辛、煩瑣的教學(xué)生活中，我們有喜有憂，有笑有淚，但更多的是收獲。隨時都在用放大鏡發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的自信心。注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭能力與意識。培養(yǎng)學(xué)生的受挫力（不能正確看待批評）。在小學(xué)階段的最后一個多月中，我們不僅要抓學(xué)習(xí)成績，更要注重學(xué)生情商的教育。不是有很多家長說，現(xiàn)在的孩子不愿意看書嗎？那是因為他（她）從小沒有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他（她）的學(xué)習(xí)不是主動的，而是在家長和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長的有關(guān)系。反之，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)的時候，她也會去做自己該做的事，從她入學(xué)到現(xiàn)在我們一直都關(guān)注她習(xí)慣的養(yǎng)成，因此，她的學(xué)習(xí)任務(wù)總能保質(zhì)保量的完成。孩子要學(xué)習(xí)，我們成人盡力為她營造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們對待學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，舍得花時間，花精力，有非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，他們的學(xué)習(xí)效果很好。一旦孩子有了很強的上進(jìn)心，做什么事都不甘示弱，他就會發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好。再如：認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，如果孩子做作業(yè)的時候能做到專心地做，一氣呵成，他就能完成好作業(yè)，不會忘這丟那，也不會敷衍了事。一旦形成良好的習(xí)慣，他們將終生受益。有些家長常會有這樣的感覺，我的孩子明明很聰明，為什么學(xué)習(xí)成績卻始終不能有所提高呢？其實這就是習(xí)慣造就的結(jié)果。如：少數(shù)學(xué)生因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣所以底子薄、基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)無興趣，至今仍有不能按時完成作業(yè)，為了不做或少做作業(yè)而撒謊吹?，F(xiàn)象屢有發(fā)生，這樣的學(xué)生他們的自控力需要加強，學(xué)習(xí)習(xí)慣需要糾正，學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn)；還有個別家長對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導(dǎo)太少；以及孩子逐漸進(jìn)入青春期，來自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。我們班29個學(xué)生，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)成績兩極分化十分嚴(yán)重，學(xué)習(xí)習(xí)慣有優(yōu)有劣，可絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良，成績優(yōu)秀，發(fā)展勢頭很好。我作為孩子們的班主任代表本班各科任教師向你們到來表示熱烈的歡迎與誠摯的感謝！由衷地感謝你們對我們學(xué)校工作的理解、支持與配合。今天的家長會到此結(jié)束，謝謝各位。特別是如果您對我們的工作有什么建議更要請您及時和我們溝通，我們將非常感謝。因為教師的工作很煩瑣，不可能每一天都能和每個家長聯(lián)系。試想，孩子將來走向社會，參加工作了，如果還動不動就武力解決問題，那后果會如何？不敢想，讓人不寒而栗。有時家長在某些問題上會實行棍棒教育，當(dāng)然往往只是因為一時沖動，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，心理會出現(xiàn)問題。所以平時做作業(yè)時，作為家長，一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時不是不會做題，而是不夠細(xì)心。，但不是粗暴施教。比如有兩個孩子的語文考試不及格，第一個孩子的家長說：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”第二個孩子的家長說：“你怎么這么笨！這么簡單的題目都不會做，你以后肯定考不上大學(xué)！”第一個家長傳達(dá)的是關(guān)心和愛護(hù)，能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性；而第二個家長帶給孩子的卻是焦慮和憎恨，會打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子失去自信心。這尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。消除“代溝”，莫過于平等交流，加強對話。讓孩子博覽群書，再說，到中學(xué)后課業(yè)負(fù)擔(dān)重了，讀書的時間就很少，趁現(xiàn)在還有時間，讓孩子多讀點書吧。網(wǎng)吧不能去，家里有電腦，也能上網(wǎng)的家長更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時有家長陪同，……手機能上網(wǎng)的家長，也給孩子慎用……孩子的課外時間干嘛？多讀書吧，給孩子養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，你就不發(fā)愁孩子的課外時間沒事做了，讓他好讀書，讀好書，多讀書，“讀書破萬卷”“讀萬卷書，行萬里路”。還要特別注意小孩有沒有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便的同時，如果運用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。執(zhí)行夏季作息時間后，要求孩子在家午休，家長必須做好監(jiān)督。教育孩子按時上下學(xué)，不在路上玩耍。家長發(fā)現(xiàn)這種情況要及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲，俗話說“不吃苦中苦，難做人上人”。六年所學(xué)的知識，現(xiàn)在用這一段時間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)要比原來大的多。因此，想請家長協(xié)同做好以下工作：孩子們快畢業(yè)了，而在這個時間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，學(xué)習(xí)不踏實，做事不認(rèn)真。在最后不要讓任何一個人留下遺憾。其實對不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績的意義會不同。