【摘要】地球媽媽教學目標：知識與能力：4個生字，認識本課12個認讀字。，背誦課文。過程與方法：，激發(fā)求知欲。，小組合作學習，互相幫助，共同促進。情感態(tài)度價值觀：，進一步體會漢字特點，感受漢字之美。，使學生積極主動參與各項學習活動。策略與方法：鼓勵學生質疑問難，合作學習，共同進步。教學準備：
2024-12-07 07:48
【摘要】柳樹教學目標：、觸覺等感管，感受自然中的樹和藝術作品中樹的形態(tài)特征，有親近、愛護樹木和生態(tài)環(huán)境的情感。，表達自己的情感。教學重點：認真觀察柳樹的外形特征教學難點：。：課件、范畫。教學過程：、畫中中感受樹的美感?！逗么笠活w樹》，與學生一起跟唱。師：聽了這首歌，你從中感受到了什么？表達了什么情感？
2024-12-07 07:47
【摘要】《中秋節(jié)》教學設計一、謎語導入師：同學們，喜歡猜謎語嗎？好，我來說，你來猜。迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓謎語中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？板書課題：《中秋節(jié)》二、學習課文師：請同學們快速打開書32頁，認真聽老師讀課文，要求：書放平，手指好，
【摘要】樹和喜鵲教學目標：知識與技能：4個生字,做到筆順正確。認識新筆畫“橫折彎鉤”11個生字。，背誦課文。過程與方法：，學生在互幫互學中熟記生字。，通過小組討論、交流，理解課文的主要內容及表達的情感。，增加學生閱讀量，開闊學生視野，積累詞匯。情感、態(tài)度與價值觀：，增強學生學習的信心。。
2024-12-03 21:50
【摘要】一去二三里教學設計思路在民主、開放的課堂中，大膽放手，鼓勵孩子們去嘗試、去發(fā)現、去合作、去探究，引領孩子們親歷朗讀、識字、感悟、美讀、寫字的整個學習過程，從中體驗到探究的樂趣、合作的快樂以及收獲的喜悅。精心創(chuàng)設孩子們自主發(fā)展的空間，提倡自主、合作與探究，尊重孩子們的獨特感受與體驗，使得孩子們樂于參與，喜歡學習。談話引入，親切自然；形式多樣，誦讀古
2024-12-03 21:56
【摘要】我是中國娃教學目標：：學習本課生字，詞語。：以積累視覺經驗，激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力。：通過多種藝術手段表現中國娃的形象，讓學生從舞蹈、繪畫、服飾、音樂等藝術中了解中國娃的形象，引發(fā)學生作為中國娃的自豪感，和對祖國的熱愛之情。教學重點、難點：提高學生的模仿和表演能力教具：錄像資料、地方戲曲作品、圖片資料教學過程
【摘要】7地球媽媽一、把你認識的詞語讀一讀，并涂上喜歡的顏色。二、云朵上是什么詞語，快寫下來吧！三、讀課文，想一想，做一做。1.請把小動物和它的家連起來。小魚和小蝦樹杈上鼴鼠和兔子荷葉下面我和小狗
2024-11-22 22:43
【摘要】天上的小白羊教材說明：《天上的小白羊》是新編選的課文，它是一首富有童趣的詩歌。教學目標：、流利地讀好課文；；，展開想象，培養(yǎng)學生觀察、想象力。教學重難點：學習本課生字，會寫。教學課時：一課時一、導入，揭題。（出示課件一）小朋友都喜歡畫畫吧？今天，我們先來欣賞一幅畫?？戳嗣利惖膱D畫，你想說點什么呀？是呀
【摘要】義務教育課程標準實驗教科書（一年級上冊)冀教版小學語文地球媽媽地球是誰的媽媽？我會讀地球真好她們讓開半空松鼠小蝦兔子小狗球她讓松蝦好狗地球是誰的媽媽？它們的家在哪里？
2024-12-03 06:15
【摘要】柳樹教學設計思路柳樹是我們日常生活常見的樹。所以本課教學從學生的生活經驗出來，激發(fā)學生的想象。培養(yǎng)學生感愛美欣賞美的情趣。教學目標（一）知識目標1．寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。2．正確認讀十一個生字。3．借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。4．了解柳樹的形態(tài)特點，初步培養(yǎng)感受美欣賞美的情趣。（二）能力目標
【摘要】江南教學設計思路仔細聆聽課文錄音，暢談自己的所得，整體感知詩歌內容；多種形式，熟讀詩歌；大膽對文本內容提出質疑，多方互動，解決問題，深入感悟詩歌內容；形式多樣，感情誦讀，贊美江南的美景，共享采蓮人的快樂；邀請家長參與，親身實踐，親自分辨“東、西、南、北”四個方位；合作探究，識記、學寫生字。1．了解江南，激發(fā)孩子們熱愛江南、熱愛大自然、熱愛生活、熱愛勞動的
【摘要】小烏鴉和媽媽教學目標：：（1）理解課文內容。（2）寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。：正確認讀十二個生字。：培養(yǎng)學生孝敬父母、尊敬長輩的品質。教學重點：正確認讀十二個生字。寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。教學難點：理解課文內容，培養(yǎng)學生孝敬父母、尊敬長輩的品質。教學具及相關資料的準備：課件、投影、錄音機
2024-11-23 09:00
【摘要】山青青教學設計思路提供美麗的春景圖，引領孩子們找尋春天的記憶，共同走進美麗的春天；遵循“由易到難、由淺入深”的認知規(guī)律，美麗的春天讓孩子們循序漸進地認讀生字；鼓勵孩子們各抒己見，暢談所知，聆聽課文錄音，展開想象的翅膀，在美麗的春天中翱翔；提供優(yōu)美的樂曲，促使孩子們淋漓盡致的表述出對春天的贊美與熱愛；創(chuàng)設廣闊的空間，讓孩子們自主選擇文本的呈現方式，促使每一個孩
【摘要】我想知道教學設計思路孩子的眼睛里藏著無窮的問號。本課教學是在給學生充足的自讀課文時間的同時，對學生進行朗讀訓練，讓學生在自讀中自得，并培養(yǎng)學生善于觀察、勤于思考的習慣。教學目標1．知識目標（1）寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。（2）認識“人字頭兒”(人)。（3）正確認讀十二個生字。2．能力目標借助漢語
【摘要】小黃鶯唱歌教學目標（一）知識目標1．寫田字格里的五個生字，做到筆順正確。2．正確認讀十二個生字。（二）能力目標借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。（三）情感目標會講故事。樹立自信心，不自卑，不怯懦。教學重難點識字，寫字。會講故事。樹立自信心，不自卑，不怯懦課前準備生字卡片、頭飾、獎勵標志等。
鄂ICP備17016276號-1