【正文】 我會(huì)不斷努力，珍惜在學(xué)校僅有的時(shí)光，努力做一名優(yōu)秀的畢業(yè)生，攀登人生的下一個(gè)高峰?？偟膩碚f這次教育實(shí)習(xí)，我比較順利完成了聽課、講課、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。轉(zhuǎn)眼近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我們離開了逐漸熟悉的學(xué)校。面對(duì)這種種困難，我們并沒有氣餒，并且一一克服了這些困難。在實(shí)習(xí)初期，實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我們并不放心，不能放手讓我們?nèi)スぷ?，甚至冷眼以待。?dāng)然，我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中也遇到了許多困難。我提前認(rèn)真準(zhǔn)備，盡可能做好每個(gè)細(xì)節(jié)，保證活動(dòng)的順利開展。班主任工作是另一種能力的培養(yǎng)。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對(duì)于教學(xué)工作，最后請(qǐng)指導(dǎo)老師聽一節(jié)自己的公開課。我第一次上講臺(tái)時(shí)，由于準(zhǔn)備不足，自我感覺并不緊張，但是課上的卻有失條理。課后，及時(shí)請(qǐng)教指導(dǎo)老師。在備課環(huán)節(jié)中，我們通過分析教材、收集資料、聽取指導(dǎo)老師意見等多種方式來完善我們的教學(xué)設(shè)計(jì)。在聽實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師講課時(shí)，采用“交叉”聽課的方式，盡可能多聽，且詳細(xì)記錄聽課內(nèi)容，并在課下對(duì)指導(dǎo)教師的教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技巧等進(jìn)行深刻反思和虛心的請(qǐng)教。千里之行始于足下。在這兩個(gè)月里，我的表現(xiàn)是優(yōu)秀的。班主任工作：負(fù)責(zé)組織班級(jí)活動(dòng)。歷時(shí)近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)!第五篇：教育實(shí)習(xí)鑒定表在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下和阜陽十七中領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們2009級(jí)應(yīng)用心理學(xué)9名學(xué)生滿懷憧憬、帶著激動(dòng)、背著激情，完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)課程。教育實(shí)習(xí)鑒定表姓名性別出生年月年級(jí)專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師自我鑒定實(shí)習(xí)小組意見組長(zhǎng)簽名：原班主任意見簽名：年月日評(píng)分實(shí)習(xí)學(xué)校意見（蓋章）年月日學(xué)院指導(dǎo)老師意見簽名：年月日實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)分學(xué)院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組意見（蓋章）年月日總評(píng)成績(jī)教育實(shí)習(xí)自我鑒定通過一個(gè)月的實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、,我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考,最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。實(shí)習(xí)期間要特別注意加強(qiáng)安全防范，不準(zhǔn)組織郊游野炊，不準(zhǔn)組織實(shí)習(xí)點(diǎn)之間的相互聚會(huì)，不準(zhǔn)下河(水庫)游泳，不準(zhǔn)尋釁滋事，要堅(jiān)決杜絕安全事故發(fā)生。對(duì)實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題要正確對(duì)待，妥善處理，不能處理或沒有把握處理好的問題要及時(shí)請(qǐng)示報(bào)告，征求實(shí)習(xí)學(xué)校和我院指導(dǎo)老師的意見后再作處理。實(shí)習(xí)期間要平等對(duì)待實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生，不得與學(xué)生過分親密，不得帶學(xué)生外出郊游、釣魚或野炊等。有非常特殊情況要請(qǐng)假的，必須向?qū)W院和實(shí)習(xí)學(xué)校請(qǐng)假并辦理請(qǐng)假手續(xù)后方可離開實(shí)習(xí)學(xué)校。實(shí)習(xí)期間上課、聽課和參與學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)不得遲到、早退，不得中途串崗、串班或結(jié)伴閑聊。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。）xxx同學(xué)在我校實(shí)習(xí)期間，能夠刻苦鉆研，虛心請(qǐng)教，積極施行新的教育理念，探索新的教學(xué)方法，并協(xié)助指導(dǎo)老師做好班級(jí)管理工作，采用“與教于樂”的教學(xué)模式，貼近學(xué)生，深受學(xué)生喜愛。認(rèn)真批改作業(yè)，采用靈活教學(xué)，互動(dòng)教學(xué)，采用“與教于樂”的教學(xué)模式和學(xué)生、指導(dǎo)老師有良好互動(dòng)。）xxx同學(xué)態(tài)度上虛心求教并勇于建言教學(xué)，工作表現(xiàn)高度熱忱，老師工作中熟悉愛護(hù)學(xué)生善於觀察并發(fā)現(xiàn)問題，并給予學(xué)生肯定、鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)學(xué)生。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處?？梢哉f我們的實(shí)習(xí)只不過是是我們以后教育工作的一種開端。二、自主管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性?？梢哉f我們的實(shí)習(xí)只不過是是我們以后教育工作的一種開端。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)，第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng)。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接交流）。三、主題班會(huì)教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。學(xué)生的能力一代比