所以后半學(xué)期，我們打算還要給學(xué)生準(zhǔn)備一些必要的復(fù)習(xí)資料，希望家長配合。這一學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)重，而時間也不怎么充裕，我們一方面各科要上新課，趕進(jìn)度；另一方面也要進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。不少學(xué)生成績參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法，只一味被動學(xué)習(xí)，不講究學(xué)習(xí)的效率和效果，學(xué)起來既苦又累，可謂是事倍功半。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實。學(xué)習(xí)自覺性較差，極易分心，也容易受干擾。但也存在一些不足，如：部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動力。說到這里，我想表揚一些同學(xué)他們是： 歐康佳、陳佳佳、許心凌、金康、劉妮妮，在班里始終保持前五名。其實咱班這些孩子有能力、有活力，有思想、有主見，很多時候所說的話，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動，有時也讓我生氣。這學(xué)期，既要完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，更要對六年來的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識形成一個完整的體系；既是對小學(xué)階段的一個總結(jié)，更是為初中學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，為更好的適應(yīng)初中教學(xué)做好銜接和各方面的準(zhǔn)備（包括知識、心理等準(zhǔn)備）。再過三個月的時間，孩子們就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中，開始一段新的征程。謝謝大家！第四篇：畢業(yè)班家長會發(fā)言稿畢業(yè)班家長會發(fā)言稿各位家長：晚上好！感謝大家在百忙中抽時間參加這次家長會，這應(yīng)該是您的孩子在小學(xué)階段的最后一個家長會。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。數(shù)學(xué)廣角問題。常用的計量單位及單位間的進(jìn)率換算。計劃是成功的預(yù)演，尤其是畢業(yè)復(fù)習(xí)，所復(fù)習(xí)的內(nèi)容十分龐雜，時間跨度比較長，如果沒有科學(xué)的計劃作引領(lǐng)，復(fù)習(xí)勢必陷入無目的性、無系統(tǒng)性和無針對性的境地，常常會出現(xiàn)前面復(fù)習(xí)松松垮垮，臨考時又加班加點，這樣的復(fù)習(xí)效果可想而知，所以制定出一份較詳細(xì)的符合孩子實際的復(fù)習(xí)計劃是進(jìn)入總復(fù)習(xí)的關(guān)鍵一步，這一步一定要走好，否則就會迷失復(fù)習(xí)方向。因此，思想教育應(yīng)貫穿總復(fù)習(xí)過程始終，絕不可放松。（一）建議：思想教育，常抓不懈。我做為班主任真誠地希望我們能夠互相理解。成績會急劇下降。請各位家長理解老師，能站在老師的立場上想問題。孩子在校發(fā)生的事情最好找班主任或?qū)W校出面解決。此外，有事進(jìn)校要衣冠整潔，找孩子最好不要直接到教室，尤其是上課時間。以及和老師及時溝通自己的想法。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。因為從心理學(xué)的角度分析，小學(xué)生的意志品質(zhì)是比較弱的，只要孩子能聽到電視的聲音，就無法做到認(rèn)真思考。同時發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒，要及時做好思想工作，也可以及時與任課老師聯(lián)系。還有學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是十分重要的。所以平時做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時不是不會做題，而是不夠細(xì)心。為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)對待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵。四五六年級這個年齡段最危險。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，必須要在12周歲才能騎自行車，到年齡的可以申請。由于我校周圍公路分布較為密集,交通繁忙，各種車輛來來往往?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。現(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。千萬不能留下管理上的空白。周二到周五早上7：25到校7：30分準(zhǔn)時早讀，下午2：30前到校，中午12：10靜校，下午5：20靜校。五、需要家長配合的其他工作那么，作為家長我們應(yīng)該做一些什么呢？加強對孩子時間管理。家長要培養(yǎng)孩子讀書時多問幾個為什么。多引導(dǎo)孩子提出問題。定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，盡量不要在孩子面前議論老師。做好表率。引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)。例如，制定旅游計劃時讓孩子從書中查找地名、路線、測量距離等。刺激學(xué)習(xí)欲望。經(jīng)常制定幾個易于達(dá)到的小目標(biāo)。孩子具有一定的自信心，才樂于學(xué)習(xí)。（四）他山之石，共同分享最近，美國評出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長提出了10條建議，這些建議不僅是對你現(xiàn)在有啟示，對你孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。以及和老師及時溝通自己的想法。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不會來問你了。千萬不要敷衍了事地說“不知道”，或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。（三）善于溝通加強與孩子的溝通。如果在這三方面家長能適當(dāng)關(guān)心指導(dǎo)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。所以第一：希望有雙休的家長在雙休日多陪陪孩子。第二、細(xì)心,、清潔、準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”.第三、做作業(yè)時,要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快。（4）家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。數(shù)學(xué)上建議