【正文】 。他頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個人，不愧是班級同學的榜樣。化學課代表：劉肖肖，踏實、勤奮、刻苦的學習精神可以成為任何人的楷模，鍥而不舍一絲不茍的學習態(tài)度使得他成為初三年級頂尖的高手。政治課代表：陳家碩，在老師的印象中，人員極好，聰明，有才智，學什么東西都特別快，因此不費力就進步到年級20強。我們班婁少夕，常玉敏，李前進，劉恕君，和思宏，渠莉莉，張夢葛等女生，可以這樣說吧，我們班級所以的女生都是好樣的，學校要求住校生6：10到而我們班的女生5：30基本都到齊了，太勤奮了。每每想起這些優(yōu)生，喜上心頭，美滋滋的?。「杏X做什么事都是非常的熱情，開心。下面請學生代表，我們班劉肖肖談以談自己的感受。當然廣宇也走過了不少的彎路。去年教育局馬局長和李成立書記也加盟了我們學校，使我們的學校管理有上了一個新的臺階問題一 ：“初三的時光已經(jīng)過去了四分之一，成績還能提高嗎？今后該怎么辦呀？”對策：“還能提高嗎”，這個問題只有自己能回答自己。如果不放棄努力，即使明天就中考也有可能提高。問題二：“很用功地學，但感覺沒進步。激情已被消磨殆盡，學習效率下降，記憶力也大不如前。主要因為初三階段重復性的、繁重過量的學習造成了生理和心理疲勞。首先不要過分擔心，再著急也無濟于事，反使心態(tài)更糟，加重惡性循環(huán)。清楚自己該學什么（內(nèi)容），該怎么學（方法）。做好短期計劃和時間規(guī)劃，是提高效率的有效方法。每節(jié)課課前或者是在家里學習的時候，采取“四定法”：一定向（學什么），二定量（學多少），三定時（花多少時間完成），四定法（怎么學）。另外注意交換學習形式，避免單調(diào)機械的刺激產(chǎn)生的厭煩心理。問題三：“我的情緒波動很大，時常煩躁不安，看不下去，越是這樣就越心煩自責，就越學不進去了。讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理，如果拍打它只能使其跳得更高。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時會減速，我們的學習同樣需要“緩行”。一位高考狀元說“有5個小時，我會用4小時學習1小時運動，而這4小時所學知識要比我用5小時學的多，因為4小時的全心投入大于5小時焦躁情緒下的學習效果”?？梢愿改概笥颜f說，或是聽聽音樂、玩會兒球、做做操、大喊幾聲等，來舒緩壓力?！睂Σ撸喝绻阋灿蓄愃频膿模埌阉袚牡姆矫娑紝懗鰜?，然后問問自己：所擔心的事情發(fā)生了嗎？這種擔心對改變現(xiàn)狀有用嗎？怎樣才能爭取到最好的結(jié)果？然后就具體地去做。焦慮來自于對未來的擔心，把精力放到學習的具體過程中去，讓每天有所收獲，這是改善目前焦慮的最好途徑。靜下心來想想：難道真的一點都不會嗎？難道真的沒有提高嗎？是我們對成敗太敏感了，而是人為夸大了失敗，由一小點不順利聯(lián)想到中考失敗。（3）關(guān)注自己，不要關(guān)注別人。我們可以就努力程度、學習方法等和同學比較，獲得提高方法；可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進步的經(jīng)驗。這種督促不但于事無補，還容易傷害感情。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個紙條放到書桌上。避免威脅，一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會使孩子產(chǎn)生對中考的擔憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮?！保@些看似激勵的話對孩子都起不到促進作用，反而傷害了自尊心。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。避免過多干涉，很多家長看到孩子不抓緊學習就著急，特想幫助孩子提高，于是對孩子的時間進行規(guī)劃，不準這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。避免期望過高我，們要根據(jù)孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學校，最好不要過多談?wù)?。避免說那些科目差備考六注意創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛：有的家長對我說“我一直寬慰孩子，考不上沒什么，可他的壓力怎么還那么大呢？”因為有時語言是蒼白的，嘴上盡管說沒什么，但那充滿期待的目光、任勞任怨的身影……都深深印在孩子的眼里心上，這是一種隱性的壓力。保持樂觀愉快的情緒：家長首先要克服自己的緊張情緒，一位學生對我說“我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣。無條件地支持和鼓勵：初三了，學生的信心和情緒波動大，最需要心理支持，尤其是第一、二次考試成績不理想時，容易自卑，此時他們需要的不是責備和道理，而是理解、鼓勵，更需要切實的幫助。另外由于長時間艱苦學習，孩子很容易產(chǎn)生厭學情緒，父母一定要一如既往地給予理解、鼓勵和支持，做永遠的后盾。另外很多孩子擔心考不好而對不起家長，針對這種心理家長應(yīng)給予理解和開導，消除他們的各種顧慮，減輕來自家庭方面的壓力。注意調(diào)整飲食和睡眠：市場上各種補腦品、健腦品競相上市，不少考生家長被這些產(chǎn)品廣告搞得眼花繚亂，不知是靈還是不靈，不知買哪種好。吃平常吃的，適當增加營養(yǎng)就行，不必特別改善。在各位家長的面前我只能算個小輩，按理是不能提什么要求的，到最后我只提一個要求，就一個，那就是：把您的孩子的升學作為這一年中最大的，最重要的事去處理去經(jīng)營。最后希望家長同志們對學校的工作，對我們的班級教育管理，對教師的教育教學多提寶貴的意見和建議。下面請家長欣賞由語文課代表帶來的班級誓詞的朗誦祝各位家長身體健康，工作順利，家庭美滿，萬事如意?！尽康谌寒厴I(yè)班家長會發(fā)言稿畢業(yè)班家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！