教科室年度工作計劃(參考版)
2024-10-15 10:55本頁面
【正文】 各年級可根據(jù)本年級實際開展一些課題研究，即促進教師進步，也推動課改發(fā)展。為了搞好新課改的教學(xué)，教科室將組織部分教師到校外參觀學(xué)習(xí)，加強交流與合作，以利于進一步推動新課改工作的深入發(fā)展。（4）逐步完善導(dǎo)師制，為了使年輕教師能較好地成長，學(xué)校要求30歲以下年輕教師要找導(dǎo)師拜師學(xué)習(xí)，學(xué)期結(jié)束時要寫拜師學(xué)習(xí)心得和聽課記錄。為推動和反映我校課改情況，我校將創(chuàng)辦課改?？?。過關(guān)課由老師申請，由相關(guān)機構(gòu)組織，達到相關(guān)要求為過關(guān)。（2）開展不同類型過關(guān)課活動。加強教師隊伍建設(shè)，增強教師能力。通過評價，以此調(diào)動師生的積極性。為此，就要求年級、班、組、老師要善于使用課堂評價體系，并在實踐中不斷修改和完善。完善課改評價體系。教科室領(lǐng)導(dǎo)和各年級的領(lǐng)導(dǎo)一道深入第一線聽課，調(diào)研、督導(dǎo)課改情況，解決課改疑難問題，總結(jié)課改經(jīng)驗，推動老師、備課組和年級間課改經(jīng)驗交流。抓好新課改的重點教師和重點班級的經(jīng)驗總結(jié)，推動新課改經(jīng)驗交流。三、工作重點完善課改制度，加強調(diào)研分析，堅持跟進指導(dǎo)，初步形成我校各學(xué)科教學(xué)模式。通過開展課題研究，逐步提高部分教師的科研能力和創(chuàng)新能力。本期基本形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理風(fēng)尚。本學(xué)期教科室將在上學(xué)期第三輪督導(dǎo)檢查材料的基礎(chǔ)上，根據(jù)上級主管部門對教科研檔案的具體要求，擬訂材料目錄，作好材料的搜集和整理工作，并建立相應(yīng)的電子檔案，迎接市局對我校的檔案達標(biāo)檢查。以《三中教科研》促師訓(xùn)、促研究、促交流的指導(dǎo)思想，本學(xué)期將繼續(xù)集思廣益，通過各種欄目的設(shè)置，分別從理論和具體操作方法上指導(dǎo)教師進行實踐，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，鼓勵廣大教師積極投身于教育教學(xué)改革的大潮中來，參與研究，在研究中得到提高，通過與兄弟單位的互相交流，實現(xiàn)學(xué)校之間的友好交流，促使教育信息的優(yōu)化利用。一所學(xué)校對教育科研情報信息擁有的數(shù)量和質(zhì)量及其管理水平的高低，是衡量這所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志之一。三、做好三中網(wǎng)站的管理和更新工作，繼續(xù)辦好《三中教科研》，把教科研作為宣傳三中的窗口。在上學(xué)期學(xué)校教科研競賽取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)上，本學(xué)期教科室將繼續(xù)履行好教研、服務(wù)和指導(dǎo)的職能，繼續(xù)向全體教師傳遞各項教科研信息，組織好各項教科研競賽，如學(xué)科基本功競賽，指導(dǎo)教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計，使教師在各項教科研競賽中再創(chuàng)佳績。我校目前有各級課題12個，課題組員中有各學(xué)科的教師，在課題研究中各類學(xué)科要相互滲透，將在課題研究中得出的體會和經(jīng)驗，總結(jié)出的教學(xué)手段和方法靈活地運用到學(xué)科教學(xué)中，以人為本，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，使科學(xué)與人文相結(jié)合，知識的學(xué)習(xí)德育教育相結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。同時組織成效卓著的教師上研究課，舉行大型對外交流觀摩活動，在更大范圍內(nèi)具體、生動地展現(xiàn)推廣我們的成果和經(jīng)驗，定期召開專題報告會、課題研討會，廣泛交流學(xué)習(xí)優(yōu)秀教案、研究活動方案及優(yōu)秀論文，讓研究成果得以迅速推廣。本學(xué)期課題組的活動要系列化，規(guī)范化。教師要人人都能成為科研的主體，每一個堂都能成為研究的基地。一方面以課題組、教研組為單位，有計劃、有組織地開展理論學(xué)習(xí)活動，拓展校本培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)，加快對科研骨干的培訓(xùn)步伐，著重鍛煉提高他們的選題立項能力、文獻檢索能力、方案設(shè)計能力、科研方法選定能力
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