首先感謝各位對我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加我們今天的家長會。一、分析期中考試及學生情況：分析期中考試情況分析（成績、出現(xiàn)錯誤的原因。但發(fā)現(xiàn)存在的問題也很多，比如：個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少；個別學生在老師和父母面前表現(xiàn)不一的現(xiàn)象；又如看電視問題、做作業(yè)習慣問題，還有個別學生周一升國旗、值日經(jīng)常遲到或不值日現(xiàn)象等等等等，而這些問題呢，相信各位家長也都是比較清楚的。本班的學生成績情況；也就是說好的學生很好，差的學生非常差，中等水平的學生較少。有一小部分學生基礎(chǔ)知識很差，知識缺陷很多，什么都不懂；很多在以前學過的知識遺忘的較快，就連在幾個月前六年級上冊剛學過的知識也忘了。學生為什么會出現(xiàn)這樣呢？一個是學生本身學習習慣不好，不懂得怎樣復習。有的家長對自己的孩子管不了，就把責任推向老師。見到老師就躲只害怕老師跟自己談到孩子問題，還有個別家長老師三番五次打電話讓到學校來，從來都是因為忙沒來過。努力讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，（2）、學生習慣、態(tài)度都很差最近一段時間，學生的學習習慣、態(tài)度都很差，表現(xiàn)在：一早到校（按規(guī)定7：30點到校早讀）不知道要做什么，目的不明確，不知道要怎么讀書，就一直說話，閑話很多；作業(yè)不能認真獨立完成，都是應(yīng)付性的，特別是家庭作業(yè)和雙休日作業(yè)，待到臨近去學時才匆匆茫茫去做，或是利用早晨早到學校的時間惡補作業(yè)，這能有質(zhì)量嗎？再一個是，做事、寫作業(yè)、看書都很不專心，在家里是一邊吃飯，一邊看電視，或是一邊做作業(yè)一邊看電視；有的家長詢問孩子是否有作業(yè)，而較懶的學生就說老師沒有布置作業(yè)，甚至沒有完成。（放學不及時回家）這些各位家長也應(yīng)該都是知道的。主要表現(xiàn)在（重點強調(diào)個人衛(wèi)生、作業(yè)拖拉、等）個別學生周一升國旗、值日經(jīng)常遲到、還有忘記帶作業(yè)，忘記帶桌布等和不值日現(xiàn)象二、介紹畢業(yè)考試的重要性：首先，作為家長，我們應(yīng)該清醒認識這次畢業(yè)考試對孩子的重要性。這個句號是否能夠畫得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。第二、畢業(yè)考試關(guān)系著孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果孩子以一個較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會抱著樂觀的、向上的態(tài)度。多多少少會影響初中老師對孩子的判斷，以及將采取的一些策略。三、介紹最后一段時間的重要性：我們現(xiàn)在可以算一下，畢業(yè)考試還有多少天呢？還有七十多天，去掉休息日及節(jié)假日，還有六十天的在校學習時間?？赡芮懊鎸W了很多知識，裝在腦袋里還沒有整理。使原來松散的結(jié)構(gòu)變成一個有著內(nèi)在聯(lián)系的結(jié)構(gòu)。（二）對于成績不太理想的學生來說，這一段時間是提高成績的一個很好的契機。這一過程，只要學生能夠認真聽講，做練習。特別是一些難點問題，我們都會挑出來重新講、練。四、家校配合共同提高孩子的學習成績（一）關(guān)注學習，培養(yǎng)孩子良好學習習慣。孩子討厭作業(yè)原因及應(yīng)采取的有效措施：（一）、智力水平不高在班級中，每個學生的智力是有差異的，他們領(lǐng)會知識的速度和質(zhì)量也有差異。（二）、學習目的不明確玩是孩子的天性。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。（三）、意志不堅強學生放學回家，經(jīng)常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。因此，做家長的要給孩子立下規(guī)矩，放學回家，要先做作業(yè)后娛樂，而不應(yīng)放任孩子。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。即使有時碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。因此如果孩子不認真做作業(yè)，家長要及時了解原因，有針對性地進行教育。A平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看,不能一問了之。特別是一些做作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。英語背誦，可以幫助孩子進行抽背，語文也是一樣，還可以對一些基礎(chǔ)知識進行抽背，以及監(jiān)督一些默寫作業(yè)。孩子在家做練習時要求家長做到：（1）孩子能通過自己努力做出來的，不要讓孩子問別人；（2）練習時感到不知所措的，要引導先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；（3）對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。語言表達務(wù)求清楚、生動、手工操作、注意力、記憶力、.（二）懂得關(guān)愛復習階段要讓孩子養(yǎng)成當天的作業(yè)當天完成，作業(yè)時尤其要養(yǎng)成獨立完成的習慣，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。第二：要關(guān)注孩子雙休日的安排，同學之間不要有過多的來往。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學了，實在沒辦法，才匆匆做作業(yè)，有的甚至作業(yè)都完成不了，就出現(xiàn)了第二天早晨到校后趁老師沒到校之前抄其他學生的作業(yè)的現(xiàn)象。在這兒我不妨過問一下：（１）雙休日您的孩子在玩什么？（２）雙休日您的孩子怎么玩？（３）雙休日您的孩子玩得